霍桑是美國19世紀美國文學史上浪漫主義小說和心理小說的重要先驅(qū)之一，他的創(chuàng)作主要以處于殖民統(tǒng)治時期的新英格蘭為背景，反映了當時的社會政治、經(jīng)濟、文化及宗教。他一生中創(chuàng)作了大量作品，于1850年出版的《紅字》使他一躍成為美國最偉大作家之一。由于其豐富的內(nèi)涵，這部作品至今仍被人們

一、引言項目教學，又稱作專題研究、項目學習、基于項目的學習，香港和臺灣稱作專題研習、專題導向?qū)W習、專案式學習、主題探索等。英文為PBL，pro-jectbasedlearning，projectbasedmethod，projectbasedm'structlon，proje

(一)關(guān)于實驗教材問題一方面。借鑒優(yōu)秀的在線會計應用案例的教材，另一方面，也可以組織相關(guān)教師編寫實用教材。(二)控制學生從開始注冊到完成整個實驗的時間要求將在線會計實驗的時間控制在各網(wǎng)站的免費體驗期內(nèi)完成，以避免超期付費。(三)會計實驗不必拘泥于實驗的形式會計實驗應注重實驗的

采用此模式不僅要求學生非常熟悉EXCEL及常用財務函數(shù)。而且要熟悉利用EXCEL進行會計核算的整個流程。目前，利用此模式進行會計實驗教學的極少。綜上所述。針對目前會計電算化實驗教學模式的問題。尋找會計電算化實驗教學的新途徑勢在必行。一、什么是SaaSSaaS是Software

(一)實驗環(huán)境要求簡單，實施可行性強利用SaaS模式可異地、隨時在能上網(wǎng)的計算機或機房“在線”完成會計實驗，不受場地、計算機、本年級同時進行網(wǎng)上實驗的人數(shù)的限制，也不_必要求實驗的學生同時在線?；蛟谕粋€實驗場地。(二)實驗成本呈下降趨勢在不買設(shè)備、不添軟件的基礎(chǔ)上，可使“在

為了明確項目教學的特性，提供辨識項目教學的依據(jù)，Johnw.Thomas(2000)提出項目教學的五項標準：核心性、驅(qū)動性的問題、建構(gòu)性的調(diào)研、自主性和現(xiàn)實性。1.項目教學中的項目是課程的核心。而不是附屬于課程本標準有兩層含義：首先，根據(jù)項目教學的特點，項目本身就是課程。在項

《PLC原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實踐性和實用性五大教學特點。如果教師進行“填鴨式”的教學，教學效果肯定不佳。改變自己的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，往往會收到更好的效果。一、按教科書編寫順序教學存在的問題PLC教材一般是按照：工作原理、基

課堂管理是教師為了完成教學任務，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學環(huán)境，引導學生學習的一系列教學行為方式。管理好課堂是開展教學活動的基石，教師必須不斷地提高課堂教學管理技能。具體來講，課堂管理是由一系列要素構(gòu)成的有機統(tǒng)一體，其管理主體是教師，管理環(huán)境是課堂，管理客體是各種人際關(guān)系，管理目

傳統(tǒng)的課堂管理是以學生違紀行為的控制和矯正為重要特征的，忽視了學生作為一個人的最基本的需要的滿足。當代課堂管理理論普遍認為，學生的行為甚至是違紀行為，都受其內(nèi)在需要的驅(qū)動，都是學生嘗試滿足某種需要的結(jié)果，學生的問題行為主要是由于課堂環(huán)境不能滿足其歸屬、認同和愛的需要等造成的。

今天的幼師生是未來的科技基礎(chǔ)教育導師，將擔負著用人類創(chuàng)造的先進的科學知識，以通俗、易懂、樂于接受的教學模式和教學方式。對兒童進行科技啟蒙教育的重任。因此，幼師生自身科技意識的樹立和科技知識的掌握，決定著未來的科技啟蒙教育的發(fā)展方向。關(guān)系著一代代新人的健康成長?！皬耐尥拮テ稹?，

1.基本順控程序的傳授首先。講解由“起-保-停”典型控制電路所組成的順序功能控制程序。在程序中介紹PLC的“循環(huán)掃描，串行輸出”的工作方式，著重介紹最簡單的基本指令。掌握程序的結(jié)構(gòu)(開啟條件，自鎖條件，關(guān)斷條件，通過輔助繼電器的間接輸出)，通過實際操作驗證，最終達到熟記的程度

