摘要：如何考試與評價，是教育界討論研究的焦點(diǎn)，在不同的評價標(biāo)準(zhǔn)下，會培育出不同類型的人才。如何評價學(xué)生，關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展及未來，關(guān)系著社會的發(fā)展及未來。本文根據(jù)新課程評價改革的基本理論，結(jié)合考試與評價的實踐，闡述考試、評價應(yīng)突出促進(jìn)發(fā)展的功能，重視過程評價，把評價作為一項教育

作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個難點(diǎn)，它一般的程序是在教師講解作文技法之后，規(guī)定一個訓(xùn)練題目或訓(xùn)練范圍，然后學(xué)生在課堂上挖掘自己的記憶或馳騁自己的想象，閉門造車的把作文當(dāng)成創(chuàng)造性的智力作業(yè)。即使在素質(zhì)教育呼聲日高的今天，這種作文的方法依然是作文課堂的主宰。傳統(tǒng)的作文定勢，使作文遠(yuǎn)離生

摘要：近年來，美國政府將其巨額對華貿(mào)易逆差歸因于人民幣匯率的低估。本文基于馬歇爾勒納條件，對1994—2006年中美進(jìn)出口彈性進(jìn)行了實證研究，結(jié)果表明中美兩國的進(jìn)出口彈性符合馬歇爾-勒納條件,說明匯率手段應(yīng)該成為解決中美貿(mào)易失衡的有效手段。但實際情況是匯改以來人民幣升值的同時

和諧之光——《羅密歐與朱麗葉》中的意象分析和諧美的表現(xiàn) “和諧”作為莎士比亞美學(xué)思想的核心，最直接地體現(xiàn)在他創(chuàng)造藝術(shù)美的手法上。意象美是莎士比亞藝術(shù)想象力的直接產(chǎn)物，也是他藝術(shù)美的最特出之處。[6](P201)他象一個神奇的魔術(shù)師，自然中的一切事物，只要經(jīng)他想象的魔杖輕輕點(diǎn)

在中國這塊廣袤的土地上，我國各個民族數(shù)千年來繁衍生息，既斗爭又融合，每一個民族都是中華民族的一員，他們用自己的勤勞和智慧，以其奮斗不息的精神共同造就了博大精深、雍容而又璀璨的中華歷史和文化。每一個后繼者都是獨(dú)特的“這一個”，承襲了文化帶給我們的偉力、光榮和夢想，因此，作為這個

一、我國信用保險的發(fā)展現(xiàn)狀與不足 我國出口信用保險是20世紀(jì)80年代末發(fā)展起來的。1989年，中國人民保險公司負(fù)責(zé)辦理出口信用保險業(yè)務(wù)，當(dāng)時是以短期業(yè)務(wù)為主；1992年，人保公司開辦了中長期業(yè)務(wù)；1994年，政策性銀行中國進(jìn)出口銀行也開始辦理該業(yè)務(wù)．出口信用保險業(yè)務(wù)開始由

“師者，傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，德高為范?！?，這是我對教師及教師素質(zhì)初級的理解和認(rèn)識，近來讀了一些關(guān)于教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)的書籍，尤其是《現(xiàn)代教師素質(zhì)論》這本書，有豁然開朗之感，真正理解認(rèn)識了教師及高校教師這個職業(yè)的內(nèi)容內(nèi)涵。 “天下不可一日無政教，人類不可一日無教

在我們的日常教學(xué)過程中，會經(jīng)常碰到一些學(xué)生問任課老師這樣一個問題：“老師，我在你心目中排名第幾？” 老師的回答是：“你永遠(yuǎn)是排在第一位的，只要另起一行的話?！睘槭裁催@樣說呢？因為每個學(xué)生都有他的智力強(qiáng)項和弱項，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)使大部分學(xué)生頭疼的地球地圖知識一旦通過圖片、音樂、視頻

摘要：《牛津高中英語》Task部分是牛津教材編寫中的亮點(diǎn)，它體現(xiàn)了新課改下的素質(zhì)教育要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)中的英語語言教學(xué)目標(biāo)。本文針對教材里出現(xiàn)的部分單元的Task聽力難度大以及練習(xí)編排不合理等問題，探討如何對其聽力教材內(nèi)容做合理的調(diào)整。 關(guān)鍵詞：牛津高中英語 聽力教學(xué) 合理調(diào)

目前，初中新數(shù)學(xué)教師忽視板書的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，一味崇尚使用多媒體，以多媒體或板貼代替黑板板書，有效教學(xué)的效果不甚理想。具體表現(xiàn)為： 1．用“貼紙”代替板書 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有的教師為了爭分奪秒，就用準(zhǔn)備好的貼紙代替板書，甚至把所有的板書都用貼紙代替。整個黑板變成白茫茫

