文章的中心思想是文章的靈魂，它是決定一篇文章質(zhì)量高低、價值大小的重要依據(jù)。因此提高學生在作文中提煉和表現(xiàn)中心思想的能力，對于寫好作文是至關(guān)重要的。那么在教學中應(yīng)如何培養(yǎng)學生錘煉和表現(xiàn)中心思想的能力呢？從根本上說，文章本源于生活?！伴L期積累，偶然得之”。作文教學既要培養(yǎng)學生的表

我院從“學生畢業(yè)應(yīng)具備哪些職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能”出發(fā)，通過第二課堂來鍛造“準職業(yè)人”。（一）職業(yè)精神課堂職業(yè)精神，是與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系、具有自身職業(yè)特征的精神，反映一個人的職業(yè)素質(zhì)。大體上由六種因素構(gòu)成：職業(yè)思想、職業(yè)精神、職業(yè)忠誠、職業(yè)操守、職業(yè)風骨、職業(yè)信仰。這六種因

1 電力儀器的現(xiàn)狀及發(fā)展 微機技術(shù)在電力系統(tǒng)中的廣泛普及應(yīng)用，促使電力系統(tǒng)的測量和監(jiān)控技術(shù)得到了快速發(fā)展。傳統(tǒng)的儀表種類雖多，但獲取的電力參數(shù)已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代電力系統(tǒng)檢測系統(tǒng)要求。研制出具有測量精度高、測量參數(shù)多、功能強大的數(shù)字化儀表代替原有傳統(tǒng)儀表已經(jīng)成為熱點研究項目。

一、提高認識，科學管理，積極推進校本教研制度化1、認識三個功能，激發(fā)活動熱情。校本教研、校本培訓、校本課程構(gòu)成校本管理的三大支柱。校本教研首先通過相關(guān)活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，以教師專業(yè)發(fā)展促進學生的發(fā)展。師生共同發(fā)展與進步，才能促進學校的發(fā)展與突破。2、加強管理，凸顯活動指導

我國的網(wǎng)絡(luò)教育始于1994年實施“中國教育科研網(wǎng)示范工程”，目前已經(jīng)有一定的發(fā)展。在高等教育領(lǐng)域，繼1998年教育部批準清華大學等6所高等院校開展網(wǎng)絡(luò)大學試點工作之后，目前已批準68所高等院校又被獲準開展現(xiàn)代遠程教育。教育部已將大力推進網(wǎng)絡(luò)教學列為高校工作的重點，在網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)

淘寶網(wǎng)是中國深受歡迎的網(wǎng)購零售平臺，目前擁有近5億的注冊用戶數(shù)，每天有超過6000萬的固定訪客，同時每天在線商品數(shù)超過8億件，平均每分鐘售出4.8萬件商品。截止2012年年底，淘寶網(wǎng)單日交易額峰值達到59億元[1]。淘寶電子商務(wù)快速發(fā)展的同時，一直存在著物流服務(wù)質(zhì)量較低、成本

工業(yè)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對于我國經(jīng)濟建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用。隨著我國市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，工業(yè)企業(yè)發(fā)展對運用成本控制的要求也越來越高，企業(yè)如果想要從根本上降低運用成本，對原材料采購與庫存管理工作進行合理開展是不容忽視的。因此，企業(yè)采購人員必須結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實際情況采取科學的采

教師位格既可以是天才、文明的舵手、生活藝術(shù)家的其中之一，也可以是兼有幾者的共同精神位格。在我國，教師還可以兼有圣者和其它三者精神位格同一的圣師同一體的位格。不論是哪一種教師的精神位格，其典范性都實在地存在著，不是不存在著，“其本質(zhì)意義是有效地影響他人的是一個位格自身之在，而并

皮革工業(yè)的基本原料是各種原料皮，皮革制品質(zhì)量好壞很大程度歸因于原料皮的質(zhì)量。因此，作為皮革工業(yè)根本的原料皮一直扮演著重要的角色。近些年來，國內(nèi)外原料皮市場價格波動較大。從2008年金融危機時的低谷，到如今的高漲，尤其是近一年，原料皮價格一直處于高位。針對原料皮這樣巨大的價格波

1 農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的作用 一個國家或一個地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展及城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展水平能夠體現(xiàn)出該區(qū)域農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施水平的高低。而社會主義新農(nóng)村建設(shè)水平則主要反映在農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施水平上。加快農(nóng)村公共基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施建設(shè)，有助于推進三農(nóng)建設(shè)，促進國民經(jīng)濟穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。 在

