一、學(xué)習(xí)《金屬材料與熱處理》課程的重要性和意義作為一名機(jī)械行業(yè)的技術(shù)工人，從手中的工具到加工的零件，每天都要與各種各樣的金屬材料打交道。為了能夠正確地認(rèn)識(shí)和使用金屬材料，合理地確定不同金屬材料的加工方法，充分發(fā)揮金屬材料的潛力，就必須深入地掌握金屬材料的相關(guān)知識(shí)，金屬材料與熱

一、通過(guò)師生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，完成互動(dòng)教學(xué)和新時(shí)期的小學(xué)英語(yǔ)課堂相比，傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式過(guò)程嚴(yán)肅，課堂的教學(xué)氛圍沉悶、緊張，師生之間缺乏互動(dòng)。許多教師在教學(xué)中會(huì)把注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及個(gè)人的學(xué)習(xí)能力并不關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候處于一種被動(dòng)地學(xué)習(xí)狀態(tài)，

高職院校開展特色文化建設(shè),是高職院校“以人為本”實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的需要,也是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的有效載體和現(xiàn)實(shí)途徑。學(xué)科特色文化建設(shè)將更加吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球，更加備受社會(huì)各界的關(guān)注，也更能體現(xiàn)一個(gè)職業(yè)院校的辦學(xué)理念，提升職業(yè)院校的辦學(xué)效益，彰顯職業(yè)教育的教育價(jià)值。一、高職院校進(jìn)

引言：在當(dāng)前新時(shí)代社會(huì)中存在著十分復(fù)雜的就業(yè)創(chuàng)業(yè)局面以及各種取向的價(jià)值觀信息，這些紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)和信息讓大學(xué)生難以根據(jù)自身情況做出明確的選擇。因此，各高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)給予及時(shí)的培育與引導(dǎo)，從而讓大學(xué)生走上適合自己的發(fā)展道路。新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)

2020年對(duì)于全體教育工作者來(lái)說(shuō)，是不平凡的一年，是充滿改革的一年。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，要求全體教師都開展“線上”教學(xué)。無(wú)論是年長(zhǎng)的教育者，還是新入職的年輕教師，無(wú)論是小學(xué)的任課教師，還是大學(xué)的講師、教授，大家無(wú)一例外都加入了“線上”教學(xué)的隊(duì)伍。以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主的“線下

雖然我國(guó)鋼琴教育已經(jīng)有所成績(jī)，但大多院校在教學(xué)中是運(yùn)用西方鋼琴教育體系，這就與我國(guó)所希冀的民族教育相差甚遠(yuǎn)。教師在鋼琴教學(xué)當(dāng)中有效結(jié)合民族教育，不但能夠有效傳播民族音樂(lè)，也可以給鋼琴專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)造良好條件。一、鋼琴教學(xué)中增加民族音樂(lè)教育的意義（一）有利于我國(guó)民族文化的傳承

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)教育事業(yè)在蓬勃發(fā)展。情境教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)法的枯燥，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具有情感色彩場(chǎng)景的方式，讓學(xué)生去想象，給學(xué)生帶來(lái)情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，促使學(xué)生在認(rèn)知水平、情感狀態(tài)等方面得到發(fā)展，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字創(chuàng)造的豐富多彩的世界。小學(xué)語(yǔ)文作為一門重要的

學(xué)前教育作為幼兒接觸低齡教育的敲門磚，科學(xué)的教育方法和培養(yǎng)手段對(duì)幼兒的成長(zhǎng)十分重要。在兒童智力發(fā)育階段，適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育可以開啟兒童的興趣、激發(fā)天賦、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，鍛煉兒童的溝通相處能力，這個(gè)階段，學(xué)校幼師的作用不可小覷。幼師是兒童們的知識(shí)啟蒙老師，在潛移默化中影響著幼兒的行為舉止

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，各行各業(yè)都與信息技術(shù)有著不可分離的關(guān)系，學(xué)校作為培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要場(chǎng)所，信息技術(shù)的推廣是關(guān)系人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2012年3月，教育部制定了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，提出要全力推進(jìn)教育信息化體系的建設(shè)，推進(jìn)信息

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持把生態(tài)文明建設(shè)作為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。各級(jí)生態(tài)環(huán)境部門在多年的環(huán)境管理工作中，采取制訂排放標(biāo)準(zhǔn)、新建項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)、污染物總量減排管理、危險(xiǎn)

