習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”[1]。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于我國(guó)高校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升至關(guān)重要。高校需全面推進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)，為培育社會(huì)主義優(yōu)秀建設(shè)者與可靠接班人提供可靠保障。黨的十九大報(bào)告中明確提出：“要鼓

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)搖籃和寶貴的精神財(cái)富,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要思想源泉,具有獨(dú)特的教化育人功能。在河南，紅色資源有著得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)，是馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)民族文化結(jié)合的產(chǎn)物，是新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的寶貴財(cái)富，結(jié)合這些資源進(jìn)行我省大學(xué)生思想政治教育具有操作性強(qiáng)、獲取資

圖書(shū)編目工作屬于圖書(shū)館管理過(guò)程中較為重要的工作環(huán)節(jié)之一，也是開(kāi)展一系列圖書(shū)管理工作的前提及基礎(chǔ)。圖書(shū)編目工作具體是指將缺乏秩序的館藏圖書(shū)通過(guò)信息處理、加工、整理優(yōu)化等環(huán)節(jié)將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄刃虻膱D書(shū)并輸出各項(xiàng)目錄產(chǎn)品的工作內(nèi)容。將分類(lèi)處理后的各種圖書(shū)分別制成相應(yīng)的條目，打印成若干張

一、中華才藝教學(xué)意義漢語(yǔ)國(guó)際推廣、漢語(yǔ)國(guó)際教育不只是語(yǔ)言的推廣與教學(xué),更為深邃的內(nèi)涵是以漢語(yǔ)為載體,以教學(xué)為媒介,以中華文化為重要內(nèi)容,將漢語(yǔ)與中華文化一同推向世界。相對(duì)于復(fù)雜的文字語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)，非文字類(lèi)文化符號(hào)在文化傳播中往往能起到更直接、更快捷的傳播作用。許嘉璐老師將漢語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)人才培養(yǎng)需要遵循的重要準(zhǔn)則，初中生是祖國(guó)未來(lái)的希望，也是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入初中道德與法治教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要作用。一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中道德與法治教學(xué)

民族教育、殘疾人教育兩個(gè)短板疊加而成的民族地區(qū)殘疾人教育無(wú)疑是我國(guó)國(guó)民教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)，為短板之最。[]據(jù)統(tǒng)計(jì)，人均受教育平均水平每增加一年，對(duì)城鎮(zhèn)化貢獻(xiàn)率將提升兩個(gè)百分點(diǎn)。[]地區(qū)受教育狀況的提高對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。加強(qiáng)民族地區(qū)的殘疾人教育更是體現(xiàn)社會(huì)

0.引言《單片機(jī)原理與應(yīng)用》是機(jī)械工程中的重要專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,是機(jī)械工程的學(xué)生必修的一門(mén)課，在此課程中不僅注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單片機(jī)的工作原理理論知識(shí)的了解，也十分看重學(xué)生的實(shí)操能力。但在實(shí)際教學(xué)中《單片機(jī)原理與應(yīng)用》這門(mén)課程的理論知識(shí)比較晦澀，教學(xué)方式及內(nèi)容都相對(duì)枯燥，動(dòng)手實(shí)踐的

近些年來(lái)，由于社會(huì)大環(huán)境的變革，導(dǎo)致部分學(xué)校忽視了建設(shè)校園文化的重要性，未能將校園文化的熏陶與育人功能有效發(fā)揮出來(lái)。伴隨信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用以及在其中所起到的積極促進(jìn)作用，為學(xué)生成長(zhǎng)以及學(xué)校發(fā)展提供更可靠、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，基于信息技術(shù)背景探討研究學(xué)校校園文化建設(shè)無(wú)疑具有

一、VR技術(shù)的含義和特點(diǎn)（一）VR的含義VR指的是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它融合了計(jì)算機(jī)的圖形處理技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)和傳感技術(shù)在內(nèi)的多種技術(shù)，通過(guò)多種技術(shù)來(lái)營(yíng)造類(lèi)似真實(shí)環(huán)境的虛擬場(chǎng)景，從而讓參與者在特定的設(shè)備中體會(huì)到與真實(shí)世界等同的感覺(jué)。一般情況下，VR是借助多項(xiàng)具體的物理

近年來(lái)國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育，彝良縣幼兒園規(guī)模急劇擴(kuò)張，幼兒園的教育活動(dòng)在地域環(huán)境、師資培訓(xùn)、教學(xué)方法和策略等方面的實(shí)施現(xiàn)狀參差不齊。為解決這些問(wèn)題，本研究選擇彝良縣X村A幼兒園大一班為研究對(duì)象，針對(duì)大一班幼兒情況，設(shè)計(jì)“觀察-計(jì)劃-實(shí)施-反思”四個(gè)環(huán)節(jié)，分析影響A園科學(xué)教育活

