一、引言隨著計算機在社會各領域的廣泛應用，各行各業(yè)對求職者的計算機能力也提出了更高的要求。例如缺乏計算機與辦公自動化軟硬件知識，大大降低了就業(yè)的幾率。而大學生就業(yè)難的主要原因就有：專業(yè)設置滯后于市場；學生所學的技術與企業(yè)需求不匹配；學生實踐經(jīng)驗少、動手能力差等等。針對以上問題

一、讓幼兒想畫、敢畫，支持幼兒的創(chuàng)作行為我們在欣賞孩子的作品時總是覺得孩子畫的不好，讓孩子重畫。因此幼兒每畫一筆就會擔心“我這樣畫行嗎？老師會不會說我？”顧慮重重，無法將全身心投入到美術創(chuàng)作中。因此，幼兒在創(chuàng)作時要為他們創(chuàng)造一個支持性的環(huán)境，讓幼兒充滿激情地去創(chuàng)作，給予他們更

儒家思想從古至今或多或少都會對中國的政治、經(jīng)濟和文化等方面產(chǎn)生了一定的影響，當然，儒家思想在我國的教育事業(yè)方面也具有重要的建樹，它引導著我國一代又一代教育者在教育科學化這條道路上不斷探索。為了實現(xiàn)我國的教育科學化，奉獻在教學一線的教師,們更加迫切需要熟悉掌握并吸收利用儒家教育

一、對外漢語教學現(xiàn)狀十一屆三中全會后，我國的對外開放的策略是按照由臨海到大陸、由都市到鄉(xiāng)下的形式進行的，對外漢語授課的實施途徑和它是一樣。從根本的情況上來看，臨海大都市的對外漢語授課的實施階段還不不晚，進步的也不緩慢，但大陸不太大的都市里對外漢語授課的實施就不是很早，進步的也

一、單元主題教學與小練筆結合之原因第一，在我們的新課標中明確規(guī)定習作要求是認真觀察生活喜歡書面表達，鼓勵學生寫作，愿意將自己的習作一朗讀的方式分享給大家。在單元主題教學中加上小練筆，就能很好地響應課程標準的要求。第二，四年級上冊總共有八個單元，每個單元分別是大自然的神奇、觀察

《語文課程標準》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！苯虒W中要教會學生熟練地運用母語進行交際，最為基礎的是說話，這是與他人交流思想，表情達意的一個途徑。小學階段是學生發(fā)展語言的最佳時期，在這個時期加強說話訓練，使學生具有初步的說話能力和良好的說話習慣具有

文言通假字是學習文言文中最能令人“懵圈”的難點之一，但通假字又常常是文言文中必須掌握的重點，因為不突破這個通假之“迷”，可能文章就無法順暢地閱讀和理解。比如“秦王必說見臣”中的“說”就是通假字，音與“悅”相同，意思也是愉悅。倘若只按字面的音和意理解成說話的“說”，則必定會引發(fā)

著名語言學家張志公先生說過：“無論閱讀還是作文，首要的是字詞?！惫P者認為，詞語教學的策略既包括理性的理解詞義的策略，簡言之：“理解策略”，又包括感性的感悟人文內(nèi)涵的策略，簡言之“感悟策略”。具體來講，詞語教學的指向不僅是對詞語的理解，還應該透過詞語去感悟人物的思想感情，領悟作

快樂教學法，顧名思義就是對學生進行快樂教學，在課堂教學中融入快樂學習的理念，為學生營造一個快樂、輕松的學習氛圍，從而有利于提高學生的學習熱情與效率，最大限度地提高教學質(zhì)量。過去，在小學語文教學中通常采用“灌輸式”的傳統(tǒng)教學方式，沒有真正發(fā)揮學習的主體地位，小學生被動學習，學生

當代大學生不僅需要學習相應的專業(yè)知識或基本技能，還應具備基本素質(zhì)——人文精神。在大學教育中開設文學相關的課程，在提高大學生語言應用能力的基礎上，更要學習文學中深層次的人文精神。人文精神不僅是提高大學生全面素質(zhì)的關鍵，也是進入社會之后工作和生活中不可或缺的一部分。因此，為了順應

