“黨建+”模式促進(jìn)中小學(xué)黨建工作路徑研究——以云南師范大學(xué)附屬中小學(xué)為例

中共中央組織部、中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的意見》（中組發(fā)〔2016〕17號(hào)）中明確指出：中小學(xué)教育是國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。

本文以云南師范大學(xué)附屬中小學(xué)黨建工作為例，積極探討黨建與校園文化、德育教育、師風(fēng)師德、民族團(tuán)結(jié)、脫貧攻堅(jiān)等相融合的工作路徑，以期為如何以“黨建+”模式促進(jìn)中小學(xué)黨建工作提供理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)參考。

全面從嚴(yán)治黨以來，中小學(xué)校黨建工作取得顯著成效，但也存在著不少薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，如何將黨建與學(xué)校中心工作相融合，發(fā)揮黨組織政治引領(lǐng)作用，探索中小學(xué)“黨建+”模式，為中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供政治保障，已成為目前中小學(xué)黨建工作一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、中小學(xué)黨建存在的突出問題

（一）黨建與中心業(yè)務(wù)“兩張皮”

     一直以來，中小學(xué)以教育教學(xué)為中心工作，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、考試成績(jī)的高低、升學(xué)率的升降，這些是學(xué)校管理者及廣大教師重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。有些時(shí)候黨建工作卻往往被忽略，甚至被當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來完成，滿足于規(guī)范性的“三會(huì)一課”、主題黨日等黨組織生活的開展，在黨建與學(xué)校中心業(yè)務(wù)相互融合相互促進(jìn)方面的思考略顯不足，導(dǎo)致黨建與學(xué)校中心業(yè)務(wù)“兩張皮”的現(xiàn)象嚴(yán)重。

（二）黨組織生活內(nèi)容形式單一

      當(dāng)今社會(huì)，多元文化的沖擊以及社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇對(duì)教師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，因此大力加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作，以黨的建設(shè)引領(lǐng)教師發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師顯得尤為重要。但在實(shí)際工作中，一些學(xué)校忽視了對(duì)教師黨員的教育培養(yǎng)，總是認(rèn)為教學(xué)技能、教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)最為重要，因此出現(xiàn)黨組織生活形式單一、內(nèi)容枯燥等情況，黨組織生活缺乏吸引力，對(duì)黨員教育管理作用發(fā)揮不明顯。

二、“黨建+”模式促進(jìn)中小學(xué)黨建工作路徑研究

云南師范大學(xué)黨委下附屬中小學(xué)黨組織積極探索“黨建+”工作模式，將黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)工作相融合，黨建在校園文化、德育教育、師德師風(fēng)、民族團(tuán)結(jié)、脫貧攻堅(jiān)等各項(xiàng)工作中取得了一定成績(jī)。

（一）黨建+校園文化

校園文化作為學(xué)校建設(shè)的精神引領(lǐng)，需要黨建工作提供政治保障。云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、教師精神引領(lǐng)、校園文化創(chuàng)建的責(zé)任，注意宣傳和挖掘西南聯(lián)大傳統(tǒng)，樹立“剛毅堅(jiān)卓”聯(lián)大精神，在積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面發(fā)揮積極作用，繼承師大附中“先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問；不僅要學(xué)會(huì)，關(guān)鍵要會(huì)學(xué)”的育人理念，發(fā)展“不僅要教會(huì)，關(guān)鍵要會(huì)教”的辦學(xué)理念，搭建倡導(dǎo)“愛+智慧”理念下教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園文化建設(shè)，著力打造和培育優(yōu)秀教師隊(duì)伍，追求“辦高品質(zhì)、有靈魂的學(xué)?！?。學(xué)校黨支部在創(chuàng)建云南省“文明校園”、昆明市“文明單位”，開展“文明城市”、學(xué)校班級(jí)、年級(jí)文化建設(shè)，走廊、校園文化建設(shè)等工作中、發(fā)揮積極主導(dǎo)作用。

（二）黨建+德育教育

 黨建工作對(duì)學(xué)校德育教育工作起到領(lǐng)導(dǎo)作用，云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委推行“大德育”理念，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)創(chuàng)新德育工作，整合學(xué)校職能部門、團(tuán)委、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、派出所、西南聯(lián)大等資源，注意工作落實(shí)年級(jí)、班級(jí)、每一位學(xué)生。學(xué)校創(chuàng)造條件按計(jì)劃開展班級(jí)主任定期培訓(xùn)；建立健全團(tuán)隊(duì)各級(jí)組織，“少年團(tuán)校”，開展好主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，做到每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程都有組織的引領(lǐng)、教育和陪伴；積極推行黨章黨規(guī)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂；認(rèn)真組織開展學(xué)年“入學(xué)教育”、學(xué)期“安全教育月”、“讀書科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、文藝展演、主題班會(huì)等系列活動(dòng)；認(rèn)真開展積極的社團(tuán)活動(dòng)；開展心理健康講座和咨詢活動(dòng)；開展法制教育、青春期教育、初二學(xué)生集體十四歲生日、離隊(duì)建團(tuán)、高三學(xué)生成人禮、辭舊迎新、軍訓(xùn)、假期德育課業(yè)等活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，德育活動(dòng)已形成系統(tǒng)化、系列化、特色化，推進(jìn)和形成課程化，大德育理念深入人心。

