教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師用嗓頻率高、強(qiáng)度大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。在長(zhǎng)期的用聲中，如果不懂得科學(xué)用聲的方法很容易會(huì)使我們的嗓子出現(xiàn)疾病，影響后續(xù)的工作效率。如何能使我們?cè)诠ぷ髦幸恢北３忠桓苯】?、響亮的好嗓音呢？作為教師的我們需要掌握和運(yùn)用一些科學(xué)用聲的方法。首先，教師要弄清楚人的聲音發(fā)

大部分語言教師和研究人員都認(rèn)為語言輸入對(duì)于外語習(xí)得起著重要的作用。其中Krashen 的 i+ 1 理論數(shù)最出名的。但是，很多研究人員及教師對(duì)“語言輸入”的認(rèn)識(shí)是比較膚淺的。在理論方面，不知道是不是所有的語言接觸都稱得上“語言輸入”？在實(shí)踐方面，不清楚什么地點(diǎn)、什么條件以及什

英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本價(jià)值理念，其核心就是激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在表達(dá)交流過程中提高語言交際運(yùn)用能力水平。從學(xué)生的語言學(xué)習(xí)發(fā)展需要來激活主觀能動(dòng)性，一方面，能幫助學(xué)生拓寬語言表達(dá)認(rèn)知思維和視野，為積累豐富語言文化知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)

在英語聽、說、讀、寫、譯五種基本技能中，其閱讀能力是關(guān)鍵。英語閱讀能力對(duì)于中職學(xué)生自身而言具有至關(guān)重要的作用，其英語閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)乎到學(xué)生在今后工作崗位上能否順利、充分的運(yùn)用英語知識(shí)去解決實(shí)際工作問題，關(guān)乎到能否更好的為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、中職學(xué)生英語閱

一、分層教學(xué)的目前存在問題近年來，高職院校不斷的擴(kuò)大招生規(guī)模，但隨之而來的生源問題也在日趨復(fù)雜，學(xué)生的整體素質(zhì)明顯下降，學(xué)生的個(gè)體差異增大，這一現(xiàn)象在英語學(xué)科中體現(xiàn)尤為突出，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的教育需求，學(xué)生出現(xiàn)層次多、基礎(chǔ)差、來源

目前以韓語為專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率低、語言基本知識(shí)掌握不扎實(shí)、語言應(yīng)用能力差等方面的問題。作為從事韓語教學(xué)的工作者，幫助學(xué)生找到提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法，并且通過改變教學(xué)方法，使學(xué)生全面的、系統(tǒng)的掌握韓語與漢語之間在語言習(xí)慣、文化習(xí)俗等方面的區(qū)別，從根

一引 言英漢交替口譯信息處理過程包括輸入、中間處理、輸出，中間處理是核心部分。其中工作記憶容量（廣度）和工作記憶協(xié)調(diào)能力非常重要，直接制約口譯信息處理每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和速度。通過口譯質(zhì)量表現(xiàn)可以研究英漢口譯過程中工作記憶的機(jī)制，探討語言材料在信息處理中間環(huán)節(jié)的運(yùn)作方式，勾勒口譯

“把”字句是現(xiàn)代漢語特殊句式研究的一個(gè)傳統(tǒng)課題。近幾年，很多人從句法，語義，語用等多個(gè)角度來考察“把”字句。如金立鑫在《“把”字句的句法，語義，語境特征》一文中對(duì)交際時(shí)選擇“把”字句的原因進(jìn)行了探討。本文著眼于金立鑫所提出的“把”是整個(gè)“把”字句的核心，試圖進(jìn)一步補(bǔ)充解釋“把

1.最基本的虛擬語氣句型(以if引導(dǎo)的從句):1.1虛擬現(xiàn)在時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，其if 從句的謂語形式用動(dòng)詞的過去式(be 一般用were)，主句用would/ should/ could/ might +動(dòng)詞原形。1.2 虛擬過去時(shí)是表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)，if

商務(wù)英語口語教學(xué)在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的地位，也是培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)交際能力的必修課程，高水平的商務(wù)英語口語除了要求學(xué)生的語調(diào)、語音和口語流利性，還要求有一定的復(fù)合性，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也涉及到了多個(gè)方面，例如商務(wù)合同、人力資源等，這就要求商務(wù)英語教師在商務(wù)英語口語教學(xué)中采取

