一、音樂(lè)欣賞課存在的弊端雖然國(guó)家早已把音樂(lè)教育列為普通高校大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但從總體來(lái)看，有許多高校未能完全重視音樂(lè)教育，在教學(xué)計(jì)劃上安排不盡合理，音樂(lè)選修課程一般只開設(shè)一個(gè)學(xué)期，并且課時(shí)量很少，致使音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容上比較單一，很難引起學(xué)生的興趣。在音樂(lè)教學(xué)模式上，有

一、什么是保險(xiǎn)管理學(xué)管理是一個(gè)組織通過(guò)決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制及貫穿始終的創(chuàng)新等工作，對(duì)組織擁有的資源進(jìn)行合理配置和合理應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)組織既定的目標(biāo)。顧名思義，保險(xiǎn)管理學(xué)就是保險(xiǎn)公司所使用的管理學(xué)。完善的保險(xiǎn)管理學(xué)時(shí)十分復(fù)雜而科學(xué)的，作為業(yè)外人士自然不可能領(lǐng)會(huì)太多。簡(jiǎn)單總結(jié)

一、為達(dá)到這一目的，急切需要研究新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂信息量，解決課時(shí)少與內(nèi)容多的矛盾、理論與實(shí)驗(yàn)的矛盾。二、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一門理論和實(shí)踐兼顧、綜合性很強(qiáng)的交叉學(xué)科、設(shè)計(jì)內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域都很廣泛，它涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理

一、從學(xué)生的興趣出發(fā)，以流行音樂(lè)為切入點(diǎn)，由點(diǎn)到面，突出學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣“把流行音樂(lè)引入音樂(lè)課堂”一這是音樂(lè)課程設(shè)置中的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)不可避免的過(guò)程。針對(duì)目前學(xué)生中偏愛流行音樂(lè)的現(xiàn)象，在欣賞課教學(xué)中，以流行音樂(lè)作為欣賞教學(xué)的切入點(diǎn)，選擇那些耳熟能詳、經(jīng)久傳唱

1醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)院感染造成后果的的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足。由于有一部分人輕視日常的消毒工作，消毒觀念淡漠，相關(guān)的專業(yè)人員素質(zhì)較差，消毒專業(yè)知識(shí)亟需加強(qiáng)。手衛(wèi)生措施執(zhí)行不規(guī)范：醫(yī)院重視醫(yī)療工作而對(duì)消毒、監(jiān)測(cè)工作重視不夠，甚至有些護(hù)士工作時(shí)不戴口罩，手術(shù)消毒不徹底而引起患者術(shù)后感染。2醫(yī)院

一、信息化圖書館的概念界定及其建設(shè)必要性分析信息化圖書館，就是利用現(xiàn)代信息處理技術(shù)，對(duì)價(jià)值較高的文字、聲像等信息資料進(jìn)行整合后轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息，進(jìn)行保存和管理，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳播和接收，使網(wǎng)絡(luò)用戶可以從網(wǎng)上享受各種信息服務(wù)。圖書館信息化建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享，具

一、字化和自動(dòng)化程度更高。廣播電視行業(yè)正朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多功能化的方向發(fā)展，發(fā)射系統(tǒng)都要逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，相應(yīng)的發(fā)射臺(tái)技術(shù)管理難度日益加大。因此實(shí)現(xiàn)廣播電視發(fā)送設(shè)備的自動(dòng)化、監(jiān)控管理網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為廣播電視事業(yè)走向現(xiàn)代化的重要而緊迫的任務(wù)。遠(yuǎn)程管理網(wǎng)與實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，采用臨

一、缺乏師生互動(dòng)我國(guó)的教育體制造成了目前大部分的學(xué)校均采用填鴨式教學(xué)。由于課時(shí)有限，老師們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)進(jìn)度，就不得不把大量信息灌入到學(xué)生們的腦海里。這就造成了學(xué)生們被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)挫傷學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣，很有可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，影響

摘要：舞蹈是一門綜合性的表演藝術(shù)，表達(dá)人們的思想感情。兒童舞蹈比成人舞蹈更有天真、單純、活潑、夸張的特點(diǎn)。它有助于孩子們陶冶高尚情操、培養(yǎng)美的體形。富有模仿力和想象力的兒童，很喜歡通過(guò)舞蹈來(lái)體現(xiàn)他們的童心和理想。本文希望通過(guò)探討在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)少兒舞蹈表演的趣味性的方法，

一、要培養(yǎng)學(xué)生樹立新農(nóng)村建設(shè)的新觀念。建設(shè)新農(nóng)村人人要有大局觀念，全局觀念。現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣，易于接受新生事物。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師首先要加強(qiáng)自身的時(shí)事政治學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地掌握國(guó)家的新方針，新政策，教學(xué)中要高瞻遠(yuǎn)矚，有意穿插社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的理論知識(shí)，宣傳各級(jí)政府對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的