我們在平常的教學(xué)中也可運(yùn)用以下幾點(diǎn)： 一、利用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，發(fā)散幼兒的思維。 在語言教學(xué)中，很多的讀本涉及的各個領(lǐng)域內(nèi)容很多，幼兒從一個讀本能學(xué)到很多的相干知識，而且讀本的畫面信息也很豐富，這就無形中培養(yǎng)了孩子的觀察能力，有了觀察就有了進(jìn)一步的表述能力，說

摘要：隨著高職思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容體系的改革與完善必然要求教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新。本文以提升思想政治理論課教學(xué)實效性為目的，進(jìn)一步探究了高職思想政治理論課參與式教學(xué)法的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)，提出了高職思想政治理論課恰當(dāng)運(yùn)用參與式教學(xué)法的三點(diǎn)建議。 關(guān)鍵詞： 思想政治理論課

1.匯率變動影響貿(mào)易收支的相關(guān)理論演進(jìn) 1.1國際收支彈性論 國際收支彈性分析理論研究的主要內(nèi)容是一國貨幣貶值對該國貿(mào)易收支的影響。某國貨幣貶值該國貿(mào)易的出口商品有利，而對進(jìn)口具有抑制作用。某國貨幣貶值能否改善該國的貿(mào)易收支的效果，完全取決于商品供求彈性。這里的進(jìn)出口商品

一、大學(xué)“亞腐敗”的機(jī)理分析：多維視角 （一）“亞腐敗”盛行的傳統(tǒng)因素視角：歷史的傳承性 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主道·諾斯指出：“從歷史中存活下來的，表現(xiàn)在社會文化中的知識技能和行為規(guī)范使制度變遷絕對是漸進(jìn)的，并且是路徑依賴的?！盵[3]] 生動道明了“歷史傳統(tǒng)”因素對社會行為

要培養(yǎng)學(xué)生良好的挫折承受力，應(yīng)該從積極的挫折應(yīng)對開始。研究發(fā)現(xiàn)，個體在高度應(yīng)激狀態(tài)下，如果缺乏良好的應(yīng)對技巧，其心理損害的危險度可達(dá)43.3%，是處于非應(yīng)激狀態(tài)下人群的危險度的兩倍[6]。挫折應(yīng)對，是評價挫折源的意義，控制或改變挫折環(huán)境，緩解由挫折引起的情緒反應(yīng)的認(rèn)知活動和行

由于行為主體的認(rèn)知水平和思想素質(zhì)基礎(chǔ)以及自我能力、目標(biāo)抱負(fù)水平各不相同，所以挫折行為的反應(yīng)形式和程度也往往不盡相同。其中有積極的行為表現(xiàn)，也有消極的行為表現(xiàn)，而消極的行為表現(xiàn)往往在學(xué)生中占多數(shù)且對學(xué)生危害較大。較為常見的消極反應(yīng)方式主要有：1、推諉。當(dāng)一個學(xué)生遭到挫折后，不是

一、住房保障體系中政府職能的現(xiàn)狀 住房保障體系是我國社會保障制度的重要內(nèi)容，其對保障民生、維護(hù)廣大人民的根本利益具有重要作用。而目前我國的住房保障體系存在著諸多問題，其中政府職能的缺位成為住房保障體系不能有效發(fā)揮作用的關(guān)鍵。作為實施住房保障的主體，政府在住房保障體系中必須發(fā)

摘要：隨著大學(xué)生黨員隊伍的不斷壯大，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、推進(jìn)黨員教育管理的制度化建設(shè)、創(chuàng)新黨員教育管理的形式、完善黨員考評及激勵機(jī)制，才能保持黨員隊伍的先進(jìn)性。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員 黨支部 教育管理 隨著高等教育大眾化的發(fā)展，使得越來越多的學(xué)生會能夠進(jìn)入高校學(xué)習(xí)深造，

《上海市老年人上網(wǎng)問題調(diào)研報告》顯示，78.6％的老人認(rèn)為上網(wǎng)有助于提高生活質(zhì)量，75.2％的老年人認(rèn)為上網(wǎng)使自己心態(tài)更年輕。上網(wǎng)對于老年人生活具有積極作用，這主要表現(xiàn)在： 1、網(wǎng)絡(luò)可以方便老年人的生活，使他們的閑暇時間更加精彩。老年人不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新的知識、了解各項

Research and Realization of Highway Project Management Information System Based on GIS Abstract: According to the requirements analysis