《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》在聽力方面特別要求“能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確”。此外，在教學(xué)中需要注意的問題中特別強(qiáng)調(diào)要重視“語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、

一、 引言詞匯是表達(dá)意義的主要承擔(dān)者，詞匯學(xué)習(xí)一直是英語教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。我國的大學(xué)生目前仍然依賴于學(xué)校指定的大學(xué)英語教材較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)詞匯，但非英語專業(yè)學(xué)生花在英語學(xué)習(xí)上的時(shí)間是有限的，他們?nèi)孕枰谄渌鼘I(yè)課上傾注大量時(shí)間和精力，而大量可理解的輸入是學(xué)好英語的必要

一、開設(shè)英文電影賞析課的理論依據(jù)高職院校英語選修課的基本特征是倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)，而個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)者按照本身已有的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，是在特定的環(huán)境下由教師指導(dǎo)的一種建構(gòu)活動(dòng)。因而建構(gòu)主義教學(xué)觀更加注重在教與學(xué)的過程中培養(yǎng)

當(dāng)代教育的目標(biāo)就是為社會(huì)輸送全能型、復(fù)合型、創(chuàng)造性人才，以滿足社會(huì)的發(fā)展需求。而美術(shù)教育作為一門基礎(chǔ)教育，其發(fā)揮的主要作用就是育美。它要求美術(shù)老師不僅要有扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)以及寬泛的美術(shù)視野，同時(shí)還要求美術(shù)老師必須了解和掌握美術(shù)教育的規(guī)律性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，其對(duì)教育尤其是職業(yè)教育提出了新的要求，而職業(yè)教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，近年來，我國的職業(yè)教育改革通過實(shí)踐取得了一定的成績(jī)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮景象，但是職業(yè)教育的膨脹發(fā)展與社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求之間卻存在著不適應(yīng)，這樣反而制約了職業(yè)教育的穩(wěn)步發(fā)展，因此

遠(yuǎn)程開放教育經(jīng)過多年的努力的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的基層人才，這些人才安心基層工作，充分發(fā)揮自身作用，成為社會(huì)發(fā)展的有用之才，為社會(huì)做出了很大貢獻(xiàn)，但遠(yuǎn)程開放教育的發(fā)展也遇到了很多問題和困難，尤其是學(xué)生管理工作，嚴(yán)重阻礙了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。所以，研究遠(yuǎn)程開放教育如何才能跟上時(shí)代

一、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員過程中存在的問題當(dāng)前高職院校黨組織都非常重視學(xué)生黨建工作，不僅做了大量的工作，而且也取得了一定的成績(jī)：學(xué)生黨員的數(shù)量、比例逐年遞增，學(xué)生黨建工作也逐步走上正規(guī)化和制度化的道路，這對(duì)于加強(qiáng)高職院校黨的建設(shè)，進(jìn)一步深化高職院校改革，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的確立，我國體育產(chǎn)業(yè)也隨著國家經(jīng)濟(jì)體制的改革，從以往的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的福利性產(chǎn)業(yè)朝市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的消費(fèi)性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變,我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在整體上還處于初期階段,較發(fā)達(dá)國家而言還有一段距離。隨著國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，人民生活水平的不斷提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改變，這為轉(zhuǎn)型后的

高校圖書館是否具有豐富的專業(yè)性的學(xué)科領(lǐng)域前沿和發(fā)展方向的藏書，從一定程度上來說代表了該高校的科研成果和教學(xué)質(zhì)量的狀況，是高校培養(yǎng)專業(yè)型人才不可或缺的基礎(chǔ)力量。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來，也給高校圖書館帶來了新的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在各種新的挑戰(zhàn)面前，高校圖書館

1 必須做到要有針對(duì)性的提高宣傳工作，以便可以提高自考的氛圍任何性質(zhì)的工作，宣傳都是一切的先導(dǎo)，建議可以將通過以往老的考生一些成功的案例來直接宣傳，這種有經(jīng)驗(yàn)的成功的案例就是最有效的宣導(dǎo)方式，更可以提高宣傳的力度，使其范圍更廣，更具有針對(duì)性，達(dá)到宣傳的效果。也就是說，在對(duì)其宣