幼兒的特點是活潑愛動，熱于參加各項活動，尤其是游戲。同時幼兒的好勝心較強，誰都不愿因自己的行為失誤或行動遲緩，而破壞全隊的成績或名次，更不愿因自己違反規(guī)則而令全隊受處罰或取消資格。所以在幼兒體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動幼兒的興趣的同時，達到教學(xué)

上午幫一位老師監(jiān)考一年級，他交代要讀一題做一題。在考試的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生寫的很快，我還沒讀到他們就已經(jīng)做完了，大部分學(xué)生則是我讀一道，大家寫一道。讓我特別擔(dān)心的是，有幾個學(xué)生寫字很慢，完全跟不上大家的速度。其中有一個小女孩，一節(jié)課就做了一道題。 看到這樣的情況，

OnJoseph—KindnesstohisBrothers 善待兄弟的約瑟 摘要：本文就圣經(jīng)中約瑟善待曾經(jīng)一度設(shè)計幾近使其喪命的哥哥們的佳話做出介紹和評論。約瑟被哥哥們作為奴隸賣去了埃及，在那里受了很多年的磨難困苦，德蒙天佑，從底層爬出變成了法老身邊的大紅人，作為埃

1.善用企業(yè)文化凝聚激勵人才 一個企業(yè)的生命力在于人才，只有“引得進人才，留得住人才，用的好人才”才能保證企業(yè)的發(fā)展充滿后勁和動力。因此，要善于利用企業(yè)文化來激勵和凝聚人才，使得整個企業(yè)的人力資源在厚重的企業(yè)文化影響下具備高度的凝聚力、戰(zhàn)斗力。 企業(yè)文化的核心在于其價值觀

1企業(yè)文化引導(dǎo)人力資源管理的方向 與企業(yè)文化不同，人力資源管理更強調(diào)制度、措施、手段和效果，往往帶有一定的強制性和目的性。而上述管理要素效果的充分體現(xiàn)，離不開對企業(yè)文化背景即企業(yè)文化的依賴，因此企業(yè)文化不同，以此為基礎(chǔ)建立起來的企業(yè)管理也必然各異。因此，人力資源作為企業(yè)管理

摘要：初一學(xué)生接觸英語時間不長，大量的詞匯讓他們感覺有些手忙腳亂，記得快，忘得也快事他們學(xué)習(xí)英語單詞的一大特點，也是他們英語學(xué)習(xí)中的一大障礙。作為英語教師，有責(zé)任幫助他們記住單詞。本文中，筆者就Brainstorm在詞匯學(xué)習(xí)中所起的作用發(fā)表了自己的一點看法。 關(guān)鍵詞：B

《憲法》、政府組織法及一些單行法律規(guī)定了我國的行政決策主體制度。如《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府可以根據(jù)法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)、直轄市的地方性法規(guī)制定規(guī)章。整體上看，我國行政決策主體制度有以下不足之處：（1）法治原則、民主原則等基本原則尚未確立。

政府對公共資源進行干預(yù)和管理，不僅是基于對市場失靈的矯正，同時也是國家行使自身環(huán)境管理權(quán)的表現(xiàn)，依照公共信托理論的觀點，環(huán)境作為一種公共財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)由代表公共意志的機構(gòu)予以管理，因此對于公共品的水資源，政府應(yīng)當(dāng)代表社會全體成員對其進行管理和控制，而且水資源開發(fā)利用的公共風(fēng)險也決

德國法律規(guī)定，如果將勞動合同執(zhí)行到期或按約定期限解約都不符合合同當(dāng)事人的利益時，無論雇員還是雇主都可要求根據(jù)重要理由立即解約?！斗▏鴦趧臃ā芬?guī)定，企業(yè)單方面針對合同所作的重要變動，如果雇員拒絕在企業(yè)強加的條件下工作，這即可以視為企業(yè)辭退雇員。我國香港《香港雇傭條例》中，雇員不

不動產(chǎn)登記制度是物權(quán)公示公信原則的法律表現(xiàn)形式。公示公信原則是物權(quán)法的三大原則之一，是公示原則和公信原則的合稱?；诠局贫龋?dāng)事人與第三人可以直接從外部認(rèn)識物權(quán)的存在與現(xiàn)象，使物權(quán)法律關(guān)系據(jù)此得以透明。而公信原則的意義與功能在于物權(quán)的存在既然以登記或占有為確認(rèn)方式，則信賴表