一、風(fēng)區(qū)橋梁下部結(jié)構(gòu)施工和一般地區(qū)橋梁施工工序一樣，首先基坑放樣定位，然后基坑開挖，如有水則要基坑排水，然后報(bào)檢驗(yàn)收。（一）風(fēng)區(qū)樁基礎(chǔ)施工要點(diǎn)樁基礎(chǔ)一般可分為沉入樁、鉆孔灌注樁、挖孔灌注樁等，本文以鉆孔樁來(lái)闡述說(shuō)明。鉆孔灌注樁具體的施工步驟有以下幾個(gè)：〔1〕、準(zhǔn)備工作；〔2〕

一、目前電子專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀1、實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備、資源不足隨著國(guó)家各種優(yōu)惠政策的不斷深化，技工學(xué)校出現(xiàn)繁榮的招生景象，大批“兩后”學(xué)生帶著無(wú)限憧憬走進(jìn)技工學(xué)校的大門，希望在技工學(xué)校掌握一技之長(zhǎng)，以便更好立足社會(huì)。而這種大好的招生形勢(shì)，卻給技校實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)和無(wú)奈：實(shí)習(xí)

一、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因(一)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的外部成因1.高等教育體制改革以及運(yùn)行機(jī)制變化我國(guó)高等教育體制在歷史上幾經(jīng)變動(dòng)，由政府包攬辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣?huì)自主辦學(xué)。這些改革和變化使得高等學(xué)校的管理從以前的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)渡到有風(fēng)險(xiǎn)管理，從一定程度上產(chǎn)生促進(jìn)了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。2、高校教育

一般情況下，人們都會(huì)等到自覺有癥狀時(shí)才去看醫(yī)生，其實(shí)此時(shí)疾病已到了臨床期了。大部分疾病如果能在臨床期之前發(fā)現(xiàn)，治療效果和預(yù)后要比癥狀出現(xiàn)之后才就醫(yī)要好得多。健康體檢的重要性就在于此，它能夠在臨床期之前就將這些潛伏在我們身體里的“定時(shí)炸彈”楸出來(lái)，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，逆轉(zhuǎn)病情，

一、高校博物館的藏品管理高校博物館隸屬于某一所大學(xué)或?qū)W院，場(chǎng)館規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、人員、藏品等均受到學(xué)校的制約。由于高校人員編制的限制，即使是一所綜合性高校博物館，其工作管理人員也十分有限。高校博物館在藏品管理工作方面只有量的多寡而無(wú)質(zhì)的區(qū)別，人員有限、工作繁多的矛盾十分突出。高校博

數(shù)學(xué)究竟美在哪里？我認(rèn)為：數(shù)學(xué)美在數(shù)量關(guān)系與空間形式上表現(xiàn)出來(lái)的簡(jiǎn)潔美、和諧美和奇異美。法國(guó)數(shù)學(xué)家龐加萊說(shuō)得十分中肯：“到底是什么使我們感到一種解法、一種證明的優(yōu)美呢？那就是各部分間的和諧、對(duì)稱與恰到好處的平衡?！蔽野l(fā)現(xiàn)若能在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體味其中的美，特別是若能用數(shù)學(xué)美

一、對(duì)基于0八1的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的理性思考當(dāng)今進(jìn)入了“后多媒體時(shí)代”，技術(shù)神話和有關(guān)理論神話的光環(huán)正在逐漸退卻?；谝姷拇髮W(xué)英語(yǔ)改革呼喚理性的回歸。教育部副部長(zhǎng)吳啟迪曾在教學(xué)改革試點(diǎn)工作視頻會(huì)議上的講話明確指出：“我們的目標(biāo)不是以機(jī)器代替人，而是以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，培養(yǎng)出

長(zhǎng)期以來(lái)，婚前醫(yī)學(xué)檢查作為降低出生缺陷、殘疾兒童發(fā)生的一項(xiàng)重要手段，得到政府有關(guān)部門的高度重視“婚前醫(yī)學(xué)檢查率”和“出生缺陷發(fā)生率”作為一項(xiàng)重要目標(biāo)納入政府相關(guān)部門的目標(biāo)責(zé)任管理之中，并在《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》和《廣西兒童發(fā)展規(guī)劃》中作出明確規(guī)定。婚前醫(yī)學(xué)檢查屬于公共衛(wèi)生的一部

一、人本主義心理學(xué)教育思想簡(jiǎn)述人本主義心理學(xué)的教育思想是以人為本，這是人本主義心理學(xué)的宗旨。人本主義心理學(xué)“是以人為本研究整體人的本性、經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值的心理學(xué)，亦即研究人的本性潛能、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值、意向性、創(chuàng)造力、自我選擇和自我實(shí)現(xiàn)的科學(xué)?！凹词瞧淙诵员旧普撘约皟?nèi)在價(jià)值論為依據(jù)的。人