新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。在目前的經(jīng)濟技術(shù)條件下，互聯(lián)網(wǎng)是新媒體的主體，手機媒體的發(fā)展也比較迅速。新媒體除網(wǎng)絡(luò)和手機外，還包括數(shù)字電視、直播衛(wèi)星電視、

當前，新課程改革已經(jīng)深入課堂。以小組合作為主體的語文教學探究學習，關(guān)注學生身心需要和學科特點，注重學生個體差異，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，想法設(shè)法地創(chuàng)設(shè)適合學生興趣需要的有效課堂。這一理念在強調(diào)學生參與的同時，提出了好語文教師的素養(yǎng)問題。一、高效語文課堂呼喚好語文教師當前，好

那么，如何讓口語交際成為教學常態(tài)？筆者以為，應(yīng)把握“一個理念”，處理好“三種關(guān)系”、實行系統(tǒng)訓練，方能相得益彰，促進教學。一、把握一個理念。思想決定行為，理念引導(dǎo)教學。教育的核心在于塑造人才，教學的真諦在于喚醒。只有從根本上、從心靈深處、從思想認識上入手，采用科學的方式，系統(tǒng)

一、突出主體，精心設(shè)計，科學指導(dǎo)1.結(jié)合活動主題，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)成果展示欲望結(jié)合具體的主題活動，在成果展示指導(dǎo)課上進行有關(guān)方法的集中指導(dǎo)，能貼近學生的活動實際，避免學生出現(xiàn)被動接受的感覺，有利于學生主動參與到成果展示方法的探究過程中去。為了提升課堂的教學效率，教師要圍繞活

教師要改善實驗課的課程內(nèi)容，增加實踐性和綜合性的課文理解，使課堂內(nèi)容更加生動，更加貼合實際。傳統(tǒng)的小學語文課堂實驗都是獨立的，在實驗課堂上主要以驗證性的課程為教學主體，各個課文和課程之間的聯(lián)系較少。為了解決語文課堂上內(nèi)容分散，教學內(nèi)容缺乏連貫性的問題，教師要了解課程之間的聯(lián)系

在小學語文教學中，“作文難”是眾所周知的現(xiàn)象，許多教師提到作文教學便皺起眉頭，學生作文學習也是愁眉苦臉。作文教學與學生生活的脫節(jié)，導(dǎo)致作文教學陷入困境，無法有效提高學生作文寫作興趣和提升寫作技巧。針對當前作文教學難的現(xiàn)狀，筆者在語文教學中，針對作文教學模式、空間、資源進行了有

在當前的初中語文教學中，廣大語文教師在教學活動中應(yīng)當統(tǒng)籌兼顧，推進學生朗讀能力培養(yǎng)，將其作為學生語文綜合素質(zhì)的重要組成部分，有效融入到語文教學之中，并結(jié)合學生存在的朗讀能力發(fā)展方面的不足，采取針對性措施予以優(yōu)化和彌補。一、當前初中生朗讀能力發(fā)展現(xiàn)狀分析當前，初中生朗讀能力低下

一、什么是深度閱讀深度閱讀是以提升學識修養(yǎng)和理論思維、工作能力為目的的深層次閱讀形式。深度閱讀可以擴大讀者與作者的對話，間接體驗作者的生活和情感經(jīng)驗，加深讀者對文本的理解，從而加深讀者對生活、人生、世界的理解。且在這種對話過程中，也會加深讀者思維的向度，提高文學素養(yǎng)，陶冶情操

英美文學是人們了解和學習英美國家文化的窗口，英美文化是英美國家的社會或民族的風俗習慣、社會道德倫理制度、科學技術(shù)水平、信仰、宗教的總和。英美文化總體上可以劃分為科學文化和普通文化兩大類?？茖W文化通常包括社會文明、科學知識、自然科學研究水平，它集中反映了英美國家社會或民族的物質(zhì)

一、德育教育與心理健康教育實踐相結(jié)合的必要性1、心理健康教育是實施素質(zhì)教育的“突破口”高職學生的身心正處于一種隨時都會產(chǎn)生激烈變化的成長期，其心理自我調(diào)適能力較差，這使他們在面對學習與生活中的心理沖突時往往都不知道如何處理，從而導(dǎo)致行為與心理的異常。高職學生一方面有繁重的學習

