1.小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀小學(xué)語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)基礎(chǔ)科目，也是很重要的必修科目。作文教學(xué)在語文教學(xué)中又處于最重要的地位，所以說小學(xué)語文作文是重中之重，在語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。但是從現(xiàn)代化教學(xué)中看語文教學(xué)的效果并不盡如人意，在實(shí)際教學(xué)中教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的艱難，最終

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒的教育問題得到了社會(huì)的重視，為了提升幼兒的綜合素質(zhì)，就需要各級(jí)院校培養(yǎng)具有唱彈跳畫等綜合能力的幼師人才，而舞蹈課程的開設(shè)也是應(yīng)勢(shì)而生的。一、舞蹈課程開設(shè)的普遍情況及存在的問題1、普遍情況近年來許多的幼師專業(yè)都在不同程度地調(diào)整舞蹈課程開設(shè)的比重。其中三種是最

自從有了國家的存在，就有了對(duì)外交往。我國的外交活動(dòng)可以上溯至遠(yuǎn)古時(shí)期。我國自古就是一個(gè)多民族的國家，語言非常豐富，有統(tǒng)計(jì)表明，我國境內(nèi)現(xiàn)在仍在使用的語言就有120種之多[1]。使用不同語言的人要進(jìn)行交際，達(dá)到相互了解，交流順利就必須以翻譯為媒介?？谧g，就是翻譯過程中相對(duì)書面翻

一、過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)是在教育、教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃實(shí)施的過程中，為了解動(dòng)態(tài)過程的效果，及時(shí)反饋信息，及時(shí)調(diào)節(jié)，使計(jì)劃、方案不斷完善，以便順利達(dá)到預(yù)期的目的而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。更通俗地說，過程性評(píng)價(jià)就是指評(píng)價(jià)者（老師、同學(xué)、自己）經(jīng)常對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況、技能的掌握情況，學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性

2012年11月29日,習(xí)近平總書記在參觀復(fù)興之路時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”由此，習(xí)總書記提出了中國夢(mèng)。2013年3月17日習(xí)總書記在全國人大閉幕會(huì)上進(jìn)一步指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福

一、馬斯洛需求層次理論的主要觀點(diǎn)馬斯洛需求層次理論，又稱“基本需求層次理論”，是由美國心理學(xué)家馬斯洛提出。他把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。一般來說，某一層次的需要相對(duì)滿足了，就會(huì)向高一層次發(fā)展，追求更高

若大學(xué)精神是一所大學(xué)的靈魂，校園文化則是大學(xué)精神的重要體現(xiàn)和主要載體。因?yàn)樾@文化集中反映了一所大學(xué)師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是一所大學(xué)其文化內(nèi)涵的重要表現(xiàn)。高校校園文化建設(shè)時(shí)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要部分，近年來倍受社會(huì)及各大高校關(guān)注。一、明確個(gè)性發(fā)展思路校園文化的個(gè)性是校園文

從1995年開始，我國的高等教育在歷經(jīng)了近20年的大規(guī)模擴(kuò)招。20年后，后擴(kuò)招時(shí)代的到來，為中國高等教育的發(fā)展既提供了機(jī)遇也提出了挑戰(zhàn)。普通綜合類高等院校藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展問題顯得越來越突出。以遼寧省為例， 2013年全省藝術(shù)類考生報(bào)名總?cè)藬?shù)為26686人，比2012年增加了85

1.研究目的為積極貫徹中共中央提出的學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，教育部、國家體育總局于2002年7月印發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)改革，我校于2002年9月全面推廣實(shí)施了此標(biāo)準(zhǔn)。2.研究對(duì)象和方法按

一、引言：近年，眾多西方電影進(jìn)入了中國。電影片名翻譯也越來越引人注目。一個(gè)好的片名翻譯能夠突顯影片信息，提供審美愉悅，實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。作為特殊的文學(xué)翻譯，片名翻譯極富創(chuàng)造性。而歷來強(qiáng)調(diào)對(duì)原文“忠實(shí)”的中國傳統(tǒng)譯論對(duì)于片名翻譯沒有太多實(shí)際的指導(dǎo)意義。錢鐘書先生的“化境說”能解決這

一、前言公共演講，又稱演說、講演。簡單地說,就是面對(duì)眾人較為系統(tǒng)的講話。具體來說,它是一種借助于口頭表達(dá)的社會(huì)交際、信息及情感傳播和交流的直接現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的活動(dòng)。[1]公共演講一直是人類交流的重要方式?？谧g，是“一種通過口頭表達(dá)形式,將所聽到(間或讀到)的信息準(zhǔn)確而又快速地由一

