一、引言 自分稅制改革以來，地方政府的事權(quán)進一步增多，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，地方財政的收支差額越來越大，地方政府的負債規(guī)模越來越高。2008年下半年，全球性金融危機爆發(fā)，為了應對國際金融危機對我國出口造成的影響以及拉動內(nèi)需的需要，中央政府實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣

與其他學科相比，地理教學的效果一直處于低谷狀態(tài)，學生對學習沒有足夠興趣，教師在教學上所利用的模式、方法以及教學空間等方面存在諸多問題，阻礙了地理教學效果的提升。筆者在進行初中地理教學過程中，積極努力地探索了有關(guān)如何提升地理教學效果的方法，并初步取得成效。 一、通過課堂教學提

基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷推進和深入，不僅改變著學生的學習生活，也對數(shù)學教師的課堂教學提出了全新的要求.新課改強調(diào)學生主體性的發(fā)揮，注重學生自主學習和探究，也對初中數(shù)學的教學方法和教學目標提出了新的要求.數(shù)學教學不僅僅是讓學生掌握基本概念，更要求學生了解知識產(chǎn)生的過程，讓學生在

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，是學生學好數(shù)學的前提.如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高教學質(zhì)量，是我們數(shù)學教師義不容辭的責任.于是“新課程下農(nóng)村學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)”就成了我校全體數(shù)學教師的課題研究.針對農(nóng)村初中生的現(xiàn)狀和特點，結(jié)合自己多年來在農(nóng)村中學教學中積累的經(jīng)驗和這些年對學生

教學作為一種有明確目的的認知活動，其有效性是廣大教師的共同追求.而課堂作為學生學習的主戰(zhàn)場，則是實行有效教學的重要平臺，因此，有效教學最終必須一一落實到課堂教學之中. 何謂有效教學?有效教學是指教師以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)指定的

一、激發(fā)學生觀察的興趣興趣是最好的老師，而好奇心是學生向未來探索的起點，因此抓好興趣與好奇心這兩把鑰匙，必然能培養(yǎng)學生的觀察能力。1、從學生感興趣的事物入手生活是豐富多彩的，每時每刻我們生活的世界都在發(fā)生變化，從日月星辰到山川田野，從花草樹木到蟲魚鳥獸，就連我們自己每天都在發(fā)

課上，教師設(shè)置了一個大的思考探究題，“你欣賞文本中的哪些詩句？”這是一個開放性的題目，能籠蓋全文，考查學生的理解能力、欣賞水準，也容易彰顯學生的個性特征。其中一名男生回答道：我喜歡描寫天姥山的句子，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此遇到東南傾?！边@幾句詩用

伴隨著現(xiàn)代商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展，服裝演行業(yè)越來越規(guī)范化。服裝表演在全球一體化的大背景下更顯示出其獨特的行業(yè)魅力，這種魅力的核心就是服裝表演編導。服裝表演編導就是服裝表演的編排者、設(shè)計者和組織者。服裝表演編導作為服裝表演藝術(shù)的重要構(gòu)成因素之一，要根據(jù)已定的服裝主題確定編導方案，作

OPC是一個高效性、可靠性、開放性、可互操作性的即插即用的設(shè)備驅(qū)動程序。OPC技術(shù)是不同現(xiàn)場總線協(xié)議之間互連與互操作的一個重要手段，它將底層硬件驅(qū)動程序和上層應用程序的開發(fā)有效地分隔開，使用統(tǒng)一的接口實現(xiàn)不同總線協(xié)議間的數(shù)據(jù)互訪。采用OPC技術(shù)后,能實現(xiàn)多現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的互

防火墻就是一種將軟件和硬件相結(jié)合，作用在各種網(wǎng)絡認界面上的一種網(wǎng)絡屏障，這個網(wǎng)絡屏障能夠屏蔽掉網(wǎng)絡上不安全的信息和程序，只對已知的安全的信息大開方便之門。防火墻利用自己的網(wǎng)關(guān)技術(shù)避免了非法用戶的侵入，確保和合法用戶的權(quán)限。防火墻是由訪問規(guī)則、驗證工具、包過濾以及應用網(wǎng)關(guān)四部分