當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生重大變化，在多元化的全球背景下，我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作面臨諸多挑戰(zhàn)。為此，新時(shí)期黨要積極探究意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)，重視理論建設(shè)、思想道德建設(shè)、文化建設(shè)和輿論宣傳[1]，積極探索和研究意識(shí)形態(tài)工作的規(guī)律，發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作的引領(lǐng)作用，提高民族凝聚力。一、意識(shí)形態(tài)工作的重要

0.引言現(xiàn)階段，我國(guó)一些高校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在發(fā)展中暴露出一系列問(wèn)題，諸如教學(xué)模式單一，教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，所采用的教材難以適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)需求等。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，在新形勢(shì)下，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊扣廣大消費(fèi)者的實(shí)際需求，可適應(yīng)品牌的經(jīng)營(yíng)方式。因而，高校在人

2016年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》，提出各地要加強(qiáng)對(duì)全民健身事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，要將青少年作為實(shí)施全民健身事業(yè)的重要人群，高校學(xué)生作為青少年的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，強(qiáng)化自身的身體素質(zhì)。啦啦操是一種新興的體育項(xiàng)目，其不僅可以提升學(xué)生的身體

一、大學(xué)生思想政治教育的重要意義大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也是教育的根基和本源。因此，大學(xué)生思想政治工作必須反映當(dāng)代大學(xué)生思想政治實(shí)際,對(duì)大學(xué)生的個(gè)人思想政治問(wèn)題加以重視,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以個(gè)性化的手段加強(qiáng)每位在校大學(xué)生政治思想教育。二、大學(xué)生思想政治教

一、引言 俗話說(shuō)，“愛(ài)美之心人皆有之” ，每個(gè)人對(duì)美的追求可能要持續(xù)一生。我們每天都習(xí)慣去欣賞自認(rèn)為美的事務(wù)，向自認(rèn)為美的方向發(fā)展，并不惜為此付出一定的努力和代價(jià)，可見建立對(duì)美的客觀認(rèn)識(shí)是會(huì)影響人的一生的。習(xí)總書記指出，加強(qiáng)美育工作十分有必要，要做好新時(shí)代美育工作，讓祖國(guó)

一、實(shí)踐教學(xué)之思教育是國(guó)之大計(jì)，國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。黨的十八大以來(lái)，圍繞著培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人這一個(gè)根本問(wèn)題，把立德樹人作為教學(xué)的根本任務(wù)融入到思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用各種途徑、各種載體達(dá)到立德樹人的目的。德育教學(xué)的總目標(biāo)是引

在信息時(shí)代的大背景下，新媒體技術(shù)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)我們的日常生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。新媒體技術(shù)是把雙刃劍，它在給我們的生活帶來(lái)很多便利的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一定程度的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)的不斷推進(jìn)給高校教育提出了更多的要求，新媒體技術(shù)平臺(tái)在學(xué)校教育當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，將其應(yīng)用到思

2019年9月我國(guó)選手在世界技能大賽取得佳績(jī)，習(xí)近平總書記指示：“要在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神”。在高等院校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課并進(jìn)行相關(guān)學(xué)科建設(shè)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)、精益求精的工匠精神，能夠激發(fā)學(xué)生的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。一、相

心理學(xué)家和兒童教育學(xué)家普遍認(rèn)為，6-12歲是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。在瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰提出的發(fā)生認(rèn)識(shí)論中，6-7歲到11-12歲被劃分為具體運(yùn)算階段，處于此階段的兒童應(yīng)具有正運(yùn)演和逆運(yùn)演的雙向運(yùn)演能力。一、皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)理論的主要觀點(diǎn)在皮亞杰看來(lái)，兒童在不同的年齡階段

引言：《局域網(wǎng)組建與維護(hù)》課程是通信專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課之一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)該課程對(duì)以后的工作具有重要意義，學(xué)生可以從專業(yè)課程中學(xué)習(xí)到本專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，如果能夠?qū)⒗碚撨M(jìn)行實(shí)踐則有利于學(xué)生順利就業(yè)。但是當(dāng)前高職《局域網(wǎng)組建與維護(hù)》課程教學(xué)存在缺乏實(shí)踐的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技