思想政治教育是大學教育的有機組成部分，是高等院校教育工作的重要環(huán)節(jié)。在多輪次的教學改革中，思想政治教育的方式、方法和效果都得到了一定程度的提升。但是，客觀地說，思想政治教育落后于專業(yè)知識教育的局面并未發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。探討影響大學生思想政治教育的影響因素并發(fā)現(xiàn)解決對策，對于優(yōu)化教

一、問題教學法的概念和地位當前，隨著課程改革不斷發(fā)展，教學環(huán)境和教學方法不斷改進。具體而言，在中學歷史教學活動中，很多教師在傳統(tǒng)教學方式方法的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，根據(jù)教學經(jīng)驗所得，這些教學方法主要包括歷史情境教學法、歷史探究教學法、電腦教學法等。在教學實踐中，教師很少單一使用某

對中學生進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德教育是中學德育大綱的要求，高中德育目標的重要內(nèi)容包括對中學生進行自覺遵守社會公德的教育和道德評價能力的培養(yǎng)等。中學思想政治課是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要保證，是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展教育方針的重要方面。因此，高中思想政治課理應(yīng)成為德育

隱性德育是當前德育研究的前沿性理論問題。隨著德育理論發(fā)展，重視并充分利用隱性德育資源促進學生的全面發(fā)展，已經(jīng)成為當前德育改革的一個重要趨勢。一、隱性課程與隱性德育課程的涵義 隱性課程是由杰克遜在 1968 年首先提出的，如果說顯性課程是學校教育中有計劃，有組織地實施的正式課程

家具作為生活的必須消費品，同時也是豐富生活的藝術(shù)品.家具在室內(nèi)空間環(huán)境中起著不可替代的作用,是構(gòu)成室內(nèi)空間使用功能和視覺功能的最終要素。在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，由于現(xiàn)代設(shè)計理念的不斷變化和建筑科技的不斷提升，建筑學的學科內(nèi)涵有了很大的發(fā)展，使現(xiàn)代建筑環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計與家具

《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作，這位身殘志堅的作者從自己的視角、以豐富的想象闡釋了生命的珍貴和美好。這不是一篇講讀課文，卻是我教學必選的一篇課文，我們的學生和作者有著共同之處，都是身有殘疾的人，他們也與作者不同，對生活、對人生，有著或多或少偏頗的地方，我期望通過這

教師要把握時代發(fā)展的脈搏，從學生的成長進步和終身發(fā)展出發(fā)，更新教學理念、創(chuàng)新教學策略、整合教學資源，為改進和優(yōu)化語文教學方法打下堅實的基礎(chǔ)，同時，教師要注重學習一些新型的教學方法，教學理論，并在教學實踐中加以利用，使教學方法更能符合學生的認知需求，教學過程更能被學生樂意接受，

眾所周知，興趣就是學生求知的內(nèi)在動力之一，就是能夠鼓舞學生自主學習的積極性，使學生在學習語文時使就會很輕松和很愉快，然而對任何事物想要產(chǎn)生興趣，都不是天生，尤其是在求知方面。是需要教育者后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)的，那么怎樣引導(dǎo)學生，來充分調(diào)動學生學習知識的主動性，達到語文教學要求、提

隨著教學條件的改善，現(xiàn)代教學手段在高中語文教學中得到了有效的推廣與普及，尤其是多媒體手段的運用，為教學活動的有效開展發(fā)揮了積極的促進作用，成為了高中語文教學成效提升的得力助手。筆者長期從事高中語文教學工作，將多媒體手段與教學設(shè)計、組織緊密結(jié)合起來，有效提升了教學實效性，本文將

閱讀和寫作教學是小學語文教學中的主要內(nèi)容。在語文教學過程中，許多文章都需要學生多次閱讀才能夠體會到蘊含在文字背后的真正涵義，進而理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)語感，掌握豐富的閱讀技巧。而進行寫作教學，不僅能夠提高學生對生活的洞察力，還可以提高他們的語文素養(yǎng)。對于語文教師而言，在課堂中通過