一、認識水彩的“平面化” “平面化”可以說是繪畫的一個重要手段。我國古時的繪畫就將“平面化”發(fā)揮得淋漓盡致。而西方繪畫也是將三維立體的實物在二維空間中去表現(xiàn)。究其根本，在于中西方繪畫在對繪畫本質(zhì)的認知上不謀而合。水彩畫由西方傳入我國后，與我國傳統(tǒng)繪畫相結(jié)合使得其美感無可替代，

課堂提問是教學中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。提問可引起學生對某一課題的興趣，利用提問中學生的反應、應答，造成強烈印象，可強化學習，評價學生的學習行為。所以，課堂中教師提出的每一個問題，必須經(jīng)過精心設計，所提的問題應把握好分寸。只有這樣才能調(diào)動學生的積極性，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望

每一種文化、思想，要在另一片沃土上以新的面貌發(fā)展起來不是一件容易的事。在水彩畫方面，我國有著悠久歷史。歷史的久遠并不代表中國早就存在水彩畫，而是在傳統(tǒng)的中國畫中，早就有水墨畫這種技法。其主要方法是用水、墨、毛筆為主要工具和媒介，在宣紙上繪制圖畫。這種繪畫工具和繪畫方式與西方水

一、水彩風景藝術(shù)的精神回歸 當代水彩風景藝術(shù)家把傳統(tǒng)與現(xiàn)代之爭的焦點放在了回歸中華民族藝術(shù)精神的道路上，道家評判山水畫的標準逐漸成為品評中國水彩畫藝術(shù)的理論基礎，藝術(shù)家也引進了西方藝術(shù)創(chuàng)作的審美特性，使得當代水彩風景藝術(shù)創(chuàng)作不斷發(fā)展。水彩風景藝術(shù)源于西方，并以其完整獨立的姿態(tài)

“美術(shù)是人類重要的藝術(shù)創(chuàng)作形式，它以視覺的形式承載了人類對美的形象、美的形式的創(chuàng)作追求?！彼怎r明生動的形象反映社會生活，在創(chuàng)作者創(chuàng)作過程中又凝聚著其突出的個性，表達藝術(shù)家思想感情和獨特的審美創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式。在兒童發(fā)展和成長的過程中，他們對繪畫有著天生的表現(xiàn)力，這種接觸遠

一、小學美術(shù)作業(yè)評價多樣性的基本內(nèi)涵 小學美術(shù)作業(yè)評價多樣性的基本內(nèi)涵，包括多角色評價主體、多元化評價標準和多樣化評價方式三個方面的內(nèi)容，下面將逐一進行分析。 （一）多角色評價主體 多角色評價主體是小學美術(shù)作業(yè)多樣性評價的重要組成部分。所謂多角色評價主體，是指小學美術(shù)作業(yè)評價

一、成人與少兒兩群體學習書法的區(qū)別 成年人與少兒在進行書法培訓過程中有很多差異，教育者應充分把握這兩個群體的各方面特征，才能對教學過程中遇見的各種情況處理得得心應手，游刃有余。成人與少兒在書法培訓學習中的區(qū)別主要表現(xiàn)為以下幾個方面。 （一）學習動機有區(qū)別 隨著社會經(jīng)濟、科技的

一、“古”之含義 1.“古”的本義 “古”是與今相對的，具有真摯淳樸之意，也特指先哲的遺典、道統(tǒng)，古代的典章和文獻，還有古代的意思，例如遠古（遙遠的古代）、古字（指隸書以前的古代文字）、古賢（古代賢人），又如：仿古、考古、擬古、懷古。 2.書法當中“古”的含義 帶有古意的書法

《黃土塬》是周建國的最新力作，描繪的是晉西北特有的地貌——塬。畫面以3：1立軸形式展現(xiàn)，自下而上由近景、中景至遠景層層推進，平遠展開，與范寬《溪山行旅圖》近、中、遠三景全部放在畫幅的中軸線上不同，而是借鑒南宋邊角斜線構(gòu)圖。右下角近景是被稱為“墚”的黃土地貌，蜿蜒曲折，左上延伸

大學英語語法教學策略語法是語言的重要組成部分，單詞按照語法規(guī)則組成句子、段落以致整個篇章。語法知識讓我們正確靈活地運用語言。對語法掌握得越好，語言運用就越自覺、越準確。由于語法規(guī)則的系統(tǒng)性和穩(wěn)固性，語言才能成為人們交流思想、表達感情的交際工具。語法能使我們更好地掌握語言和應用

