黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出中國必須為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，以創(chuàng)造全人類共同發(fā)展的良好條件、推動(dòng)世界各國發(fā)展繁榮做出貢獻(xiàn)。在踐行人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的過程中，大學(xué)不是旁觀者，必須充分發(fā)揮其人才及高新知識(shí)高度集中的優(yōu)勢，積極回應(yīng)中央提出的這一人類社會(huì)的偉大實(shí)踐并做

大學(xué)是人類進(jìn)步的象征，她誕生于人類中世紀(jì)文明，發(fā)展了人類近現(xiàn)代文明，必然與人類未來文明共命運(yùn)，這是大學(xué)成為建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的中流砥柱的前設(shè)條件。世界正在從崩潰中迅速地出現(xiàn)新的價(jià)值觀和社會(huì)準(zhǔn)則，出現(xiàn)新的技術(shù)、新的地理政治關(guān)系、新的生活方式和新的傳播交往方式的沖突，需要嶄新的思

當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展，世界各國人民的命運(yùn)從未像今天這樣緊密相連。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，是中國共產(chǎn)黨人著眼人類發(fā)展和世界前途提出的中國智慧，已經(jīng)寫入中國憲法和聯(lián)合國決議，成為中國引領(lǐng)時(shí)代潮流的鮮明旗幟。習(xí)近平總書

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展進(jìn)程不斷加快，各國之間文化領(lǐng)域的交流與合作也變得更加密切，這也為我國高等院校的音樂教學(xué)工作開展創(chuàng)造了機(jī)遇。民族音樂在音樂領(lǐng)域中占據(jù)重要地位，我國民族眾多，且每個(gè)民族都有各具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以也就形成了豐富多彩的民族音樂文化。高校既是培養(yǎng)各類專業(yè)人

中國高校志愿服務(wù)發(fā)展至今超過20年，在這一過程中，高校志愿服務(wù)組織的參與人數(shù)逐漸增多，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，在一定程度上取得了長足的進(jìn)步。需要注意的是，高校志愿服務(wù)組織在取得成就的同時(shí)，存在的問題也逐漸凸顯，如管理機(jī)制與發(fā)展速度不相符、組織內(nèi)部資金管理混亂、對社會(huì)資助管理不清晰等，這

所謂“班團(tuán)一體化”管理模式指的是在班級分別設(shè)立團(tuán)支部和班委會(huì)。團(tuán)支部作為班級的政治核心，通過對班級重大問題進(jìn)行決策，負(fù)責(zé)班級的政治引領(lǐng)工作；班委會(huì)為班級日常管理事務(wù)的主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)，接受團(tuán)支部和班級成員的監(jiān)督。團(tuán)支書與班委會(huì)相互協(xié)作，以學(xué)生為本，進(jìn)一步完善班級內(nèi)各組織職能，充分

大學(xué)作為培養(yǎng)人才和輸送人才的主要陣地，肩負(fù)著育人的時(shí)代使命。大一階段是學(xué)生從高中生到大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要階段，這一階段學(xué)生的轉(zhuǎn)變需要引導(dǎo)。大學(xué)新生由于剛?cè)氪髮W(xué)，存在不適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)迷茫、對專業(yè)不夠了解、心理不成熟等方面的困惑。作為輔導(dǎo)員，幫助大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，開啟新的征程，既

青少年的人格形成是社會(huì)、學(xué)校、家庭等多種因素合力作用的結(jié)果。青少年群體處于一個(gè)身心趨向成熟的階段，認(rèn)知水平和心理調(diào)控能力都處于尚未成熟的時(shí)期，面對激烈的情感沖突和新的社會(huì)環(huán)境，青少年在人格形成過程中可能會(huì)出現(xiàn)意志力脆弱、思想消沉等問題，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生定位。文章通過分析青少

新時(shí)期我國研究生招生數(shù)量不斷遞增，同時(shí)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而成長起來的“90后”研究生的思想狀態(tài)、行為習(xí)慣出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，而研究生班主任工作的工作理念和工作方式相對滯后，這對我國高校研究生班主任工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在高校研究生班主任工作的問題分析和創(chuàng)新拓展中，必須針對新時(shí)期

