一、問題提出數(shù)學(xué)思想方法代表的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法.數(shù)學(xué)思想是在長期實(shí)踐中形成的對數(shù)學(xué)的理性認(rèn)識，是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略；數(shù)學(xué)方法是解決問題的手段和工具，數(shù)學(xué)思想方法體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的靈魂.只有明確和掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才算真正掌握了數(shù)學(xué).因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本

一、數(shù)學(xué)模型是聯(lián)系客觀世界與數(shù)學(xué)的橋梁在學(xué)習(xí)初等代數(shù)的時候，我們就已經(jīng)接觸過數(shù)學(xué)模型了.當(dāng)然，那些問題是老師為了教會學(xué)生，而人為特意設(shè)置的.如我們以前解過這樣的所謂“航行問題”.例如：甲乙兩地相距750 km，船從甲到乙順?biāo)叫行枰?0 h，從乙到甲逆水航行需50 h，求船速

要對需求結(jié)構(gòu)做出調(diào)整，需要我們在增強(qiáng)居民消費(fèi)率對經(jīng)濟(jì)增長作用方面做長遠(yuǎn)、整體性的規(guī)劃。近期而言，各級政府出臺的刺激消費(fèi)需求政策需要全面落實(shí)，想方設(shè)法提高城鄉(xiāng)居民的收入，加大保障就業(yè)的力度；汽車與住房銷售可以作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)項目，對相關(guān)政策做出調(diào)整，促使房地產(chǎn)開發(fā)商調(diào)整住房價

一、訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)速度學(xué)生聽課的反應(yīng)速度是思維敏捷度和深刻性等思維能力的外在體現(xiàn)，而思維能力又是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ).訓(xùn)練學(xué)生思維速度在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中可以結(jié)合課堂提問藝術(shù)、興趣教學(xué)法等多種方式，通過調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性來訓(xùn)練他們的反應(yīng)速度.比如背誦公式，通過擊鼓傳花的方式，傳到誰，

對于兩根平行的導(dǎo)線，當(dāng)電纜的長度與波長相比很短（小于1/20波長）時，可以用集總參數(shù)模型來描述電容耦合，如圖2所示。這樣就可以用電路分析的方法來計算串?dāng)_電壓。計算的結(jié)果如下。頻率很低時，R遠(yuǎn)小于C12和C2G構(gòu)成的阻抗，即R<<1/[jω（C12+C2G）]，在這

高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的具體表現(xiàn)高中學(xué)生受其自身邏輯思維能力的影響，受不同教師授課方式不同的影響，一般來講，可以將高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙分為以下幾種：第一種是高中學(xué)生在數(shù)學(xué)思維過程中的表面性、膚淺性.高中學(xué)生在實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對教師推導(dǎo)的概念、公式理解不夠深刻，很多學(xué)生只是知

平時筆者總喜歡在上新課之前，提出幾個思考的問題讓學(xué)生預(yù)習(xí)， 久而久之，學(xué)生養(yǎng)成依賴教師的習(xí)慣，并沒有真正學(xué)會思考，而是 任由教師牽著鼻子走?！安粫釂枺攀钦n堂真正出現(xiàn)了問題”， 為改變這種狀況，筆者在上新課之前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓每組的學(xué)生 自己把在預(yù)習(xí)過程中弄不懂的問題寫在黑

世界四大文明古國中的古埃及、印度和兩河流域的文明都因各種原因一度被中斷，只有中國五千年文明綿延不絕。這與我國的周邊地理環(huán)境關(guān)系密切：我國東、南臨大洋，其他方向都有高山、高原阻隔，特別是青藏高原、帕米爾高原和天山山脈在阻擋西方外族的入侵方面起了難以估量的作用。我國古代分裂割據(jù)時

工會組織作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，要緊緊圍繞企業(yè)中心，服務(wù)黨政大局，在加快發(fā)展中發(fā)揮創(chuàng)造性，在推進(jìn)改革中增強(qiáng)主動性，在落實(shí)維權(quán)中提高實(shí)效性，在自身建設(shè)中彰顯先進(jìn)性。這既是新形勢對工會工作的新要求，也是工會組織安身立命之本。由此就需要企業(yè)工會在新形勢下進(jìn)行工作的過程中，能