(一)準備階段1.確定實驗目的。本課程實驗目的是：給學生提供將所學理論知識運用到實踐中并進行融會貫通的機會，讓學生在校內(nèi)就積累一定的在線處理會計業(yè)務的經(jīng)驗，明確財務部門各崗位的分工與職責，為學生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。2，確定實驗計劃。實驗計劃包括實驗采用的模式、時間、地點(能上

20世紀80年代以來，隨著中國的改革開放和現(xiàn)代化進程，自由主義思潮開始在我國出現(xiàn)并流傳開來，并且對我國青年大學生產(chǎn)生了強烈的影響。多數(shù)青年大學生對自由主義思潮有基本正確的認識，能夠做出合理的評價。但是，部分青年大學生不善于深思熟慮、易走極端的特點，使他們不能全面地認識自由主義

核心價值觀，就是特定的社會群體判斷社會問題時依據(jù)的是非標準，遵循的行為規(guī)范?，F(xiàn)階段，社會主義核心價值觀就是以人民為主體，以人民的利益為標準，在全社會實現(xiàn)平等、公平、正義的價值觀。其中包含著愛國進取、創(chuàng)新自強、信仰堅定、思想遠大、自由民主、公平公正、文明和諧等內(nèi)容。1.鞏固馬克

某金屬制品廠為了適應競爭日益激烈的市場，滿足用戶的不同需求，開發(fā)出了多款形狀各異的花灑。該類產(chǎn)品是用黃銅板沖壓后經(jīng)氬弧焊對焊而成。手工焊接效率低，且無法滿足工藝要求。而用焊接機器人或其它高級焊接設(shè)備，雖能滿足工藝要求，但設(shè)備投資太大，對操作工的要求也較高，使得產(chǎn)品缺乏市場競爭

(1)可編程控制器因需要將工件旋轉(zhuǎn)的角度通過PLC運算處理后，輸出信號控制步進電機，為此需要輸出高速脈沖等。故應選擇晶體管輸出型的PLC。本設(shè)備采用了三菱FX1S-3OMT型的PLC。(2)步進電機及驅(qū)動器由于是通過了滾珠絲桿帶動焊槍動作，負載較輕，對力矩的要求不高，主要應考

1.方案的簡要說明通過本論文上述的兩個研究的調(diào)查研究以及文字闡述，青少年在成長過程中面臨的非健康問題較多，在上文的問題分析中，青少年成長中存在的非健康出現(xiàn)的相關(guān)因素也有了較為明顯的解答，這種相關(guān)因素存在于家庭、學校社會以及自身的生理差別等方面。據(jù)此，筆者通過深入的問題分析及思

學生管理規(guī)定、班集體目標、班集體輿論和班集體規(guī)范構(gòu)成了班集體的動力系統(tǒng)。在該系統(tǒng)的規(guī)范和壓力下，學生常常表現(xiàn)出從眾、服從等社會心理現(xiàn)象，如遵守作息制度，從眾和服從是在規(guī)范、群體的壓力下發(fā)生的，它只是個人不愿被集體排斥或制裁所做出的妥協(xié)，并非自覺自愿的行為和態(tài)度的真正轉(zhuǎn)變。因此

1.課程目標彈性化幼小銜接課程的目標設(shè)定要同時考慮幼兒園、小學兩級單位，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，以逐步遞進的方式實現(xiàn)課程上的銜接，進而實現(xiàn)心理上的銜接。在目標的設(shè)定上要體現(xiàn)彈性化特點，及時對已有課程進行反思和調(diào)整，力求幼兒從生理和心理上同步發(fā)展，使其逐步適應從幼兒園到小學的過渡。

和諧社會本質(zhì)大學生思想政治教育高校思想政治教育者，是大學生思想政治教育重要而具體的執(zhí)行者，起著主導作用。高校思想政治教育能否主動迎來挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于思想政治教育工作者的能力與素質(zhì)要與時代同步。提高對加強思想政治教育理論重要性和緊迫性的認識，人才培養(yǎng)的目標，是為社會輸送既具有正確