《影視音樂鑒賞》是河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院于2018年秋季開設(shè)的一門校內(nèi)公共選修課，課程至2020年9月已陸續(xù)運行三個學(xué)期。經(jīng)過實踐，任課教師從公共選修課方面進(jìn)行了教學(xué)改革試驗的初次嘗試，在線上線下課程的混合教學(xué)過程中，也遇到一定的困難和問題。本文從混合式教學(xué)法教改項目的角度出發(fā)

隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會對學(xué)生的要求也越來越多樣化。社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上更多的體現(xiàn)在對學(xué)生綜合能力的考核上，推動大學(xué)教育全面深化改革，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展，已經(jīng)成為了當(dāng)前教育界的主流認(rèn)知。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載了中國幾千年的人文哲思

隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入和社會經(jīng)濟實力的日益增強，國家安全工作逐漸成為社會穩(wěn)定發(fā)展的基本前提，也是為中國人民謀幸福、實現(xiàn)中國夢的基本保障。在十九大報告中，習(xí)近平總書記深入闡釋了堅持總體國家安全觀的戰(zhàn)略方針，高校學(xué)生作為思想政治教育工作開展的重要主體，正處于價值觀念

當(dāng)今大學(xué)生個性突出，思想活躍，理念超前，思政教育難度在逐年提升，特別是受傳統(tǒng)思政教育“面對面”的模式理念滯后、手段單一、模式固化的影響，高校思政教育陷入了無法施展的怪圈和窘境，對傳統(tǒng)高校思政教育模式和授課方式提出新的挑戰(zhàn)，這一難題在今年疫情防控期間尤為突出，但同時，這對推動全

大學(xué)生作為新時代社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，高校思政教育和心理健康教育對其成長至關(guān)重要。心理健康教育是踐行思政教育的基礎(chǔ)，思政教育是開展心理健康教育的助推器，二者應(yīng)有機融合。當(dāng)前高校思政教育和心理健康教育的融合存在高校重視程度較低、綜合性人才較少以及二者融合度較低等問題，因此

一、信息化教學(xué)的發(fā)展歷程21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的時代，為了發(fā)展具有現(xiàn)代化的教育，將現(xiàn)代技術(shù)運用到各級各類學(xué)校的教學(xué)，是當(dāng)今世界教育改革發(fā)展的主要趨勢。從國外的研究層面來看，早在上個世紀(jì)八十年代開始，以英國、美國、日本為首的其他國家就提出了將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)，并做出了一些實踐。

在新課程改革不斷推進(jìn)的背景下，我國小學(xué)語文教學(xué)開始對信息技術(shù)有效利用，目前形成以資源導(dǎo)學(xué)、主體導(dǎo)學(xué)、交流互學(xué)和總結(jié)助學(xué)為主要環(huán)節(jié)的四學(xué)式混合教學(xué)模式，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效結(jié)合，有利于拓展教學(xué)空間，讓學(xué)生的思考能力，自主學(xué)習(xí)意識都得到有效培養(yǎng)，同時師生之間的角色也發(fā)生

傳統(tǒng)教學(xué)一直都是課堂灌輸，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只能被動接受，這樣的教育方式并不符合當(dāng)前的教育理念，在進(jìn)行學(xué)科教育時側(cè)重的是提升學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與思維能力，但是在初中音樂教學(xué)過程中針對這兩點進(jìn)行培養(yǎng)是針對學(xué)生自身的審美感知以及音樂賞析能力，音樂教學(xué)和其他學(xué)科存在不同，樂感與美感都是比較抽

小學(xué)教育是我國教育事業(yè)的基礎(chǔ)部分，現(xiàn)如今隨著英語成為當(dāng)今世界的同用語言，小學(xué)英語教育也越來越受到重視和關(guān)心，雖然新課改對我國小學(xué)英語教學(xué)有了新的要求，但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我國小學(xué)英語教學(xué)中仍存在著一些弊端，本文對小學(xué)英語課堂現(xiàn)狀進(jìn)行分析探究并提出相應(yīng)對策，為小學(xué)英語教學(xué)提

隨著我國教育教學(xué)新課程改革的持續(xù)深入推進(jìn)，培育學(xué)生個體的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為各學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性價值維度，學(xué)科教育教學(xué)改革都要緊密圍繞培育學(xué)生核心素養(yǎng)這一中心展開。數(shù)學(xué)學(xué)科在高中整體教育教學(xué)體系中扮演著重要的角色，在培育學(xué)生邏輯思維能力、空間想象力等諸多層面上發(fā)揮著不可忽略的作用，

