小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的策略
自主學(xué)習(xí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮了十分重要的作用,在眾多學(xué)習(xí)方法當(dāng)中占有十分重要的地位。因此,在實際教學(xué)工作開展過程當(dāng)中,教師必須努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)廣大學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。本文主要分析自主學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中的作用。一、小學(xué)數(shù)學(xué)開展自主學(xué)習(xí)的重要意義自主學(xué)習(xí)在小 |
淺談基于項目化跨文化交流課程的教學(xué)重構(gòu)
作為一門實用型學(xué)科,《跨文化交流》課程涉及如跨文化交際核心的價值體系、文化障礙、文化適應(yīng)等理論研究的領(lǐng)域,該課程在教學(xué)過程中容易出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的巨大壓力和有限課時之間的矛盾。為了覆蓋教學(xué)內(nèi)容,教師有時只能犧牲一些課堂的語言交際活動,回歸傳統(tǒng)的知識灌輸者的角色。然而,“跨文化交際 |
翻轉(zhuǎn)課堂在教師培訓(xùn)中對教師審辨思維的影響初探
任何一種教學(xué)方式的革新與實踐,本質(zhì)上都是在教學(xué)改革更高效的前提下應(yīng)運而生的,翻轉(zhuǎn)課堂就在這種需求下,不斷被一線教師應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐和教師培訓(xùn)中,尤其是對教師審辨思維的培養(yǎng)上,更是產(chǎn)生了積極的影響。 一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義翻轉(zhuǎn)課堂是一種對傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆。傳統(tǒng)教學(xué)方式主 |
班主任在小學(xué)教育教學(xué)中的角色研究
現(xiàn)代教學(xué),學(xué)生是學(xué)校的主體,班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本組織單位,班主任代表學(xué)校對班級實施組織與管理,對班集體的形成和發(fā)展起著十分重要的作用。基礎(chǔ)教育素以嚴格、嚴謹、嚴厲著稱于世,學(xué)生作為社會的一員,他們思想品德的形成,不只是學(xué)校單一的教育教學(xué),更離不開班主任潛移默化的教育熏陶。 |
探究大學(xué)生心理健康培養(yǎng)模式創(chuàng)新
一、心理健康教育相關(guān)概念解析心理健康教育,主要指的是心理健康教育者運用專業(yè)的心理學(xué)方法與手段,根據(jù)學(xué)生心理與生理的身心發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生進行心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的教育。心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,它彰顯了以人為本的素質(zhì)教育核 |
信息時代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革
一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計簡介應(yīng)用藝術(shù)手段對建筑的內(nèi)部環(huán)境以及外部環(huán)境進行規(guī)劃和設(shè)計的活動就是“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”。為了人們的生活、工作以及社會活動向其提供一個舒適、合理、科學(xué)、美觀的空間場所就是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的最終目的。作為一門邊緣學(xué)科,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的涉及范圍較廣。在進行設(shè)計階段時。環(huán)境藝 |
職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程教學(xué)改革之我見
職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)對象是畢業(yè)后能勝任兒童教育教學(xué)、研究、管理能力的幼兒園教師或與幼兒事業(yè)相關(guān)機構(gòu)的人才,其中要求必須具備一項基本技能就是繪畫能力,這一能力的培養(yǎng)主要通過美術(shù)課程來實現(xiàn)。幼兒教師的美術(shù)課程包括需要了解幼兒的美術(shù)欣賞、繪畫、手工的發(fā)展規(guī)律,掌握各年齡階段幼 |
服裝工藝設(shè)計課程的教學(xué)模式創(chuàng)新探析
服裝工藝設(shè)計課程是高校服裝設(shè)計專業(yè)重要的課程之一,是服裝款式設(shè)計課程和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課程之后的收尾課程[1]。就目前來看,大部分高校的服裝工藝設(shè)計課程依舊沿用著傳統(tǒng)教學(xué)模式,盡管一些高校在教學(xué)模式方面進行了一定程度地改革,但是這樣的改革并沒有觸及服裝工藝設(shè)計課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的根 |
當(dāng)代西方翻譯理論對民族語文翻譯研究的影響探究
在經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢下,語境也呈現(xiàn)出全新的發(fā)展局勢,而當(dāng)代西方翻譯理論的提出與發(fā)展,對中國翻譯理論界理論意識、學(xué)科意識、研究模式等方面產(chǎn)生了巨大影響。相比之下,民族語文翻譯研究發(fā)展較晚,還沒有形成成熟的理論研究,而基于此種西學(xué)東漸的熱潮中,民族語文翻譯則不可避免地會受到西方翻 |
理性的運用——基于《答復(fù)這個問題:什么是啟蒙運動?》的思考
