自改革開放以來，我國便在大力發(fā)展水利事業(yè)，水電站建設(shè)就是其中最為主要的發(fā)展項(xiàng)目之一。水電站是我國電力能源供應(yīng)的基礎(chǔ)之一，其生產(chǎn)能力決定著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提升，生產(chǎn)用電量以及生活用電量都在不斷的增加，這就導(dǎo)致我國很多水電站的生產(chǎn)能力和自

隨著社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的迅速增長，人們的生活質(zhì)量也得到了很大的提高，電力已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)和人民生活必不可缺的二次能源。在現(xiàn)代化的生活、工作以及學(xué)習(xí)當(dāng)中，接觸電的機(jī)會越來越多，電雖然極大的便利了人們的生活，但是如果不能做到安全用電，那么將直接威脅到社區(qū)居民的生命以及財(cái)產(chǎn)安全

漫步在在田野小徑，無意間發(fā)現(xiàn)了一株高粱。只有一株，它站在茂密的玉米地里。在十分擁擠的夏天，在綠色主宰的大地上，在人聲與天籟合唱的季節(jié)，高粱的出現(xiàn)讓我激動不已。一高粱是密密地植在我童年的心田里的，我童年的房屋是用粗粗的高粱秸搭建的。因此，我的生活處處離不開高粱。走進(jìn)家門，院子里

本文的研究對象就是普通高校的公共藝術(shù)教育，在分析其發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對存在的問題，提出改革策略。 一、成績與問題 我國教育界從上世紀(jì)上世紀(jì)80年代就認(rèn)識到了在普通高校開展“藝術(shù)教育”的必要性和重要性，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)均于1984年成立了藝術(shù)教研室;清華大

畫面角落最基本的作用之一就是完整畫面，一副沒有主體的畫面不能成為畫面，同樣，沒有角落的畫面也不能成為完整的畫面，二者缺一都會顯得很孤立也很孤獨(dú)。如安格爾的油畫《泉》，這是安格爾裸女形象中最負(fù)盛名的一幅，象征“清高絕俗和莊嚴(yán)肅穆的美”的作品《泉》也是西方美術(shù)史上描寫女性人體的優(yōu)

一、鄂東女紅生產(chǎn)性保護(hù)現(xiàn)狀 隨著社會的發(fā)展和變革，鄂東地區(qū)的女紅也與其他農(nóng)耕文明的產(chǎn)物一樣，在工業(yè)文明的進(jìn)程中不斷被淡化，逐漸淡出人們的生活，保護(hù)這些人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成為當(dāng)?shù)卣蜕鐣鹘珀P(guān)心的事業(yè)，其中“生產(chǎn)性保護(hù)”被認(rèn)為是一種切合手工技藝存在形態(tài)和傳承特點(diǎn)的保護(hù)方式。

摘要：筆者目前執(zhí)教的韓國江原道原州雉岳高中高二學(xué)生，理論上具有HSK1、2級考試的能力；新HSK1、2級考試和韓國中學(xué)漢語語感培養(yǎng)教學(xué)的契合度研究具有可行性。本文從HSK考試題型與韓國漢語教材的詞匯量和教學(xué)方法兩方面，找出兩者的契合度，得出新HSK考試在韓國語感教學(xué)實(shí)踐中證明

一、引言 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不單純是數(shù)的計(jì)算與形的研究，其中貫串始終的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法.中學(xué)數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)有兩根強(qiáng)有力的支柱，即數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想方法.數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)知識又蘊(yùn)載著數(shù)學(xué)思想方法，沒有不包括數(shù)學(xué)思想方法的數(shù)學(xué)知識，也沒有離開數(shù)學(xué)知識而孤立存

一、引言 此次調(diào)查目的在于了解大學(xué)生對于旅游的需求的大概情況以及通常選擇的旅行方式等,從而了解大學(xué)生旅游市場今后的基本發(fā)展前景與發(fā)展策略。本次調(diào)查在2011年6月13日到30日進(jìn)行，共隨機(jī)選取了來自全國各地的30所不同高校的各種消費(fèi)層面的大學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查過程，共回收

充分利用省工程中心資源，科學(xué)吸收國內(nèi)外光伏高技能人才培養(yǎng)要求與做法，對原有課程體系進(jìn)行改革與重構(gòu)，依托省級工程中心進(jìn)行高技能人才培養(yǎng)和以往的高技能人才培養(yǎng)模式相比有以下幾個特色： 1、依托平臺有所突破。該培養(yǎng)模式依托省級工程中心，引入工程中心企業(yè)化、項(xiàng)目化的管理模式，不同于

