我國會計專業(yè)服務(wù)在進(jìn)入市場競爭的過程中，許多中小型事務(wù)所也需要在新的發(fā)展環(huán)境中改變自身，以此來適應(yīng)越來越艱難的市場發(fā)展和市場競爭。1 中小型會計師事務(wù)所的發(fā)展情況相較于大型的會計師事務(wù)所來看，中小型會計師事務(wù)所大多以數(shù)量多，規(guī)模小，靈活性強(qiáng)著稱。目前我國中小型的會計師事務(wù)所服

現(xiàn)代成本管理理念的誕生與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品生命周期、全球競爭態(tài)勢息息相關(guān)，并逐漸由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代?，F(xiàn)代成本管理法的推進(jìn)實(shí)施中，誕生諸如價值鏈分析、零庫存準(zhǔn)時生產(chǎn)、作業(yè)成本法等內(nèi)容，并在諸多管理方法中形成了有機(jī)統(tǒng)一的整體。具體成本管理理念和實(shí)施方法如下：1 現(xiàn)代成本

醫(yī)院的固定資產(chǎn)作為醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)，占醫(yī)院資產(chǎn)的比重大，是醫(yī)院管理的關(guān)鍵內(nèi)容，也是資產(chǎn)管理中最難的部分。為了滿足醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，精細(xì)化管理便順勢而生，在醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理上起到重要作用。所謂精細(xì)化管理，是管理技術(shù)與管理理念的結(jié)合，將管理工作的每一個階段都做到科學(xué)化、程序化、制度

“EngineeringProcurementConstruction”簡稱“EPC”，屬于設(shè)計、采購、施工于一體的建設(shè)模式。在EPC工程總承包模式下，承包方能對項目的多個環(huán)節(jié)進(jìn)行負(fù)責(zé)，確定工程項目建設(shè)要點(diǎn)，以此來有效提高工程的安全與質(zhì)量。EPC項目管理模式在一定程度上能有效

科技創(chuàng)新作為我國各個行業(yè)企業(yè)發(fā)展中的核心內(nèi)容，科技創(chuàng)新的根本目標(biāo)在于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)升級和科技研發(fā)能力的提升。特別是對于一些高科技企業(yè)企業(yè)，開展科技項目研究已經(jīng)成為企業(yè)中長期發(fā)展中的核心。而對于科技項目的發(fā)展來說，項目經(jīng)費(fèi)使用和管理常常面臨著許多的挑戰(zhàn)。這是因為并不是所有科技項目

人才培養(yǎng)和人才隊伍建設(shè)一直是我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施過程中最為關(guān)鍵的議題，而拔尖創(chuàng)新人才在其中又處于十分重要的引領(lǐng)地位。作為我國教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署的頂層設(shè)計，中共中央、國務(wù)院于2019年印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，明確提出要優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的

過去近三十年中，世界主要國家的博士生教育先后經(jīng)歷了規(guī)模的大幅擴(kuò)張，博士生培養(yǎng)質(zhì)量受到廣泛批評，博士生教育的目標(biāo)、價值取向、培養(yǎng)機(jī)制和評價標(biāo)準(zhǔn)等都面臨挑戰(zhàn)，各種改革議程隨之啟動?；貞?yīng)時代挑戰(zhàn)，對博士生教育進(jìn)行系統(tǒng)性改革有賴于良好的頂層設(shè)計和整體規(guī)劃。基于博士生教育的科研訓(xùn)練本質(zhì)

2014年9月4日，國務(wù)院頒布實(shí)施的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(以下簡稱《實(shí)施意見》)，把“唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展”置于考試招生存在問題的首位。但遺憾的是，這并未引起學(xué)界足夠的重視。[1]2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出，“堅決克服唯分?jǐn)?shù)、

一、引言知識創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力，而大學(xué)是知識創(chuàng)新的重要策源地。世界各國都充分地認(rèn)識到，世界一流大學(xué)已經(jīng)成為全球知識創(chuàng)新的引擎。如何通過有效的政策手段來促進(jìn)高等教育提升綜合實(shí)力和國際競爭力、促進(jìn)高校教師提高生產(chǎn)力，已經(jīng)成為各國政府和高等教育管理者所關(guān)注的焦點(diǎn)。目前我國高

一、問題的提出結(jié)構(gòu)通常被理解成“組成系統(tǒng)的各部分相互結(jié)合的方式和比例關(guān)系”[1]。結(jié)構(gòu)功能主義學(xué)派的興起使“結(jié)構(gòu)”一詞頻繁用于學(xué)術(shù)語境中，諸如，人口性別結(jié)構(gòu)指一定時期內(nèi)一個國家或地區(qū)人口構(gòu)成中的男女比例。因此，高等教育性別結(jié)構(gòu)也常常作為高等教育階段學(xué)生性別比例的學(xué)術(shù)化表達(dá)。2