任何教育問題，歸根結(jié)底都是文化問題，也是對待文化的基本態(tài)度問題。中國近代語文的教育歷程與傳統(tǒng)文化在裂變中的傳承是同一過程，語文對現(xiàn)代性的追求印證在百年語文教科書中，則是對傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文明不斷揚(yáng)棄、詮釋、選擇和追求的過程。只有既對教育與文化有理性思考，又對中國語文歷史有深入研

近年來，隨著信息技術(shù)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普遍應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，為社會(huì)變革持續(xù)提供動(dòng)力。高校作為高新科技應(yīng)用的前沿陣地，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革已經(jīng)成為近年來教育改革的關(guān)鍵點(diǎn)之一。我國高等院校網(wǎng)絡(luò)資源豐富、計(jì)算機(jī)技術(shù)完備,以這種優(yōu)勢為基礎(chǔ)，

近年來，我國不斷加大對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重視程度，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開展能夠幫助學(xué)生清晰明確地制定職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而有針對性地彌補(bǔ)學(xué)生專業(yè)能力上的不足，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。將思政教育融入高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠發(fā)揮思政教育對學(xué)生職業(yè)思想的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)

幼兒美術(shù)教育能夠陶冶幼兒的心靈，對幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)以及審美情趣的培養(yǎng)有一定幫助，還能夠促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的提升。基于此，教師在幼兒美術(shù)教育教學(xué)過程中，應(yīng)該從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，將幼兒的生活環(huán)境與美術(shù)教育有效地結(jié)合起來，利用生活化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美以及表現(xiàn)美的欲

隨著我國對外貿(mào)易的迅猛發(fā)展，以及“一帶一路”國家級頂層合作倡議的推動(dòng)，我國與其他國家的溝通日趨頻繁。英語作為全球通用語言，已成為外貿(mào)溝通的首選語言；而電子郵件以其方便快捷且?guī)缀趿愠杀镜膬?yōu)勢也已成為各個(gè)國家外貿(mào)從業(yè)人員的重要溝通工具。在外貿(mào)實(shí)際操作中，雖然外貿(mào)從業(yè)人員已經(jīng)進(jìn)行過

作為給排水科學(xué)與工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)必修課，水工程施工課程的知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)難度較大。將思政教育融入水工程施工課程的講授中，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)教育的一系列講話精神的具體行動(dòng)。文章開展了在水工程施工課程講授中融入思政教育的探索，探索實(shí)踐表明，專業(yè)課教學(xué)中融入思政教

隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校越來越關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)及提升，著眼于學(xué)生專業(yè)成長發(fā)展的實(shí)質(zhì)條件，將創(chuàng)造性的教學(xué)策略融入教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式，促使學(xué)生在一種更加自由且寬松的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的綜合提升。學(xué)術(shù)界和理論

隨著我國高校畢業(yè)生規(guī)模不斷增大和國內(nèi)GDP增速放緩，就業(yè)壓力不斷增大，這使考研成為很多人緩解就業(yè)壓力的方式之一。另外，高等教育大眾化趨勢發(fā)展使得我國研究生的招生規(guī)模以及培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方式不斷調(diào)整，研究生教育多元化發(fā)展的趨勢，給高校研究生教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，研究生創(chuàng)新能

企業(yè)政工工作是在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行的，以做好職工的思想政治教育為本職工作，以間接促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的工作。完善系統(tǒng)的政工工作能有效地提升整個(gè)企業(yè)的發(fā)展水平，使得職工不忘初心、砥礪前行，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。文章以分析企業(yè)政工工作的內(nèi)涵和工作內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，研究企業(yè)政工工作與企業(yè)管理

1 員工在線學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源在企業(yè)員工培訓(xùn)領(lǐng)域中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和企業(yè)培訓(xùn)形式的不斷更新，員工參與企業(yè)在線培訓(xùn)受到業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)、競爭驅(qū)動(dòng)等推力和興趣驅(qū)動(dòng)、需求驅(qū)動(dòng)等拉力的影響，員工最終的學(xué)習(xí)行為是推力和拉力共同或單方面作用的結(jié)果。這與推拉理論有不謀而合的相似點(diǎn)。推拉理論是研究

高職院校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高質(zhì)量建設(shè)人才的重任，高度重視社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)，是高職院校思想政治教育工作者的重要職責(zé)。隱性課程對思想政治教育工作質(zhì)量的提高能產(chǎn)生積極影響，因此高職院校應(yīng)該采取有效措施來促進(jìn)隱性課程建設(shè)工作。高職院校在為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才的過程中扮演著重要角色，