任務教學法是一種在課堂上規(guī)定相應的教學任務，教師通過引導學生根據(jù)目標進行學習并完成任務，強調(diào)學生學習的過程，積極主動提出問題和回答問題，使學生真正激發(fā)出學習的興趣，不僅能夠完成教學目標和任務，而且能夠提高學生的語言運用的能力、應變能力和交際能力。因此，在職業(yè)院校中的語文教學中

一、少教多學這一教學理念，不僅能夠調(diào)動學生的學習主動性，還能讓學生們擁有比較強的語文應用能力，營造出學習運用語文語言的良好學習氣氛，進而養(yǎng)成了好的道德素質(zhì)修養(yǎng)，最終為后期發(fā)展奠定了好的基礎。等到了中學時期，學生們都已經(jīng)有一定的知識基礎與閱讀表達的能力，他們的身心素質(zhì)已經(jīng)比較成

一、家庭作業(yè)的定義《教育大辭典》對“家庭作業(yè)”的解釋是：“根據(jù)教師要求，學生在課外時間獨立進行的學習活動?！痹凇督逃~典》中也把它叫做“課后作業(yè)”，是一種課堂的延續(xù)，旨在通過作業(yè)練習，進一步鞏固和消化本課的知識，并把知識融會貫通運用于生活實際。二、家庭作業(yè)中的問題（一）形式單

經(jīng)濟的發(fā)展使得數(shù)據(jù)越來越具有價值，會計數(shù)據(jù)實現(xiàn)了對企業(yè)經(jīng)營情況的核算與監(jiān)督，而統(tǒng)計方法的運用則反映了企業(yè)的管理和發(fā)展情況。企業(yè)對于兼?zhèn)浣y(tǒng)計與會計知識人才的迫切需求，使得統(tǒng)計學與會計學的聯(lián)系越來越密切。因此，對于肩負著人才輸出重任的高校，特別是會計專業(yè)來說，合理設置統(tǒng)計學教學體

對于學生的管理工作是每一位老師要面臨的課題，特別是班主任擔負著管理學生課上以及課后的任務。對于學生的管理工作能否規(guī)范和高效，對學生的成績以及學生素養(yǎng)的形成具有很大影響，因此班主任的管理工作具有重要意義。在進行班級建設的時候，我們需要在原有管理經(jīng)驗積累上，不斷創(chuàng)新管理方式，通過

自然拼讀法是盛行于國外的一種小學英語拼讀教學方法，但在我國該教學方法的應用仍然較少。該教學方法能夠通過讓學生對元音和輔音的觀察，發(fā)現(xiàn)將元音和輔音連接拼讀的特點，從而對單詞進行拼讀，使?jié)h語拼音的學習方法得到有效地遷移，加快學生學習英語拼讀的學習速度，提高其效果。筆者對于自然拼讀

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，使高中歷史教學得到教育發(fā)展的同時，將面臨著巨大挑戰(zhàn)。如何改變歷史課堂重于知識梳理，缺乏情感教育，如何將人文精神有效的融入到歷史課堂教學中來，是每一位歷史教育工作者應該認真思考的課題。一、高中歷史教學中存在的問題在傳統(tǒng)教學方式的影響下很多教師對于影響比

近幾年，隨著市場需求和經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭越來越激烈，高職院校為了能夠使學生所學專業(yè)貼近市場和提高就業(yè)率，全國大多數(shù)高職院校都開始實行職業(yè)技能證書和學歷文憑并重的雙證制度，從而提高學生的綜合能力，提高學生的就業(yè)競爭力。實踐教學是一種培養(yǎng)學生綜合能力的教學形式，通過教師有計劃有

中學生只有對語文學習感興趣，才能全身心的投入到語文學習中，才能提高學習效率。要想提高學生學習語文的興趣，初中語文教師必須充分了解每一位學生的特點和興趣愛好，并結合學生的特點和實際情況合理制定興趣培養(yǎng)策略，促進學生的全面發(fā)展。一、學生對語文學習失去興趣的原因分析從目前的狀況可以

一、民辦高校英美文學課程教學現(xiàn)狀近十多年來，隨著我國外向型經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語教育的主要目標已經(jīng)轉(zhuǎn)向?qū)W生實際語言交際能力的培養(yǎng)，尤其是在民辦高校，學生更熱衷于有助于就業(yè)的實用性課程，如商務英語、旅游英語、科技英語等，英美文學課程被外緣化。另外，國內(nèi)一些學者認為英美文學課程