大學班主任應對自己進行合理定位并努力當好學生的“智囊”。在實際工作中，對家庭情況相對困難、成長經(jīng)歷相對復雜的學生要給予更多的眷顧。當學生在專業(yè)學習、學生會工作和課外兼職間躊躇徘徊時，要通過利弊分析使學生明白孰輕孰重，進而助其走出迷茫。發(fā)現(xiàn)學生盲目創(chuàng)業(yè)時，要及時規(guī)諫。定位智囊引

大學生大學校園誠信誠實守信，是古老的倫理道德規(guī)范，是道德建設之基石，是最根本的道德原則和品質(zhì)，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的支撐和標志?！耙恢Z千金”，“言必信、行必果”等古訓，已將誠信深深融入民族文化和民族精神的血液里。當前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢總體良好，但是

一、以讀者為本，做好讀者服務1.樹立“讀者至上，服務第一”的服務理念。為讀者服務的工作過程則是由圖書館員來完成的。做好讀者服務工作，首先圖書館員要樹立和貫徹讀者至上的服務理念。只有秉承這樣的理念，去盡量滿足讀者不斷變化的需求，才會取得讀者的認同與支持，只有吸引眾多的讀者，圖書

為了適應社會、經(jīng)濟、環(huán)境的發(fā)展需要，面臨不斷頻發(fā)的自然災害，我國迫切需要提高國內(nèi)急救醫(yī)療護理質(zhì)量，提高護理人員知識技能的廣度與深度，培養(yǎng)和發(fā)展監(jiān)護型、復合型的專業(yè)護理人員，參與急救臨床護理實踐及管理，推動急救醫(yī)療護理體系發(fā)展，維護病人生命安全，為此國內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)以及醫(yī)類院校高度

所謂融合教育，簡單地說就是將有特殊需要的自閉癥兒童納入一般的教育系統(tǒng)中，讓有特殊需要的自閉癥兒童和一般自閉癥兒童一起接受教育。融合教育的理念是要讓有特殊需要的自閉癥兒童跟普通同齡自閉癥兒童一起在常規(guī)學校接受教育，并得到適當、合理的支援，使自閉癥兒童們適應普通學校的校園生活，發(fā)

網(wǎng)絡時代網(wǎng)絡思想政治大學生素質(zhì)教育我國互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶群是大學生。高等院校是我國社會“網(wǎng)絡化”的發(fā)展前沿。高校大學生思想政治教育在網(wǎng)絡環(huán)境下面臨新的挑戰(zhàn)與機遇：一方面，網(wǎng)絡對大學生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產(chǎn)生越來越大的影響。另一方面，網(wǎng)絡世界里充

1.教師語言與構(gòu)建和諧師生關(guān)系及營造和諧課堂氛圍的關(guān)系研究者們將英語教師的語言魅力和構(gòu)建和諧師生關(guān)系分開來談，缺乏對兩者內(nèi)在聯(lián)系互相影響的深入探討和挖掘。而對于英語教師的語言藝術(shù)性的規(guī)范也無外乎語言要規(guī)范、要有激勵性、要有感情色彩、要幽默風趣等。2.教師語言對兒童身心健康的影

永州市位于湖南省南端，五嶺北麓，湘粵桂三省區(qū)結(jié)合部，總面積2.2萬平方公里?？?cè)丝?77.5萬，其中兒童人口130.39萬人。近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，留守兒童普遍存在。據(jù)調(diào)查，全市0～15歲兒童98.96萬人，農(nóng)村兒童73.43萬人，其中農(nóng)村留守兒童26.4

素描，屬于西方繪畫范疇，是一種古老的藝術(shù)語言，是造型藝術(shù)的基礎，也可以說是一種單色繪畫。文藝復興時期，意大利畫家列奧納多·達·芬奇、米開朗基羅·迪·洛多維科等人發(fā)明并運用了透視學、解剖學和構(gòu)圖學原理，為素描表現(xiàn)的立體感和空間感提供了科學依據(jù)，逐步完善了素描。素描教學的系統(tǒng)化是

一、 運用比較的方法進行觀察，對客觀事物進行全方位的認識 觀察是人類知識的主要來源，是智力開發(fā)的基礎。我們能夠看到的大自然物象都是我們要研究的對象，要充分認識它們的不同構(gòu)成規(guī)律和造物法則。學會用眼睛去看，用腦去分析，用心去研究等。比如區(qū)別兩個近似的物體，首先可以對比它們的外部