為研究和傳播圖書(shū)館在經(jīng)典閱讀推廣中的重要地位和作用，進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)經(jīng)典閱讀推廣委員會(huì)計(jì)劃于2011年上半年在全國(guó)圖書(shū)館及學(xué)界范圍內(nèi)開(kāi)展以"圖書(shū)館與經(jīng)典閱讀推廣”為主題的征文活動(dòng)，并于2011年8月舉辦該主題研討會(huì)，這說(shuō)明了國(guó)家高度重視推廣經(jīng)典

在學(xué)籍管理的實(shí)際工作中，它包括學(xué)生入學(xué)注冊(cè)、日常紀(jì)律、上課考勤、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、降級(jí)、跳級(jí)等學(xué)籍異動(dòng)管理，此外，還包括頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)及進(jìn)行電子注冊(cè)、學(xué)位證書(shū)及注冊(cè)、畢業(yè)資格審核、學(xué)業(yè)預(yù)警、火車(chē)票優(yōu)惠磁卡注冊(cè)等各種環(huán)節(jié)，這就說(shuō)明，高校學(xué)生學(xué)籍管理具有靈活性、繁雜性

（一）政治倫理的基本涵義 政府作為國(guó)家的政治組織，在公共政治生活中，不可能純粹靠政治權(quán)術(shù)或權(quán)威行使職能，其本身就有基本的價(jià)值立場(chǎng)和價(jià)值取向，倫理作為一種社會(huì)成員自覺(jué)遵守的行為規(guī)范準(zhǔn)則，從根本上通過(guò)規(guī)范政府職員的行為和品性進(jìn)而影響政府的職能發(fā)揮。所以，政府本身具有倫理的意蘊(yùn)。

一、倫理的基本內(nèi)涵 “倫理”一詞在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)常被使用，但對(duì)倫理的理解卻很難精準(zhǔn)把握。“倫”在我國(guó)古代早已出現(xiàn)，本意是指輩、類(lèi)。將此意思引申到人的生活和人際關(guān)系中，就是人的輩分。因此，“倫”在我國(guó)被用來(lái)表示一種客觀存在的人際關(guān)系，當(dāng)然，古代強(qiáng)調(diào)的是一種原生形態(tài)的以血緣關(guān)系為主的

一、 票據(jù)法“技術(shù)性”特征的一般理論 從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，“技術(shù)”含有“進(jìn)行物質(zhì)資料生產(chǎn)的專(zhuān)有方式或能力；專(zhuān)門(mén)的技能”等意思，[2]“技術(shù)性”也因此可認(rèn)為是對(duì)反映某一事物操作方式的專(zhuān)有特點(diǎn)的概括。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，所謂的票據(jù)制度技術(shù)性，指的是票據(jù)制度不同于一般法律，并非是具有

一、伊瑪堪概況 （一）伊瑪堪是赫哲族的百科全書(shū) 赫哲族人在長(zhǎng)期的漁獵生活中，創(chuàng)造了伊瑪堪這一流傳最廣、最受歡迎的具有鮮明民族特色的古老民間說(shuō)唱藝術(shù)。據(jù)現(xiàn)有資料，它至遲在清末民初就已經(jīng)形成。伊瑪堪或依瑪坎，最早的含義為魚(yú)即哈（魚(yú)），現(xiàn)在的含義，有的認(rèn)為是故事之意，有的認(rèn)為是表示

刑罰的犯罪學(xué)化 無(wú)論是化學(xué)閹割還是物理閹割，都受到人權(quán)組織的反對(duì)。但是對(duì)閹割刑感興趣的國(guó)家卻越來(lái)越多。國(guó)內(nèi)有學(xué)者分析，越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始對(duì)化學(xué)閹割躍躍欲試，這大概和此種方法短期內(nèi)打擊罪案立竿見(jiàn)影的效果有關(guān)。據(jù)瑞典、冰島、丹麥和挪威四國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“化學(xué)閹割”可以有效減少戀童

一、從手術(shù)閹割到化學(xué)閹割： 科技推動(dòng)刑罰人性化 捷克是歐洲唯一一個(gè)對(duì)性犯罪者實(shí)施手術(shù)閹割的國(guó)家。據(jù)反酷刑委員會(huì)的統(tǒng)計(jì)，在1998年至2008年期間，捷克至少對(duì)94名罪犯進(jìn)行過(guò)手術(shù)閹割。這遭到了反酷刑委員會(huì)的指責(zé)，要求捷克取消這一針對(duì)暴力性犯罪者的“酷刑”。歐洲理事會(huì)反酷刑委員

謠言必須流動(dòng)起來(lái)才能在一定范圍內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)，沒(méi)有一定的受眾群體將無(wú)謠可傳，因而謠言需要一定的傳播載體。換言之，謠言的傳播越廣泛和越迅捷，對(duì)傳播工具的要求就越高。過(guò)去局限于口授相傳或者布告、馬匹、驛站、烽火臺(tái)都是傳統(tǒng)做法，而無(wú)線廣播、電視、電話等現(xiàn)代信息傳播工具的普及，打破了時(shí)間

