文章在闡述中學(xué)外語教學(xué)中多學(xué)科融合概念的基礎(chǔ)上，通過大量實(shí)例對(duì)比了我國和蘇格蘭中學(xué)外語教學(xué)中多學(xué)科融合的不同，并分析了原因，指出目前我國中學(xué)外語教學(xué)中的多學(xué)科融合與蘇格蘭中學(xué)之間產(chǎn)生差距的原因，并給出了改進(jìn)建議。一、中學(xué)外語教學(xué)中的學(xué)科融合學(xué)科融合（FOS-Fusion of

大學(xué)英語寫作能力是學(xué)生重要的綜合應(yīng)用能力之一，寫作能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生通過英語考級(jí)有至關(guān)重要的影響。寫作能力的構(gòu)建首先要培養(yǎng)基礎(chǔ)能力，抓好詞匯、句型、段落和篇章的訓(xùn)練，制定訓(xùn)練重點(diǎn)，利用好課堂、網(wǎng)絡(luò)及大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息工具系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)與輔導(dǎo)，最大限度地提高學(xué)生的寫作能力。在“一帶

初中學(xué)生對(duì)時(shí)政要聞的辨析水平，對(duì)國際發(fā)展格局的敏銳性，與我們所期望的相去甚遠(yuǎn)。為提高學(xué)生的學(xué)科思維能力，有心的政治教師摸索出新聞播報(bào)教學(xué)活動(dòng)形式。文章從新聞播報(bào)的應(yīng)用背景、活動(dòng)形式、活動(dòng)效果展開論述，旨在為推進(jìn)初中政治課堂的有效教學(xué)做出努力。初中政治課從知識(shí)系統(tǒng)地位來看，它是

當(dāng)前我國高校教育一般以就業(yè)為導(dǎo)向，重視對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際技能培養(yǎng)。此外，我們還應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，高校畢業(yè)生除了應(yīng)具備足夠的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能外，還應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)和能力，才能在工作中有更好的發(fā)展。人文素質(zhì)在人全面發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著核心地位

如今，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普及范圍非常廣泛，在高校喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生很多，它對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)等很有幫助。不過，由于很多學(xué)生并不具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，因此在比賽中難以取得理想的成績?；@球運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)很重要，對(duì)提高學(xué)生的籃球技能水平、應(yīng)變能力、整體作戰(zhàn)

師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，我國高等職業(yè)教育步入了內(nèi)涵式發(fā)展階段，高職教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到高職院校的內(nèi)涵提升和職業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。為了找準(zhǔn)新時(shí)代江西省高職院校師德師風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)，江西省通

一堂成功高效的語文課，離不開語文教師高超的語言藝術(shù)，或曉之以理、動(dòng)之以情，或親切溫和、談吐有致，或抑揚(yáng)頓挫、滿腹激情，抑或行云流水、表情達(dá)意。但現(xiàn)代教育的發(fā)展與進(jìn)步正推動(dòng)著教學(xué)朝一個(gè)注重趣味性的方向前進(jìn)，這是對(duì)以往的教學(xué)語言的一個(gè)補(bǔ)充與完善。趣味性語言探討如何變苦學(xué)為樂學(xué)，如

隨著“工業(yè)4.0”“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的深入發(fā)展，智能會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、5G等新型技術(shù)沖擊著我國高職教育的改革。高職教育會(huì)計(jì)專業(yè)在近幾年較為熱門，但會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作、理論與實(shí)踐結(jié)合方面存在較大矛盾。文章基于現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)，探索高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式改革，以期高職會(huì)計(jì)教育

職業(yè)院校育人工作要以當(dāng)前習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要論述。作為職業(yè)院校德育教育的重要組成部分，思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生理想信念的主渠道，也是所有學(xué)生的必修課。因此，職業(yè)院校應(yīng)創(chuàng)新教育教學(xué)模式，不斷將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)

目前，高等院校人才數(shù)量逐漸增多，面臨激烈的市場(chǎng)競爭，創(chuàng)業(yè)成為高職院校學(xué)生發(fā)展的新選擇，不僅可有效提高自身的價(jià)值，同時(shí)也可規(guī)避崗位就業(yè)人才的競爭壓力。文章以此為研究背景，圍繞高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)進(jìn)行分析，為市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)化教育提供指導(dǎo)和方針，通過完善高職