一、文本互涉理論的概念及對高中語文閱讀教學(xué)的意義 1.文本互涉理論的概念 所謂的文本互涉理論是指不同的文本之間互相指涉、互相映射,意在強(qiáng)調(diào)任何一個單獨(dú)的文本都是不自足的,其意義是在與其他文本交互參照、交互指涉的過程中產(chǎn)生的?？梢娺@一理論是建立在文本之間的關(guān)系性和聯(lián)系性的基

“欲知其然，必知其所以然?！迸c學(xué)生交流后，思考總結(jié)，進(jìn)入高三后，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度表現(xiàn)為以下幾種類型：1、自覺自主型，極少數(shù)的學(xué)生表現(xiàn)出對語文極濃厚的興致，并能以較多的時間投入語文的學(xué)習(xí)總結(jié)，很多學(xué)生均認(rèn)為學(xué)語文費(fèi)時費(fèi)力無成效；2、可學(xué)可不學(xué)型，此類學(xué)生能夠在老師的帶領(lǐng)下學(xué)

一、語文教學(xué)中動態(tài)助詞“了”、“著”、“過”的實(shí)例分析 學(xué)生在使用動態(tài)助詞來表示動作的進(jìn)行時經(jīng)常容易出錯。 調(diào)查顯示，在語文教學(xué)中，“了”的錯誤數(shù)量最多，而且類型也是多種多樣。下面來舉些錯誤的例子：(1)我從上小學(xué)開始，一直學(xué)了鋼琴。(2)她去了超市買面包。(3)我早就盼

蛋氨酸誘導(dǎo)大鼠高同型半胱氨酸血癥模型的實(shí)驗(yàn)研究 摘要：目的探討采用蛋氨酸不同途徑誘導(dǎo)大鼠高同型半胱氨酸血癥模型的效果。方法雄性Wister大鼠24只，隨機(jī)分為對照組、高蛋氨酸飲水組、高蛋氨酸飼料組，每組8只。高蛋氨酸飲水組與高蛋氨酸飼料組分別給予2%蛋氨酸飲水與2%蛋氨酸飼

一、研究背景 我國面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的老齡化挑戰(zhàn)，全國第六次人口普查結(jié)果顯示，60歲及以上人口為177648705人，占13.26%，其中65歲及以上人口為118831709人，占8.87%。以河北省為例，根據(jù)省民政廳的數(shù)據(jù)，未來全省老年人口將以年均3%以上的速度持續(xù)增長，到2

一提起麥子，我的眼前就溢滿一地的陽光，一地的夏日金色的雨。那白燦燦的光，是從上帝的心間放射出來的，灑落在凡間的村落里，灑落在那一扇扇狹小的窗戶里，也灑落在那匆匆忙忙的身影上。身影后的足跡是人類演進(jìn)的符號，而浮動的麥穗則是用清風(fēng)細(xì)雨譜成的五線譜，由高山和長河來演奏。于是，白光在

我有一樣愛好，可能別人沒有，就是喜歡腌咸菜。我這一說，您可能樂了，一個咸菜算什么呀，想吃買點(diǎn)不得了。話是這么說，可吃和腌是兩個步驟，兩回事兒，腌是門手藝，我重在腌。我家的咸菜有腌小黃瓜，腌胡蘿卜，腌小芹菜，八寶菜，四寶菜，還有腌柳樹葉，楊樹葉、山丁子、苦菜、蕨菜……等等，五花

相對于道來說，氣是形而下者，道是形而上者。但是形而下者離不開形而上者，離開了陰陽二氣，便沒處安頓，也就沒有道。這在上文的邏輯結(jié)構(gòu)圖中已經(jīng)有所闡述。氣分陰陽二極，不斷運(yùn)動變化，就是道，所謂“一陰一陽之謂道”（《周易》）。道寓于陰陽二氣的運(yùn)動變化中，是統(tǒng)一的、不可分離、互為一體的

1,響水山公寓（夜 外）飄潑大雨，落在地面辟叭作響。一排排高級公寓樓，好幾家亮著燈?！绊懰綄＜夜ⅰ睅讉€鎦金大字被雨水沖涮得分外醒目。 2，臥室（夜 內(nèi)）光潔的墻壁上掛著熊明清和羅紅的大幅結(jié)婚彩照。熊明清又矮又丑，反襯出羅紅的漂亮高貴。陶土色，紙質(zhì)罩的床頭仿古燈。羅紅躺在

社會生態(tài)主要關(guān)注人與人之間的社會關(guān)系。男女婚姻問題屬于人類的社會相關(guān)性。婚姻關(guān)系作為社會契約的重要部分，是社會關(guān)系的重要組成部分。由于自然生態(tài)遭到破壞，人與自然的關(guān)系被割裂，男人與女人之間的關(guān)系不和諧，最終導(dǎo)致婚姻關(guān)系名存實(shí)亡。故事中，對亨利和薩拉的婚姻生活幾乎沒有涉及，只是