創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，加強(qiáng)批判性思維教育對(duì)于推進(jìn)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要戰(zhàn)略意義。走進(jìn)新時(shí)代的中國(guó)，在其所發(fā)生的歷史性變革中，批判性思維獲得創(chuàng)新成果的實(shí)例不勝枚舉。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新型教育方式越來(lái)越普及，探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)高中思政課學(xué)習(xí)者批判性思維的途徑和策略也就成

一、“獲得感”一詞的來(lái)源及含義2015年2月27日，習(xí)近平總書(shū)記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議上指出，要科學(xué)統(tǒng)籌各項(xiàng)改革任務(wù)，推出一批能叫得響、立得住、群眾認(rèn)可的硬招實(shí)招，把改革方案的含金量充分展示出來(lái)，讓人民群眾有更多“獲得感”?！矮@得感”一詞由此迅速流行，多用以指人

2020年1月末伊始，人們的工作、學(xué)習(xí)、生活方式發(fā)生了巨大變化，居家工作、居家生活成為新常態(tài)，居家學(xué)習(xí)也不例外，全國(guó)各地認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“停課不停學(xué)，停課不停教”要求，各地高校在及短的時(shí)間內(nèi)組織、安排、計(jì)劃、實(shí)施線上信息化教學(xué)各項(xiàng)工作，使2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)如期進(jìn)行。

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》文件中明確指出：“建立健全高?；鶎狱h組織，加強(qiáng)教師黨支部、學(xué)生黨支部特別是研究生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用?！边@對(duì)高校教師基層黨支部工作提出了新的目標(biāo)導(dǎo)向和期望，推動(dòng)和加強(qiáng)支部活動(dòng)方式和內(nèi)容的

一、引言中共十九大以來(lái)，高職教育步入了一個(gè)全新的時(shí)期?！堵毥?0條》于2019年1月24號(hào)，由中央人民政府對(duì)外發(fā)布，《職教20條》中明確表示“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位”?！堵毥?0條》指出，與發(fā)達(dá)國(guó)家和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求相比，當(dāng)前我們還面臨著完善

經(jīng)湛江市教育局批準(zhǔn)，我們開(kāi)展了《有效提升霞山區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)質(zhì)量的策略研究》課題研究工作，期間我們研究團(tuán)隊(duì)戮力合作，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持策略研究為主要任務(wù)，堅(jiān)持提升音樂(lè)測(cè)評(píng)工作質(zhì)量為目的，取得了較為顯著的成效，現(xiàn)分享和交流如下：一、主要做法1.問(wèn)題導(dǎo)向。根據(jù)《廣東省教

習(xí)近平總書(shū)記提出：“青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”2014年12月14日，習(xí)近平總書(shū)記還講到：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！奔t色資源在高校育人中發(fā)揮著巨大作用，優(yōu)質(zhì)的紅色資源可以增強(qiáng)民族的自信心。吉首大學(xué)地處革命

教師這個(gè)職業(yè)，無(wú)比高尚，不過(guò)其中的甜酸苦辣，只有身在其中才能感受到，特別是當(dāng)班主任的。在小學(xué)，我當(dāng)了十多年的班主任，其中的滋味，深有體會(huì)。但作為班主任深感責(zé)任重大，不敢有一絲一毫的怠慢，認(rèn)真做好自己的班主任工作，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)，做好自己，勇于承擔(dān)

20世紀(jì)20—40年代，以蕭友梅等為代表的藝術(shù)歌曲作曲家，以中國(guó)古典詩(shī)詞為基礎(chǔ)，在作曲技法上借鑒西方的創(chuàng)作方式，打開(kāi)了中國(guó)新音樂(lè)的發(fā)展格局。隨后，以冼星海等為代表的作曲家，在1931年以后對(duì)民族和聲、傳統(tǒng)音調(diào)與美聲唱法相結(jié)合，并成功創(chuàng)作了大量藝術(shù)歌曲，這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲極

隨著國(guó)內(nèi)如火如荼的開(kāi)展素質(zhì)教育，教育改革在全面優(yōu)化，計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)層面的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，在教育教學(xué)領(lǐng)域亦是如此。我們組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)形式的有效融合，全面提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，作為初中物理老師我們應(yīng)該全面剖析初中物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)額度措施，有