一、中國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀（一）縱向：發(fā)展迅速 20世紀80年代，區(qū)別于普通高校的地方職業(yè)類大學誕生，標志著我國高等職業(yè)教育的正式起步，雖然職業(yè)教育起步較晚，但發(fā)展勢頭迅猛，尤其是2005年全國職業(yè)教育工作會議召開后，在“高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上”，“十

一、我國兒童文學的歷史和現(xiàn)狀我國兒童文學的歷史追溯到古代，幾千年來人民群眾創(chuàng)作的民間文學中就有很多被廣大少年兒童接受和喜愛的作品，如《茉莉花》、《外婆的澎湖灣》、《幼兒畫報》、《搖籃歌》等等?！靶『淖?，上燈臺……”的兒歌一代一代流傳至今，受到廣大少年兒童的歡迎。這些傳統(tǒng)的、優(yōu)

1.1題庫建設的意義一、響應國家號召，為運動員賽前測試搭建平臺。江西省體育運動學校是我省唯一一所以培養(yǎng)和輸送高水平競技體育后備人才及各類社會體育專業(yè)人才為目標的省屬中等體育運動學校。2010年，體育總局、教育部、財政部、人力資源社會保障部和中央編辦聯(lián)合印發(fā)了《關于深入貫徹落實

成長是一種生命體驗，是外在的經(jīng)歷內(nèi)化為精神的一種感受。常常會聽身邊的一些大學生說，在大學期間自己迅速成長?？墒俏矣X得，大學時期那叫豐富自我，而真正催人成長的是走上工作崗位。在一個團隊中，被帶動、被激勵、被裹挾著前進，不斷經(jīng)歷不同的事情，在經(jīng)歷中總結經(jīng)驗和得失，豐富自己的人生感

一、以班規(guī)浸潤，規(guī)范行為成為一個優(yōu)秀班級體中的一員，是每一個學生和班主任的理想，在這一點上，老師和教師的目標是如此的一致，在開學伊始，全班同學就利用班會課討論制定班規(guī)的必要性，結果，大部分同學認為，制定班規(guī)是有必要的，于是，同學們分組提議，由班干部匯總，最后由大家民主評議確立

能夠條理清楚，簡潔明了地說話是現(xiàn)代人必須具備的一種素質，說話能力的培養(yǎng)，是語文教學的重點之一。作為一名語文教師，如何掀起“說”的蓋頭來，讓學生樂說善說，是新課程理念在語文課堂教學中得以實施的關鍵，是全面提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。一、營造輕松活躍的課堂氛圍，讓學生愛“說”心理

幾年的工作經(jīng)驗，讓我得出的結論：激發(fā)孩子識字興趣，教給孩子識字方法，培養(yǎng)孩子識字能力。我們常說：興趣是最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺地去學習并掌握漢字的音、形、義。怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學產(chǎn)生濃厚的興趣并增強自我識字的能

在教育越來越被重視的今天，人們只關注學生的考試成績和在校表現(xiàn)，卻忽略了學生本身對于學習的看法。尤其是近年來由于新課改的提出，對語文這一學科有了更高的要求，而在實際的教學中，語文學科卻是最令廣大師生頭疼的，尤其是在寫作方面。寫作是語文綜合素養(yǎng)的集中反映，被人們廣泛的關注著，因此

《品德與社會課程標準》指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟?！保ㄋ计放c社會教學參考書，2013）教師“要注意聯(lián)系那些典型的、離學生的生活比較近的或學生們比較關心和熟悉的實際?！保ǘP瑞，2000）只有這樣才能激發(fā)學生思想認知閥門，順理成章地實施思想教育。

一、現(xiàn)階段中職學生的特點中職生是一個相對特殊的學習群體，這些學生本身的特點是：年紀小，在初中基本上是后進生，長期不受老師重視，有種破罐子破摔的情況，從家庭情況來年，通過對本校中職生的調(diào)查，有一半學生是單親家庭，父母基本在家對學生失去了控制，另一半則是溺愛過頭，對學習基本喪失了

一、教師要提高自己的高尚品德溫家寶總理說過：“教書者必先強己，育人者必先律己”。因為我們不僅要注重教書，更要注重育人。教師人格高尚、眼界開闊、知識淵博、志向遠大、思想活躍，對學生的影響是巨大而深遠的。教師不僅要讓學生學到科學的知識，更要學會做人。因此教師首先要熱愛教育，忠誠于

從古至今，教師是傳道授業(yè)解惑過程中的核心角色，當下的觀念顛覆了以往，把時間及方法交還給學學生，讓學生掌握教育教學中的主動權，調(diào)動學生的積極性，成為了課堂的主旋律。什么樣的課堂才能稱之為高效課堂？又是什么樣的方式方法才能讓課堂高效起來？一直是教育者探討不休的話題。一、高效課堂與

打造思品“高效”課堂，激發(fā)學生思維潛能，培育“四有”公民，是思想品德課教學的最終目標。自主、合作、探究的課改理念，決定了追求課堂教學的有效性是教學改革與創(chuàng)新永恒不變的主題。但在大力推行高效課堂模式的同時，教學實踐中仍然存在著“低效”課堂，這嚴重影響了課堂教學效果，極大地阻礙了

劉勰《文心雕龍》中說道：“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！闭f的不過就是演講與口才的作用。演講與口才一直都是歷史的寵兒。隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐漸提高?？诓诺谋磉_能力也越來越重要。企業(yè)在招聘大學生時，對學生的口頭表達能力都是有所要求的。徇

一、把握具體文體的獨特風格曹丕在《典論·論文》中說：“夫文本而末異”，意思是一切文章都有其共同的規(guī)則，而各種文體又自有其不同的特點，應用文寫作亦然。所有的應用文都具有規(guī)范、真實、簡潔、實用的特點，但不同的應用文體又自有其不同的風格。這些不同的風格決定了具體文體的句子組織和語言

低段教學最主要的是培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是最好的老師。一位出色的教師應用優(yōu)美的語言渲染創(chuàng)設課文美好的意境，激發(fā)他們學習的激情；創(chuàng)設情境則可以讓教學進入情感領域，激發(fā)起學生的學習興趣，并憑借情境，把知識的教學，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶，有機結合起來，促進兒童全

1.概述幼兒社會性教育就是在幼兒的日常生活中通過各種有意識的活動，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能。促進幼兒社會性能力的培養(yǎng)和發(fā)展。對幼兒園小班幼兒進行社會性教育的目的就是要使幼兒初步了解社會，掌握社會的行為規(guī)范及行為技能，從而養(yǎng)成良好的行為習慣，成為既能很好適應社

在新的高中體育課程改革指導意見中多次提到“要注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎”。可是現(xiàn)階段高中體育教學中學生厭學的情緒和終身體育流于形式的現(xiàn)象隨處可見。筆者針對這種情況對體育課堂教學進行了一些針對性的嘗試。兩年下來所帶班級學生的體育學習興趣有很大提高，學生

隨著當今科學技術的迅猛發(fā)展，知識總量成倍增長，以往單純的以傳授知識型為主的教學模式已風光不再。面對“生有涯而知無涯”的矛盾和困惑，許多有識之士不約而同地為能力和素質教育而呼吁。以培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、注重素質為核心的教育模式日漸成為目前教學改革的新趨勢。長期以來，我們在《中國古

1.錦州市各個小學當前英語的教學現(xiàn)狀分析 1.1各小學師資力量的分析 就在2001年教育部春季頒發(fā)《教育部關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》（教基[2001]2號）文件中，要求各省市從2001 年秋季開始，全國城市小學和縣城小學逐步開設英語課程。2002年秋季鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地