RAID5模式的安全級別較高，但在實際運用中磁盤陣列上的數(shù)據(jù)還是會發(fā)生的損壞和丟失的情況。究其原因，這些隱患主要來自于RAID5系統(tǒng)運行和維護過程。為了使廣大系統(tǒng)維護人員能加深對RAID5磁盤陣列的安全隱患的認識，本文在分析了RAID5磁盤陣列的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出了做好磁

一、前言 隨著中國經(jīng)濟的崛起，中國經(jīng)濟的全球化程度越來越高，很多企業(yè)不再滿足于本地市場，開始‘走出去’，收購國外企業(yè)或到國外建廠，或到其他國家融資，國際化的結(jié)果使越來越多的企業(yè)暴露在全球的金融風險之下，特別是外匯風險和原材料價格風險。 對于普通企業(yè)來說，其盈虧主要由原材料

一、前言 隨著中國經(jīng)濟的崛起，中國經(jīng)濟的全球化程度越來越高，很多企業(yè)不再滿足于本地市場，開始‘走出去’，收購國外企業(yè)或到國外建廠，或到其他國家融資，國際化的結(jié)果使越來越多的企業(yè)暴露在全球的金融風險之下，特別是外匯風險和原材料價格風險。 對于普通企業(yè)來說，其盈虧主要由原材料

當前，社會主義新農(nóng)村建設(shè)進入了新的發(fā)展階段，我國金融業(yè)改革發(fā)展也處在一個重要的轉(zhuǎn)折時期。如何適應城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會統(tǒng)籌發(fā)展要求，把“服務三農(nóng)”與“商業(yè)運作”有機地結(jié)合起來，更好地發(fā)揮農(nóng)村商業(yè)銀行在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，是必須正確面對、認真研究和努力實踐的重大課題。改制以來，我行根據(jù)新

企業(yè)培訓作為一種雙贏投資，一方面員工的工作自覺性、積極性和創(chuàng)造力將得到不斷提高，從而增加企業(yè)產(chǎn)出的價值，使企業(yè)獲得更大的利益；另一方面，員工整體素質(zhì)得到提升，獲得的是一份終生保值的財富。從這個意義上說，企業(yè)培訓應該是企業(yè)和員工都想得到的結(jié)果。然而，作者通過在工作中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，

會計信息是經(jīng)過加工或處理后的會計數(shù)據(jù)，是對會計數(shù)據(jù)的解釋。會計信息真實性是對現(xiàn)實會計業(yè)務如實的處理和反映，是客觀、公正的會計信息。 正是由于會計信息反映真實，因而有必要區(qū)分會計信息“絕對真實”與“相對真實”的不同要求。會計信息“絕對真實”是指會計信息對企業(yè)經(jīng)濟活動本來面目的

所謂啟發(fā)式教學法，是教師根據(jù)教學要求和學生的實際，靈活運用各種教學原則，充分調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)學生積極思維，引導學生分析問題和解答問題，使學生既能理解知識又能開發(fā)智力，使學生融會貫通地掌握知識，提高實際操作能力的一種講解方法。從認識論的角度講，啟發(fā)式教學法就是要求教師

一、設(shè)計背景《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進多媒體信息技術(shù)在教學過程中的普 遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方 式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和 發(fā)展提供豐富多

雖然我國對基層財政支出績效管理機制的認識不斷加深，目前的基層財政績效管理機制也取得了很大的成就，比如對基層財政預算的約束越來越嚴格，使財政支出的合理性程度不斷提升；對基層財政支出的監(jiān)督不斷強化，使得財政支出的使用效益得到很大提高。這些成就的取得對城鄉(xiāng)經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展具有重要

一、函數(shù)自身的對稱性探究定理1.函數(shù) y = f （x）的圖像關(guān)于點A （a ，b）對稱的充要條件是 f （x） + f （2a-x） = 2b 證明：（必要性）設(shè)點P（x ，y）是y = f （x）圖像上任一點，∵點P（ x ，y）關(guān)于點A （a ，b）的對稱點P‘（2a-