價值工程是一種結(jié)合了技術(shù)與經(jīng)濟而且又十分注重經(jīng)濟效益的現(xiàn)代管理技術(shù)。在建設(shè)工程中應(yīng)用價值工程可以減少建設(shè)成本提高建筑性能，帶來可觀的經(jīng)濟效益。建筑自身的一些特點使價值工程在建設(shè)工程中的應(yīng)用具有一定困難。如果能和BIM的一些功能相結(jié)合，將會促進價值工程在建設(shè)工程中的應(yīng)用。 1

產(chǎn)學研合作是企業(yè)、科研院所和高等學校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學校為技術(shù)供給方之間的合作，其實質(zhì)是促進技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。由于合作各方進行技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)品生產(chǎn)等一系列社會活動和經(jīng)濟活動，總是會在發(fā)展過程產(chǎn)生一定的風險。文獻

WSR是“物理（Wuli）-事理（Shili）-人理（Renli）”方法論的簡稱。方法論是用于解決問題的方法的辯證過程，每個階段的問題都要用這一辯證過程來展開并解決之。系統(tǒng)方法論最重要的工作就是把問題開展，然后再解決之，即提出問題并給出問題的環(huán)境設(shè)定[1]。上世紀90年代，顧

科技與經(jīng)濟緊密相連，極大地促進了社會進步和人類文明發(fā)展?，F(xiàn)實中部分企業(yè)科技方面的薄弱制約了企業(yè)自身的發(fā)展，高校研究人員很多研究成果缺乏實踐應(yīng)用，產(chǎn)學研合作可以有效解決這些問題并將科技迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。通過產(chǎn)學研合作，企業(yè)能夠形成自己的核心競爭力從而在激烈的競爭中立于不敗之地，

1 模型原理與構(gòu)成 價值模型的理論依據(jù)是：產(chǎn)品的價值是凝結(jié)在產(chǎn)品從毛坯到成品形成過程中的勞動決定的，把TS16949過程方法的基本理念應(yīng)用于產(chǎn)品形成的整個過程，把工藝過程技術(shù)和材料流成本會計要素作為一個整體，用“過程”的思路規(guī)范、量化產(chǎn)品的價值，即按照工藝系統(tǒng)的邏輯關(guān)系和先后

1 技術(shù)趕超中實施積極財政政策的必要性和可行性研究 技術(shù)創(chuàng)新具有溢出效應(yīng)和準公共產(chǎn)品特征，因而，理 論上認為財政政策有利于支持技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)趕超，有必要為技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)趕超提供財力支持和技術(shù)保證。武普照等（2007）從理論上分析了技術(shù)創(chuàng)新與財政政策的內(nèi)在聯(lián)系，并對財政政策促進

這是一個虛擬世界繁榮發(fā)展的時代，但是SNS虛擬社區(qū)和3D網(wǎng)絡(luò)游戲都面臨著發(fā)展困境。一些學者曾經(jīng)指出，“社交元素”和“3D元素”的融合（本研究將其簡稱為虛擬世界的融合），將是虛擬世界未來的一個發(fā)展趨勢。3D元素高參與感、體驗度，可以彌補SNS網(wǎng)站在盈利模式上的弱點，而社交元素的

張正霞《〈紅巖〉作者劉德彬的未了情（二）》：1959年，《禁錮的世界》第二稿完成，由中國青年出版社在重慶印刷，分送有關(guān)方面征求意見。1960年5月，經(jīng)同意，羅廣斌與楊益言來到北京，參加中青社《禁錮的世界》書稿修稿工作。劉德彬盡管已經(jīng)被排除在專業(yè)創(chuàng)作外，但他與羅廣斌、楊益言仍保

雁翼《囚徒手記·審訊室里的對話》如實地記錄了雁翼對在無產(chǎn)階級文化大革命中代表組織的審訊者對雁翼的審訊的答復：“再后來是我兒子逃難從重慶來到成都，說我的家被抄了好幾次，是羅廣斌指揮著抄的；把我的日記底稿照片殘廢軍人證等全抄走了。我聽了很難過，我不是他們重慶文聯(lián)的人，我們又都是作

雁翼《囚徒手記·審訊室里的對話》如實地記錄了在無產(chǎn)階級文化大革命中代表組織的審訊者對雁翼的審訊：“請你談?wù)劻_廣斌?！盵4]551雁翼反問：“談羅廣斌什么呢？”[4]551代表組織的審訊者對雁翼審訊：“談?wù)勊乃腊?，是自殺的嗎？”[4]551雁翼回答：“我不知道，因為我沒有看見