“翻譯，和其他人類行為一樣，是一項(xiàng)在人的意識(shí)支配下為實(shí)現(xiàn)特定目的和意圖所選擇的主觀能動(dòng)性活動(dòng)。可以說，翻譯活動(dòng)就是倫理活動(dòng)”。[1]p.13“而譯者主體性的發(fā)揮又必然受到其自身價(jià)值觀的制約和影響，因此也就引出了譯者的倫理問題”。[2]p.14皮姆大膽提出：“翻譯研究已經(jīng)回歸到

選擇高職學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作為研究課題，目的就是要通過對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的研究，關(guān)注高職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和他們?cè)趯W(xué)習(xí)行為中出現(xiàn)和亟需解決的問題，這些對(duì)于我們更好的認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育，以及更好更快的發(fā)展高等職業(yè)教育無疑是有很大幫助的。1高職學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析學(xué)習(xí)行為是指學(xué)習(xí)過程和學(xué)

一、教學(xué)常規(guī)管理1、教學(xué)任務(wù)的審查管理1）．每學(xué)期結(jié)束前應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，提前制定下學(xué)期《教學(xué)計(jì)劃》，并排定出各專業(yè)各年級(jí)任課老師，經(jīng)校長指準(zhǔn)后，于學(xué)期結(jié)束前兩周正式通知各位任課老師，針對(duì)特殊情況再作調(diào)整。2）．根據(jù)《教學(xué)計(jì)劃》以及各年級(jí)各專業(yè)的任課老師安排，于放假前排

羞恥感是日本社會(huì)中衍生出來的一種特殊的社會(huì)意識(shí)。日本人把“不要發(fā)生讓自己難堪的事”作為一種生活中的基本精神來要求自己?！懊蛳Г筏唷薄皭uじらい”“恥じ入る”“恥をかく”“恥を知る”“顔が赤くなる”等等這類語言表現(xiàn)正反映了這一點(diǎn)。這些語言表現(xiàn)是如何產(chǎn)生的呢？這又與日本的文化有著

1.引言系統(tǒng)功能語法將語言分為三大純理功能：概念功能、人際功能和語篇功能。其中人際功能是指講話者運(yùn)用語言參加社會(huì)活動(dòng)，影響別人的行為，表達(dá)對(duì)事物的看法和評(píng)價(jià)的功能。事實(shí)上，語言用以表達(dá)各種功能或意義的手段是復(fù)雜的。Halliday（1985）由此提出了語法隱喻的概念來解釋語言

一、背景學(xué)分制是以選課制為基礎(chǔ)，以學(xué)分為計(jì)量單位規(guī)定和計(jì)算學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)進(jìn)程的教學(xué)管理制度，它以量化的分值方式來記錄學(xué)生在相應(yīng)課程領(lǐng)域的成長經(jīng)歷以及所達(dá)到的發(fā)展程度。1學(xué)分大概等同于一個(gè)學(xué)生在課堂或?qū)嶒?yàn)室從事1小時(shí)學(xué)術(shù)工作并且連續(xù)一個(gè)學(xué)期的量。學(xué)分制始于1810年德國柏林

一．引言九十年代起，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)脹，人類社會(huì)也隨之步入信息時(shí)代，過去這二三十年來所產(chǎn)生的信息比過去幾千年產(chǎn)生的還要多，人們每天都被海量信息包圍，推特，臉書等社交網(wǎng)站每分鐘的信息更迭量高達(dá)上萬條，在給人們生活帶來極大便利的同時(shí)，也對(duì)譯者的工作帶來巨大挑戰(zhàn)。近些年來，信息

一、汽車整形技術(shù)專業(yè)存在和發(fā)展的必要性汽車整形涉及到設(shè)計(jì)和制造、修理汽車的外部形狀、外殼、外部包裝，需要很高的技能。汽車整形在制造業(yè)與汽車模具相結(jié)合，包括車身修復(fù)、維護(hù)、涂裝及修補(bǔ)、裝飾、美容，以及事故車、改裝車的復(fù)雜個(gè)性化改裝、整形等作業(yè)。在汽車后市場，幾乎所有的汽車制造和

在傳統(tǒng)語言學(xué)中，隱喻和轉(zhuǎn)喻被認(rèn)為是一個(gè)純粹語言問題，被看作是語言形式上的一種修飾手段，因而只是修辭學(xué)、文學(xué)和文體學(xué)研究的對(duì)象，主要在語言平面加以研究。但在認(rèn)知語言學(xué)中，人們普遍認(rèn)為隱喻和轉(zhuǎn)喻不僅是語言中的修飾手段，更重要的是人們認(rèn)識(shí)新事體的需要，是多義詞產(chǎn)生的重要機(jī)制。（一）