1973年，特羅(Martin Trow)提出高等教育發(fā)展階段論，劃分精英、大眾和普及三個階段。其中，精英高等教育塑造心智和心性，為政府和學(xué)術(shù)界培養(yǎng)精英；大眾高等教育培養(yǎng)更廣泛的精英，包括社會技術(shù)與經(jīng)濟(jì)組織的精英；普及高等教育不僅培養(yǎng)各類精英，而且將培養(yǎng)范圍擴(kuò)充至所有人，旨在

經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國高等教育評估取得了一定的成績，專業(yè)化水平不斷提高。從評估實(shí)踐角度看，高等教育評估已經(jīng)成為保障高等教育質(zhì)量的重要手段，在國家宏觀管理層面和高校自我發(fā)展層面均發(fā)揮了重要作用。從評估主體的角度看，高等教育評估已經(jīng)從政府單一評估發(fā)展到了政府、高校、社會多主體評

2018年全國教育事業(yè)統(tǒng)計顯示，我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到48.1％。根據(jù)各方分析和預(yù)測，2019年我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)50％以上，這也就意味著我國即將邁入高等教育普及化時代。而要應(yīng)對高等教育發(fā)展階段的重大變化，構(gòu)建與之相適應(yīng)的高等教育體系是頭等大事。擁有一個能令不同層

在知識經(jīng)濟(jì)時代和“雙一流”建設(shè)背景下，高等教育作為中等教育完成后的專門教育和職業(yè)教育，不僅是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的重要途徑，更為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、文化建設(shè)和參與全球競爭提供了可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動力。新中國成立70年來，我國高等教育發(fā)生了翻天覆地的變化，建成了世界上最大規(guī)模

一、引言進(jìn)入21世紀(jì)，全球化已成為各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本元素，阿特巴赫(Philip G.Altbach)認(rèn)為全球化力量推動了21世紀(jì)高等教育的國際化進(jìn)程，比如學(xué)者國際化、科學(xué)家國際市場等[1]，通過國際化以提升和鞏固自身在世界高等教育領(lǐng)域的地位也日益成為眾多頂尖大學(xué)的重要競

一、引言選留本校畢業(yè)生任教的現(xiàn)象，被比喻為學(xué)術(shù)“近親繁殖”(academic inbreeding)(Cruz-Castro & Sanz-Menéndez，2010)，該現(xiàn)象在各國大學(xué)均較為普遍。近親繁殖本質(zhì)是社會網(wǎng)絡(luò)和社會互動的結(jié)果，它構(gòu)建起強(qiáng)關(guān)系的學(xué)術(shù)社會資本。

一、問題的提出美國的肯定性行動計劃(Affirmative Action Program)是在20世紀(jì)席卷該國的平權(quán)運(yùn)動推動下，由聯(lián)邦政府調(diào)控，旨在促進(jìn)種族和性別平等的帶有強(qiáng)制性的政策措施。1965年9月約翰遜總統(tǒng)簽署第11246號行政令，肯定性行動計劃從強(qiáng)調(diào)機(jī)會平等轉(zhuǎn)向?qū)ι?/p>

中國現(xiàn)代文學(xué)的起點(diǎn)在何時？這本來是不成問題的，起點(diǎn)在“五四”新文化運(yùn)動。新文化運(yùn)動的一個重要方面是反對舊文學(xué)，提倡新文學(xué)。1917年胡適、陳獨(dú)秀發(fā)表文學(xué)改良和文學(xué)革命的主張，被稱為“五四”文學(xué)革命，引起熱烈的反響。這場革命的成功，使得數(shù)千年的中國古典文學(xué)，完成了現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。這轉(zhuǎn)

作為僅有百余年歷史的新興交叉學(xué)科，圖書情報學(xué)(國際通稱Library & Information Science,Information Science & Library Science; 國內(nèi)將一級學(xué)科命名為圖書情報與檔案管理，圖書館、情報與文獻(xiàn)學(xué))常受外

1 引言自1956年J.McCarthy提出人工智能(Artificial Intelligence，AI)的概念起，人工智能已經(jīng)走過了60多年的發(fā)展歷程。圖書館作為應(yīng)用信息技術(shù)的積極先行者，對于信息技術(shù)的發(fā)展有著高度敏感性，自然就人工智能這一新興技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用投入了