《答復(fù)這個問題:什么是啟蒙運動》是康德眾多著作中既簡短精煉又具有代表性的一篇論文,康德在《答復(fù)這個問題:什么是啟蒙運動》中,表述了對啟蒙運動的看法,并首次提出了“公開運用”和“私下運用”這一具有爭議性的話題,闡明了對自由和秩序的看法??档率?8世紀啟蒙運動的集大成者,他的“批 |
高校教師黨支部黨建和育人融合路徑研究
習(xí)近平總書記指出,高校肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),加強和改進高校黨的建設(shè),是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。當(dāng)前,中國特色社會主義進入新時代,面向新任務(wù)新要求,我們要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向,使高校成 |
“黨建+”模式促進中小學(xué)黨建工作路徑研究——以云南師范大學(xué)附屬中小學(xué)為例
中共中央組織部、中共教育部黨組《關(guān)于加強中小學(xué)黨的建設(shè)工作的意見》(中組發(fā)〔2016〕17號)中明確指出:中小學(xué)教育是國民教育體系的基礎(chǔ),擔(dān)負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。加強中小學(xué)校黨的建設(shè),對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學(xué)方向、落實立 |
后扶貧時代下涼山職業(yè)教育扶貧的問題及對策
涼山地區(qū)是教育扶貧模式的典范,隨著后扶貧時代來臨,職業(yè)教育扶貧理念更新,教育扶貧更加注重人的發(fā)展,注重長效追蹤和脫貧質(zhì)量。原有的扶貧機制現(xiàn)一些問題,成效考核機制不完善,精準幫扶不能滿足差異化需求,扶貧對象對象不能實現(xiàn)長效的跟蹤回訪。為了積極應(yīng)對扶貧理念調(diào)整更新,需要對職業(yè)教育 |
社會主義核心價值觀視域下高校思想政治教育工作的策略
黨的十八大指出,培育與踐行社會主義核心價值觀,將其納入到高校思想政治教育體系之中,發(fā)揮其重要的積極作用,是重要任務(wù)之一?,F(xiàn)階段,高校思想政治教育在復(fù)雜的環(huán)境中面臨著諸多的發(fā)展問題,因此將社會主義核心價值觀與高校思想政治教育開展深度融合,不斷提升大學(xué)生的思想政治水平,同時在社會 |
混合式教學(xué)法在高校公選課的可行性分析——以《影視音樂鑒賞》為例
《影視音樂鑒賞》是河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院于2018年秋季開設(shè)的一門校內(nèi)公共選修課,課程至2020年9月已陸續(xù)運行三個學(xué)期。經(jīng)過實踐,任課教師從公共選修課方面進行了教學(xué)改革試驗的初次嘗試,在線上線下課程的混合教學(xué)過程中,也遇到一定的困難和問題。本文從混合式教學(xué)法教改項目的角度出發(fā) |
以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體推動大學(xué)生廉潔教育探究
隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展,當(dāng)今社會對學(xué)生的要求也越來越多樣化。社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上更多的體現(xiàn)在對學(xué)生綜合能力的考核上,推動大學(xué)教育全面深化改革,促進大學(xué)生德智體美全面發(fā)展,已經(jīng)成為了當(dāng)前教育界的主流認知。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載了中國幾千年的人文哲思 |
新時代視域下高校學(xué)生總體國家安全觀教育的重要意義
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入和社會經(jīng)濟實力的日益增強,國家安全工作逐漸成為社會穩(wěn)定發(fā)展的基本前提,也是為中國人民謀幸福、實現(xiàn)中國夢的基本保障。在十九大報告中,習(xí)近平總書記深入闡釋了堅持總體國家安全觀的戰(zhàn)略方針,高校學(xué)生作為思想政治教育工作開展的重要主體,正處于價值觀念 |
淺析全媒體視域下網(wǎng)絡(luò)課堂在高校思政教育中的運用
當(dāng)今大學(xué)生個性突出,思想活躍,理念超前,思政教育難度在逐年提升,特別是受傳統(tǒng)思政教育“面對面”的模式理念滯后、手段單一、模式固化的影響,高校思政教育陷入了無法施展的怪圈和窘境,對傳統(tǒng)高校思政教育模式和授課方式提出新的挑戰(zhàn),這一難題在今年疫情防控期間尤為突出,但同時,這對推動全 |
高校思政教育與心理健康教育的契合點與有機融合探究
大學(xué)生作為新時代社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,高校思政教育和心理健康教育對其成長至關(guān)重要。心理健康教育是踐行思政教育的基礎(chǔ),思政教育是開展心理健康教育的助推器,二者應(yīng)有機融合。當(dāng)前高校思政教育和心理健康教育的融合存在高校重視程度較低、綜合性人才較少以及二者融合度較低等問題,因此 |
教育信息化環(huán)境下中學(xué)物理線上教學(xué)探析
一、信息化教學(xué)的發(fā)展歷程21世紀是互聯(lián)網(wǎng)的時代,為了發(fā)展具有現(xiàn)代化的教育,將現(xiàn)代技術(shù)運用到各級各類學(xué)校的教學(xué),是當(dāng)今世界教育改革發(fā)展的主要趨勢。從國外的研究層面來看,早在上個世紀八十年代開始,以英國、美國、日本為首的其他國家就提出了將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué),并做出了一些實踐。 |
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- 我用了一個很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
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- 注意,最新期刊論文格式標準已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
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