聲樂課程是當(dāng)今音樂學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院甚至普通高校音樂系的必修課程，也是涉獵廣泛、比較吸引學(xué)生的一個(gè)專業(yè)。學(xué)生的聲樂水平和綜合實(shí)力反映著高校聲樂教育的質(zhì)量。因此，如何針對(duì)高校聲樂教育的現(xiàn)狀分析和探討科學(xué)合理的教學(xué)模式，提升高校聲樂教學(xué)的整體實(shí)力，是目前廣大聲樂教育工作者研究的重要課

文章基于職業(yè)化視角，對(duì)各大高校會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行探討分析，找出教學(xué)中存在的問題并提出具體改進(jìn)措施，希望能夠幫助高校教師進(jìn)行有效會(huì)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)更多綜合型優(yōu)秀人才，促進(jìn)我國教育和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。在當(dāng)今信息時(shí)代，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，各大高校要重視會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量提升，引進(jìn)先進(jìn)教

文章在充分分析當(dāng)前珠江三角洲區(qū)域高職院校思政課存在的短板及協(xié)同建設(shè)可行性的基礎(chǔ)上，提出建立齊抓共管工作機(jī)制、聯(lián)合推進(jìn)思政課程建設(shè)、共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、合作開展科學(xué)研究、合力加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)等具體對(duì)策，以期提高思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，為珠江三角洲區(qū)域高

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞的報(bào)道存在實(shí)時(shí)性不強(qiáng)、報(bào)道不準(zhǔn)確等問題，使得大眾對(duì)很多的傳統(tǒng)媒介產(chǎn)生了懷疑，相關(guān)的新聞媒體和新聞?dòng)浾咭簿蛦适Я斯帕蜋?quán)威性。為了可以及時(shí)的報(bào)道新聞并提高新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性，廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)互相吸取各自的優(yōu)勢(shì)，將其優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合，在手段、方法、功能上都得到了

目標(biāo)導(dǎo)向（OBE）教育模式被認(rèn)為是一種教育范式的革新。在OBE教育系統(tǒng)中，教育者必須對(duì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的能力及其水平有清楚的構(gòu)想，然后尋求設(shè)計(jì)適宜的教育結(jié)構(gòu)來保證學(xué)生達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)?！镀胀ㄔ捳Z音與測(cè)試》就是采取目標(biāo)導(dǎo)向，設(shè)計(jì)階段性考核和目標(biāo)性引導(dǎo)相結(jié)合，以云班課為平臺(tái)的校級(jí)

2016年11月25日，《河南省科技創(chuàng)新“十三五”規(guī)劃》正式出臺(tái)?！笆濉逼陂g（2016-2020）是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，支撐我省發(fā)展的主要因素發(fā)生了深刻變化。面對(duì)日益增長的機(jī)構(gòu)化矛盾的凸顯，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)在削弱，而新的促進(jìn)因素還在慢慢形成。

近些年我國的教育教學(xué)一直在發(fā)生著很大的改革，在一定程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的提升，逐步在高校的教學(xué)當(dāng)中占據(jù)重要的地位，并且這門課程對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。通過相關(guān)調(diào)查可以看出很多院校的鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)還不能滿足當(dāng)前教學(xué)的需求。同時(shí)

一、引言及文獻(xiàn)綜述國家審計(jì)作為國家治理的重要組成部分，其審計(jì)內(nèi)容受國家治理目標(biāo)的影響。黨的十八屆四中全會(huì)首次將審計(jì)監(jiān)督納入了黨和國家監(jiān)督的體系，同時(shí)明確指出要對(duì)公共資金、國有資產(chǎn)、國有資源和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督的全覆蓋，2015年，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實(shí)行審計(jì)全

認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育規(guī)律首先要認(rèn)識(shí)一定的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景。新時(shí)代為當(dāng)代人的生存與發(fā)展賦予了新內(nèi)涵，對(duì)培育時(shí)代新人提出了新任務(wù)，同時(shí)也對(duì)思想政治教育提出了新要求。一、認(rèn)識(shí)新時(shí)代的歷史方位時(shí)代既是時(shí)間概念，也是空間概念。從時(shí)間而言，時(shí)代是根據(jù)一定的社會(huì)主要矛盾而劃分的歷史時(shí)期

一、融媒時(shí)代美國新聞教育特點(diǎn)從上世紀(jì)90年代起，在數(shù)字化浪潮下，新媒體不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體與新媒體聯(lián)盟，不同媒體之間界限模糊，媒體融合大勢(shì)已成。而媒體融合很早就投射到美國的新聞教育中。1994年，美國第一修正法案中心自由論壇的創(chuàng)始人——John Siegenthaler(199