《漢莫拉比法典》第23條規(guī)定：“如果強盜未能捕獲，被劫者應(yīng)于上帝前請求其失物；盜竊發(fā)生地之城市與長官應(yīng)回復(fù)其所失物?！钡?4條規(guī)定：“如生命被害時，城市與長官應(yīng)賠償其人民銀一名那?！?9世紀(jì)末，以菲利和加羅法洛為代表的意大利刑事實證學(xué)派認(rèn)為，被害人因種種原因不能得到賠償便轉(zhuǎn)而

我國現(xiàn)行的刑事訴訟法針對原有規(guī)定的不足進行了相應(yīng)的完善與補充，根據(jù)各訴訟階段的不同需求，做出了相應(yīng)的規(guī)定。例如：在過去的刑事訴訟中，只有案件起訴到法院后，辯方才能夠接觸案件；而根據(jù)我國新《刑事訴訟法》中第三十六條規(guī)定，就將辯護方對案件介入的時間由審查階段提前至審查起訴當(dāng)日，具

雖然法治理念在社會公眾中普及很快，已經(jīng)基本為全社會所接受，但不得不承認(rèn)社會公眾對待訴訟的態(tài)度并不理性，訴訟雙方經(jīng)常會互認(rèn)定為仇家，刑事訴訟尤為如此。而在刑事和解中，通過原、被告雙方溝通與交流，促成被告的悔罪和原告的諒解，可以有效減少對抗，使得經(jīng)過刑事處理后各方能和諧相處，營造

明代認(rèn)為發(fā)生訴訟是“民風(fēng)澆薄”的表現(xiàn)，出現(xiàn)民事糾紛應(yīng)盡量不煩擾官府，由民間自行調(diào)和為上策。明《教民榜文》中規(guī)定：“民間戶婚、田土、斗毆、相爭一切小事，不許輕便告官，務(wù)要經(jīng)本管里甲老人理斷?！泵鞒?，各地還設(shè)有申明亭，專門用來調(diào)解民間糾紛小事。到了明中后期，統(tǒng)治者又在各地推行“鄉(xiāng)

其他國家相比，像我國這樣調(diào)解與審判程序合一的制度幾乎沒有，但與我國法院調(diào)解相類似的民事訴訟制度，在其他國家廣泛存在，最相似的制度便是訴訟和解。訴訟和解在其他國家民事訴訟程序中普遍存在并占有重要地位。以美國為例，90%以上的案件是以和解方式解決的。國外的訴訟和解制度同我國的法院

一是教師應(yīng)該合理地組織小組學(xué)習(xí)。教師建立小組合作學(xué)習(xí)是實施合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。其一是指令性劃分。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性別、興趣、能力、學(xué)習(xí)成績等主要方面進行合理地搭配劃分學(xué)習(xí)小組。其二是隨機性劃分。教師應(yīng)該根據(jù)課堂教學(xué)中的不同環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)任務(wù)隨機進行分組。學(xué)生們既能得到公平地競

是運動訓(xùn)練計劃的制定。高中階段學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)特別重、高考壓力較大、高中生作息時間安排較緊等一些實際情況,筆者認(rèn)為訓(xùn)練計劃最好以學(xué)期為階段,以月為周期進行具體訓(xùn)練內(nèi)容安排。在訓(xùn)練計劃的制定時,要確定年度訓(xùn)練任務(wù)和要求,明確每階段教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo),控制好每一訓(xùn)練周期的運動強度和各項

實踐結(jié)果表明,實施快樂體育教學(xué)有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高?？鞓敷w育教學(xué)的目標(biāo)始終把激發(fā)學(xué)生參與運動的主動性作為重要目標(biāo)?？鞓敷w育強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在強調(diào)教師指導(dǎo)作用的前提下,以學(xué)生主體作用為中心來開展各項活動,有利于體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化?？鞓敷w育同時重視讓學(xué)生通過親身體驗

是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,重視實踐教學(xué)。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善,經(jīng)濟的高速發(fā)展,社會用人單位對人才的需求提出了更高的要求。高校教育也應(yīng)該適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重理論、輕實踐的教學(xué)觀念,以社會需求為導(dǎo)向,重視實踐教學(xué)。對全體師生進行一次一定深度的實習(xí)動員,使其認(rèn)識到

摘要：賀鑄是北宋晚期的著名詞人，其詞作多描寫閨思戀情，《憶秦娥·子夜》從時間、愛情、別離三個主題入手，表現(xiàn)了時空跨越下女子深深的哀思。時光流逝，女子青春不再，離別之后，情愛在女子心中依然重要，在生死面前，三大主題體現(xiàn)了超越生死的力量，表達了女子對生命喟嘆。 關(guān)鍵詞：閨怨