住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育臨床醫(yī)學(xué)銜接隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)以及醫(yī)療制度的逐步發(fā)展和完善，新的醫(yī)學(xué)教育理念逐漸地取代了傳統(tǒng)的一次性醫(yī)學(xué)教育觀念。所謂的新的醫(yī)學(xué)教育理念也被稱(chēng)為“三階段”，指的是醫(yī)學(xué)院校教育——畢業(yè)之后的醫(yī)學(xué)教育——深入醫(yī)學(xué)教育，這樣的終生教育觀念逐步地取代

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和諧學(xué)校文化建設(shè)當(dāng)今的大學(xué)已經(jīng)走出“象牙塔”融入社會(huì)，教育及使之成才既是大學(xué)承擔(dān)的首要社會(huì)責(zé)任，但現(xiàn)代高等教育絕不是單純的知識(shí)與技能的傳授，而是更加注重“以人為本”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生充分融入“文化養(yǎng)成”，完成對(duì)人才的人格培養(yǎng)、人文熏陶、心靈喚醒、創(chuàng)造力培

一、明代山水畫(huà)的概況 明代山水畫(huà)畫(huà)派林立、畫(huà)風(fēng)迭變，有浙派、吳派、武林派、江夏派等，其中最具有影響力的兩個(gè)畫(huà)派為氣勢(shì)恢弘的浙派與清麗縝密的吳派。戴進(jìn)，浙江人，后人將與此人畫(huà)風(fēng)相近的人統(tǒng)稱(chēng)為浙派，浙派中水平最高的屬戴進(jìn)和吳偉。浙江一帶早在南宋時(shí)期就聚集著大量的職業(yè)畫(huà)家和畫(huà)院畫(huà)家

1.緩解了生理上的負(fù)擔(dān)，釋放了精神上的消極情緒人在承受壓力后，容易采取超負(fù)荷的工作方式，如加班、熬夜、久坐、長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦屏幕，飲食不規(guī)律、睡眠不足等，導(dǎo)致心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱等各種生理疾病的發(fā)生，出現(xiàn)煩悶、易怒、暴躁、嘮叨、健忘、精神恍惚等心理問(wèn)題。通過(guò)心理調(diào)適的方法可

任何一個(gè)國(guó)家的高等教育，都會(huì)在學(xué)科定位上將本國(guó)最優(yōu)秀的傳統(tǒng)學(xué)科推到重要位置，以突出和宣揚(yáng)其文化的民族性。有些國(guó)家對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，出臺(tái)了帶有民族主義色彩的保護(hù)性政策。事實(shí)證明，這些措施不但很好地將本土的優(yōu)秀文化品牌保護(hù)和傳承下來(lái)，同時(shí)也把其推薦和奉獻(xiàn)給了全人類(lèi)。 客觀地說(shuō)

隨著財(cái)權(quán)逐步下放至二級(jí)學(xué)院，而各學(xué)院經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)日益復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總量也不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度、內(nèi)部控制制度和財(cái)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)化等問(wèn)題變得日趨突出。在這種形勢(shì)下，健全二級(jí)學(xué)院財(cái)務(wù)管理尤為重要。本文從以下五方面，對(duì)績(jī)效撥款模式下二級(jí)學(xué)院的財(cái)務(wù)管理進(jìn)行了探討。（一）

GDX2包裝機(jī)由A400卸盤(pán)機(jī)，NV小包包裝機(jī)，CH小盒透明紙包裝機(jī)等單機(jī)組成。其中，A400卸盤(pán)機(jī)為NV小包機(jī)提供煙支。A400卸盤(pán)機(jī)由縱向煙盤(pán)輸送鏈，橫向推盤(pán)機(jī)構(gòu)，過(guò)橋?qū)蜓b置，煙盤(pán)翻煙盒，電器等部件組成。1.卡盤(pán)原因分析1.1結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程：盛滿(mǎn)煙支的煙盤(pán)被人工擺放在縱

一、四川美術(shù)聯(lián)考生專(zhuān)業(yè)課存在的主要問(wèn)題 （一）注重技巧，忽視理論 據(jù)筆者調(diào)查，許多學(xué)校美術(shù)教師都沒(méi)有系統(tǒng)講授有關(guān)素描構(gòu)圖、透視、形體、結(jié)構(gòu)、解剖、表現(xiàn)等內(nèi)容，也沒(méi)有系統(tǒng)講授色彩理論、色彩技巧、對(duì)比、調(diào)和等內(nèi)容，而設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和速寫(xiě)理論講授就更少，多數(shù)教師認(rèn)為學(xué)生只要照著范畫(huà)或模

一、高師美術(shù)教學(xué)論課程改革的意義 （一）高師傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)論課程存在的問(wèn)題 美術(shù)教學(xué)論課程存在的問(wèn)題，表現(xiàn)在學(xué)校對(duì)該課程重視不夠；對(duì)講授此門(mén)課程的教師培訓(xùn)不足；同時(shí)課時(shí)少、學(xué)生數(shù)量多，導(dǎo)致教師授課、指導(dǎo)質(zhì)量不高，不能使學(xué)生很好地掌握與提高教學(xué)技能水平；對(duì)試講所用的微格教學(xué)硬件及

我們很小的時(shí)候就開(kāi)始讀詩(shī)，小時(shí)候?qū)υ?shī)歌的認(rèn)識(shí)是比較膚淺的，只是通過(guò)鏗鏘有致的詩(shī)韻美初會(huì)詩(shī)歌之美。事實(shí)上詩(shī)歌里有很多值得玩味的潛在內(nèi)容。通過(guò)細(xì)讀詩(shī)歌，我們不僅可以欣賞到詩(shī)中意境之美，更能體會(huì)詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)深藏的情感，甚至還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)時(shí)代文學(xué)的獨(dú)特之處。首先，我們來(lái)看看李白的《春夜洛