（三）黨建+師德師風(fēng)

習(xí)近平總書記指出，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、 有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，積極培養(yǎng)新時(shí)代“四有”好老師，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)需要黨建工作指引。云南師范大學(xué)附屬小學(xué)黨委通過加強(qiáng)“五強(qiáng)五好”黨組織建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“爭(zhēng)創(chuàng)一流黨建，踐行立德樹人”為抓手，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。392名黨員，占比75%，是附小改革發(fā)展的中堅(jiān)力量，在班級(jí)管理、教學(xué)業(yè)績(jī)和服務(wù)學(xué)生上沖在最前邊，保證學(xué)校在昆明市幾次質(zhì)量檢測(cè)中穩(wěn)局前茅。學(xué)校黨委通過抓干部、抓普通黨員、抓師德師風(fēng)，打造了政治過硬、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教職工隊(duì)伍，確保了學(xué)校辦學(xué)水平得到穩(wěn)步提升。

（四）黨建+民族團(tuán)結(jié)

云南民族中學(xué)黨委用黨建引領(lǐng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，把黨建工作融入到學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育特色辦學(xué)工作中，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中。一是在德育工作中滲透民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，通過黨建引領(lǐng)學(xué)校德育工作。通過每周升旗儀式、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題教育，充分利用學(xué)校校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、“民中講壇”，圍繞“一個(gè)共同理想”“兩個(gè)共同”“三個(gè)離不開”“四個(gè)自信”“五個(gè)認(rèn)同”，宣傳黨和國(guó)家民族政策法規(guī)。設(shè)立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育周，開展“非遺項(xiàng)目”進(jìn)校園、“學(xué)說民族話、學(xué)唱民族歌”及“一族一宴”活動(dòng)，讓民族學(xué)生傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。二是在課堂教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。學(xué)校黨委要求全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)民族政策，將民族團(tuán)結(jié)教育滲透到各學(xué)科課堂教學(xué)之中，立足教材，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，融入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)容。三是在課程建設(shè)中開設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課程。學(xué)校黨委積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，開設(shè)了《民族政策常識(shí)教育》《民族理論常識(shí)教育》等地方課程，開設(shè)《云南少數(shù)民族歷史文化漫談》《民族民居》等校本課程。近年來，學(xué)校共出版校本教材16本，形成了具有民族團(tuán)結(jié)特色的校本課程體系。學(xué)校黨委還先后開展《云南省城市民族中學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育》等十多個(gè)課題，進(jìn)一步研究民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。最后在藝術(shù)、體育、科技、綜合實(shí)踐活動(dòng)中融入民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。學(xué)校黨委通過支持建設(shè)學(xué)校民樂團(tuán)，舉辦“彩云現(xiàn)”民族藝術(shù)節(jié)，舉辦“紅高原”民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，自編自排《快樂民族風(fēng)》大課間操，開展少數(shù)民族民居建筑模型創(chuàng)新實(shí)踐，成立多元民族文化社，組織學(xué)生到云南民族博物館、民族村研學(xué)實(shí)踐等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，發(fā)展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。

（五）黨建+脫貧攻堅(jiān)

黨建與精準(zhǔn)扶貧工作的融合也是中小學(xué)黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。云南師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委抓黨建促脫貧攻堅(jiān)工作，積極開展“對(duì)口幫扶”工作。精準(zhǔn)扶貧工作中，附中對(duì)口單位是梁河一中。在對(duì)梁河一中的教育扶貧工作中，學(xué)校黨委高度重視，制定《云南師大附中幫扶梁河一中的實(shí)施方案》。同時(shí)以學(xué)校黨委為核心，依托學(xué)校各黨支部組建附中黨務(wù)工作專家團(tuán)隊(duì)，黨員100%參與，定期開展兩校黨務(wù)工作交流、分享經(jīng)驗(yàn)，以支部黨員教師交流并開展同課異構(gòu)、專題講座、教學(xué)診斷、同上黨課和共同學(xué)習(xí)黨的方針政策等方式，把黨務(wù)工作與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，提升了黨務(wù)工作的有效性。以班主任為核心，在分管德育工作的黨委副書記領(lǐng)導(dǎo)下，組建附中德育管理專家團(tuán)隊(duì)，黨員占60%，定期到梁河一中開展班級(jí)建設(shè)、德育管理經(jīng)驗(yàn)交流和心理疏導(dǎo)、班會(huì)課示范等工作。承擔(dān)梁河一中德育教師到附中參加培訓(xùn)、觀摩班會(huì)課示范、交流校園文化和社團(tuán)建設(shè)等工作。通過教育精準(zhǔn)扶貧工作的開展，提升了梁河一中教師的自信心、自豪感和教育教學(xué)能力、教學(xué)科研能力、管理能力和培訓(xùn)能力等。學(xué)校管理更加科學(xué)有效，師生活力提升。通過三年的幫扶，梁河一中實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出的目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)了高考上線率100%，梁河基礎(chǔ)教育的良性發(fā)展勢(shì)頭日益顯現(xiàn)。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://m.xwlcp.cn/w/xf/26540.html