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校立身之本在于立德樹人。加強和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。后勤工作是高等教育工作的重要組成部分，是各項工作

民族傳統(tǒng)體育作為導(dǎo)入課堂的載體1、民族傳統(tǒng)體育文化可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。常規(guī)體育課堂的導(dǎo)入通常是通過外在的活動激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生心理產(chǎn)生對上課的渴望；而民族傳統(tǒng)體育本身包涵的起源故事不凡有著正義與邪惡的較量、勤勞與勇敢的象征、俠義精神及歌頌民族的美好等，這些民族智慧的結(jié)晶

《植物組織培養(yǎng)》是藥品生物技術(shù)專業(yè)和園林技術(shù)專業(yè)的核心必修課之一，在專業(yè)課程教學(xué)中占有重要的作用和地位。該課程是應(yīng)用性和實踐性很強的一門課程[1]，對提高藥品生物技術(shù)專業(yè)和園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的動手能力具有非常重要的作用。目前，隨著社會對專業(yè)應(yīng)用型人才的迫切需求，推動著《植物組織

一、基礎(chǔ)音樂教育改革的新理念分析（一）以美感為核心的教育新理念以美感為核心的教育理念，主要指的是在音樂課程研制過程當(dāng)中，必須要突出音樂美感的價值。通過音樂獨特的藝術(shù)魅力來影響學(xué)生的情感世界，根據(jù)學(xué)生接受、表現(xiàn)以及創(chuàng)造音樂的實際情況，來體驗蘊涵于音樂形式當(dāng)中的美感以及情感，最終

5年前的春天，在全國兩會上，深圳騰訊公司的馬化騰提交了《關(guān)于以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動，推進(jìn)我國經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展的建議》的議案。馬化騰在提案中表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”是指利用互聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術(shù)的平臺，把各種傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來，通過鼓勵產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、促進(jìn)跨界融合，在創(chuàng)造一種全新的創(chuàng)新生態(tài)[1]

新時代下，對黨校教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)提出不同要求（一）講政治黨校教師之所以稱之為黨校教師，是因為黨校教師嚴(yán)格遵循黨的政治路線，黨校教師是中國特色社會主義的領(lǐng)旗者、護旗者。一方面，黨校教師要堅定理想信念不動搖。另一方面，在具體的教學(xué)和科研活動中，要堅持黨性原則，遵循黨的政治路線

21世紀(jì)初，我國很多地區(qū)農(nóng)村教師嚴(yán)重缺口，農(nóng)村教育嚴(yán)重滯后，更為嚴(yán)重的是農(nóng)村小學(xué)教育教師不僅缺口大而且在崗的教師高齡化、非專業(yè)化嚴(yán)重，農(nóng)村孩子剛剛一進(jìn)學(xué)校就面臨無人教、隨意教。為了解決這一問題，國家與地方啟動公費師范生培養(yǎng)計劃。我們學(xué)校是湖南省?？茖哟螏煼额悓I(yè)培養(yǎng)的一個重要

一、引言高等數(shù)學(xué)是理、工科專業(yè)學(xué)生一門重要的基礎(chǔ)課程，也是很多其他專業(yè)的必修課。高等數(shù)學(xué)一向以其高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性著稱，高等數(shù)學(xué)主要的研究對象是變量，相對于研究常量和勻變量的初等數(shù)學(xué)來說，高等數(shù)學(xué)的難度大大提升了，其中尤其以一些全新概念的出現(xiàn)讓學(xué)生感覺困

體操是體育課程體系中不容忽視的一門重要課程，也是高校體育專業(yè)的必修科目。體操教學(xué)是為全面提升國民體育運動熱情和體質(zhì)健康水平而開設(shè)，在轉(zhuǎn)變民眾行為習(xí)慣，傳播體育運動健康理念等方面發(fā)揮重要的作用。將微課教學(xué)引入體操教學(xué)，這是在新時代背景下優(yōu)化高校體操教學(xué)成果的重要嘗試。一、微課教

《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》對高校思想政治工作提出了目標(biāo)任務(wù)，《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》對課程思政建設(shè)內(nèi)容的內(nèi)容提出了明確要求。以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的藝術(shù)實踐活動為載體，進(jìn)行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