一、數(shù)字三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在影視廣告應(yīng)用上的優(yōu)缺點(diǎn) 三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在影視廣告應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)為：能形象地按照創(chuàng)意去表達(dá)，不用遵守任何時(shí)間、空間的現(xiàn)實(shí)約束，不論是從宏觀上還是從微觀上，都是現(xiàn)實(shí)拍攝無(wú)法比擬的。這也是另一種能夠達(dá)到受眾心理訴求的表達(dá)方式，不僅能節(jié)省成本，而且能準(zhǔn)確地表達(dá)創(chuàng)意。

一、動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn) 所謂動(dòng)畫(huà)，傳統(tǒng)定義是通過(guò)制作某個(gè)對(duì)象的特定動(dòng)作以及其所在的環(huán)境連續(xù)變化的圖片，然后將這些圖片連續(xù)地快速播放，展現(xiàn)在觀眾眼前的是一組連貫流暢的動(dòng)作。動(dòng)畫(huà)技術(shù)可以分為傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)和其他動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)等。就目前的情況來(lái)看，動(dòng)畫(huà)制作者大都喜歡運(yùn)用電腦動(dòng)畫(huà)

1.進(jìn)一步完善“集中管理、統(tǒng)一核算”的財(cái)務(wù)管理模式，合理分配各項(xiàng)支出的比例，控制好公用經(jīng)費(fèi)和人員經(jīng)費(fèi)的比例，保證教職工自身的發(fā)展和學(xué)院事業(yè)發(fā)展同步；2.細(xì)化支出科目，建立全方位的支出項(xiàng)目管理。這樣，日常經(jīng)費(fèi)支出用途在財(cái)務(wù)科目上面體現(xiàn)更規(guī)范、合理，有利于學(xué)院經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)能在財(cái)務(wù)報(bào)告

預(yù)算執(zhí)行機(jī)制是對(duì)學(xué)院預(yù)算執(zhí)行情況、完成結(jié)果以及效果進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，它客觀地評(píng)價(jià)了二級(jí)學(xué)院預(yù)算執(zhí)行和各類(lèi)資金使用情況。二級(jí)學(xué)院應(yīng)建立一套科學(xué)、規(guī)范的預(yù)算執(zhí)行績(jī)效評(píng)價(jià)體系，通過(guò)使用歷年預(yù)算執(zhí)行比較分析法、學(xué)校撥款指標(biāo)分析法、預(yù)算科目綜合分析法等方法對(duì)學(xué)院教學(xué)支出、設(shè)備費(fèi)、師資隊(duì)伍、

德育一直是我們教育的重中之重，在新課標(biāo)中更是明確了德育的地位。中學(xué)階段正是學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，學(xué)校應(yīng)該舉行一些德育方面的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科也要發(fā)揮各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。物理表面上和德育教育沒(méi)有聯(lián)系，可是實(shí)際上在物理教學(xué)中我們還是可以

新課程標(biāo)準(zhǔn)以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，將“以學(xué)生發(fā)展為本”貫穿全過(guò)程。物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出“必須重視科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)科學(xué)精神和人文精神的完美結(jié)合，全面反映物理與生活、技術(shù)與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。物理學(xué)史所包含的豐富的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)方面的知

卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，另外的85%要依靠人際關(guān)系?！边@句名言向我們揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人要想取得成功，光有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)與他人相處，會(huì)與他人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，這樣才能取得成功。如當(dāng)今的衛(wèi)星發(fā)射、各種科研項(xiàng)目的完成等，

一、定格動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀 定格動(dòng)畫(huà)的英文為stop—motion animation，也翻譯成逐格動(dòng)畫(huà)或擺拍動(dòng)畫(huà)，其是通過(guò)逐格的方法拍攝對(duì)象空間位置的變化，然后使之連續(xù)放映產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。 在20世紀(jì)80年代末，電腦動(dòng)畫(huà)開(kāi)始主宰電影特技以前，定格動(dòng)畫(huà)是實(shí)現(xiàn)人們幻想世界的唯一手段

研究一個(gè)二元二次方程所表示的曲線(xiàn)類(lèi)型，需要進(jìn)行分類(lèi)討論，而在實(shí)際操作中，不少學(xué)生往往分類(lèi)不全、顧此失彼．本文結(jié)合數(shù)軸，介紹一個(gè)零點(diǎn)分?jǐn)喾?，可快速地解決此類(lèi)問(wèn)題．我們知道，一個(gè)二元二次方程所表示的曲線(xiàn)類(lèi)型取決于各項(xiàng)系數(shù)及常數(shù)項(xiàng)，因此，判別曲線(xiàn)方程類(lèi)型的關(guān)鍵應(yīng)是確定不同曲線(xiàn)的參數(shù)

一、動(dòng)畫(huà)課程設(shè)置中，“重三維，輕二維”帶來(lái)的弊端 目前，有些高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)中普遍存在重視三維電腦動(dòng)畫(huà)、忽視二維動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)象，這是因?yàn)?，在美?guó)皮克斯動(dòng)畫(huà)公司的引領(lǐng)下，三維電腦動(dòng)畫(huà)影片席卷全球動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)，我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)以三維動(dòng)畫(huà)作為目前的主流方向，這一潮流影響了高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置