在博客、微博當(dāng)?shù)赖木W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社交場(chǎng)所中充斥著各種謠言，民眾對(duì)此習(xí)以為常甚至成為謠言的傳播者和受害者，一般的謠言只是阻礙了我們對(duì)有關(guān)事態(tài)嚴(yán)重程度的判斷和應(yīng)對(duì)危機(jī)的正常思維能力，而關(guān)涉民生或政治性謠言則會(huì)動(dòng)搖人心甚至引起社會(huì)動(dòng)蕩和混亂，正可謂“眾口鑠金、積毀銷(xiāo)骨”，充分彰顯了人類(lèi)

已知圓C的參數(shù)方程為x=cosx，y=sinθ（θ為參數(shù)），則圓C上的點(diǎn)到點(diǎn)P（2，2）的最遠(yuǎn)距離是；圓C上的點(diǎn)到直線x－y＋2=0的最近距離是.分析：根據(jù)參數(shù)方程得出圓上的任意一點(diǎn)的坐標(biāo)，然后用相應(yīng)的距離公式表示出兩個(gè)距離，再利用函數(shù)知識(shí)，求它們的最值.解：設(shè)M（cosθ

總復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，要求高，如何在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，是每位備考的數(shù)學(xué)教師必須要考慮的問(wèn)題.以下是本人對(duì)如何做好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)所采取的幾點(diǎn)對(duì)策.一、第一輪復(fù)習(xí)：要重視教材、重視基礎(chǔ)1.夯實(shí)基礎(chǔ)初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，知識(shí)分布零亂，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中，學(xué)生

根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，在中學(xué)的作文教學(xué)中，如能根據(jù)地方特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分把握作文教學(xué)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土情感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，使學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、描寫(xiě)家鄉(xiāng)，對(duì)于提高學(xué)生作文水平大有效益?！芭d趣是最好的老師”，濃厚的寫(xiě)作興趣，能夠激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作主動(dòng)性的發(fā)揮。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣要根據(jù)地方

批改作業(yè)是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它是教師和學(xué)生之間無(wú)聲的“對(duì)話”。通過(guò)這種“對(duì)話”教師可以從中得到教與學(xué)的信息反饋,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容掌握的程度，有利于調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度；學(xué)生可以從作業(yè)檢測(cè)中了解對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。然而，現(xiàn)在許多老師擔(dān)任幾

1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的參與機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)的代表人物約翰遜兄弟認(rèn)為：如果學(xué)生不能夠把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于他人的合作性互動(dòng)之中的話，那么這些知識(shí)和技能都是無(wú)用的。讓學(xué)生合作，但在實(shí)際的合作中，有一定比例的學(xué)生，性格內(nèi)向，沉默少言，很少與人交往，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也不敢與眾多的學(xué)生面前陳述

由于城區(qū)高中不斷的擴(kuò)招，重點(diǎn)中學(xué)、名牌中學(xué)也在搶奪優(yōu)秀的生源，普通高中的升學(xué)已經(jīng)是非常困難了。形勢(shì)所逼，普通高中紛紛走向藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。所以在學(xué)習(xí)上沒(méi)有“特長(zhǎng)”的學(xué)生都去學(xué)美術(shù)，平時(shí)喜歡講話說(shuō)笑的同學(xué)都去學(xué)音樂(lè)了。新的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，在高中階段美術(shù)教育中要

1.SO的策略：利用內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，抓住外部機(jī)會(huì) （1）必須形成適應(yīng)農(nóng)村社區(qū)金融需求的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。農(nóng)村各地情況千差萬(wàn)別，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平各不相同，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)互有特色，對(duì)資金的需求結(jié)構(gòu)也存在差別。因此，村鎮(zhèn)銀行應(yīng)根據(jù)所在區(qū)域的不同情況，不斷創(chuàng)新適應(yīng)不同需求的金融產(chǎn)品，提供多樣化、個(gè)性化的金融

社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展依靠人才素質(zhì)的提高，而人才素質(zhì)的提高是依靠教育的改革和發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育是新世紀(jì)提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)有用人才的戰(zhàn)略舉措，是教育改革和發(fā)展的主攻方向。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是學(xué)科教學(xué)，而不同的學(xué)科都具有不同的學(xué)科知識(shí)體系和特點(diǎn)。素質(zhì)教育應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的知識(shí)體系和特點(diǎn)

2005年以來(lái)，中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀監(jiān)會(huì)等部門(mén)根據(jù)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)供給不足的狀況，開(kāi)始逐步調(diào)整金融機(jī)構(gòu)在農(nóng)村地區(qū)的準(zhǔn)入政策，并在部分省份試點(diǎn)設(shè)立了村鎮(zhèn)銀行、貸款公司、農(nóng)村資金互助社和小額貸款公司等金融機(jī)構(gòu)。2007年年初，銀監(jiān)會(huì)首先從四川、青海、內(nèi)蒙古等6省（區(qū)）開(kāi)始試點(diǎn)

新課標(biāo)已經(jīng)實(shí)施幾年了，隨著當(dāng)前新課程改革的推進(jìn)，物理課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，課改意識(shí)明顯增強(qiáng)，課堂交流合作的氣氛濃厚，學(xué)生的探究意識(shí)顯著增強(qiáng)，教學(xué)行為發(fā)生了一定程度的變化。下面就我這幾年在課堂教學(xué)觀摩過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)新課程課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)提出自己的看法，并提出一些建