一、合理應(yīng)用信息技術(shù)，讓“數(shù)”問題變得形象直觀數(shù)學(xué)中有關(guān)“數(shù)”的問題，一向是給人感覺枯燥乏味，不是刻板地記住計算公式，就是通過習(xí)題的訓(xùn)練，以達(dá)到牢固掌握的目的.但只要出現(xiàn)有疑惑的或者思維含量較深的復(fù)雜的“數(shù)”問題，就很難解決.但是，如果教師能合理地應(yīng)用信息技術(shù)，就會使枯燥乏味

新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)過程的核心要素是加強(qiáng)師生相互溝通和交流，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件.不少學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)一改往日課堂沉悶、膚淺和缺乏生氣與活力的情形，展現(xiàn)出一片流派紛呈、生動活潑的喜人局面.欣

一、激發(fā)學(xué)生探究熱情1.發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生交流探討在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)生經(jīng)常會遇到許多困難和問題，教師不能只告知學(xué)生問題的結(jié)果，而應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用的過程.這就需要教師在課堂上激發(fā)學(xué)生探究熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生從本質(zhì)出發(fā)，對問題進(jìn)行深入挖掘，引

“任務(wù)單”導(dǎo)學(xué)之預(yù)設(shè)1.為什么要重視課堂預(yù)設(shè)“課標(biāo)”的三維總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，需要在每個學(xué)段、每個單元及每一篇課文的教學(xué)中落實(shí).教學(xué)目標(biāo)蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容又關(guān)系到相應(yīng)的教學(xué)過程和方法.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，面對這樣一項艱巨復(fù)雜的教學(xué)工程，如果課前沒有一個精心設(shè)計

一、尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)，和學(xué)生建立一個良好的關(guān)系是互動模式教學(xué)的前提條件之一.學(xué)生只有充分地相信老師，那么才會認(rèn)真地按老師的要求去做.要讓學(xué)生相信自己，不光要從學(xué)習(xí)上去關(guān)心學(xué)生，更應(yīng)該從生活的細(xì)節(jié)去關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生.比如學(xué)生有時作業(yè)中犯了

一、學(xué)生創(chuàng)新能力的主要表現(xiàn)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在：①在解題上提出新穎、簡潔、獨(dú)特方法.如：若集合M，N中含有的元素個數(shù)相同，且M∪N={a，b，c，d}，則集合M的不同構(gòu)成方法種數(shù)是多少？利用M，N的對等性便很快得出M的不同構(gòu)成方法，有了這種清晰的思維能力，學(xué)生解決

工會組織作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，要緊緊圍繞企業(yè)中心，服務(wù)黨政大局，在加快發(fā)展中發(fā)揮創(chuàng)造性，在推進(jìn)改革中增強(qiáng)主動性，在落實(shí)維權(quán)中提高實(shí)效性，在自身建設(shè)中彰顯先進(jìn)性。這既是新形勢對工會工作的新要求，也是工會組織安身立命之本。由此就需要企業(yè)工會在新形勢下進(jìn)行工作的過程中，能

在落后的經(jīng)營管理理念影響下，我國大多數(shù)煤炭企業(yè)經(jīng)營管理體系極不健全，包括財務(wù)管理、行政管理、安全管理、物流管理、倉儲管理、績效管理等諸多方面，都或多或少的存在缺陷。如企業(yè)生產(chǎn)成本核算、銷售成本核算、儲存成本核算、安全制度規(guī)范、員工績效考核等，不完善的經(jīng)營管理體系，極大的降低了

后進(jìn)生各自的表現(xiàn)是不一樣的，這就需要教師在幫助教育他們時，具體問題具體分析，針對不同的情況，采取不同的教法，方能奏效。1.情感投入，明理導(dǎo)行。后進(jìn)生都有著強(qiáng)烈尋求師愛的心理。因此，對后進(jìn)生切忌歧視或冷落，而應(yīng)傾注愛心，親近他們，從思想上、生活和學(xué)習(xí)上全面關(guān)心他們。人之相交貴在

含受控源的復(fù)雜電路解法一、對于含受控源的復(fù)雜電路，可用網(wǎng)孔法、支路法或節(jié)點(diǎn)法列寫出電 路方程求解，受控源當(dāng)作獨(dú)立源列入方程中相應(yīng)的各項，并將受控 量和控制量的關(guān)系代入方程中（如網(wǎng)孔電流、節(jié)點(diǎn)電位等末知量） 。案例三：求圖（三）電路中的各網(wǎng)孔電流及U1、U2的值。已知：US=5

硬件組成和功能（一）主控芯片HiDTVPRO-QX是泰鼎公司的最新一代SOC數(shù)字電視處理芯片。專門為 高清平板電視定制。HiDTVPRO-QX包含32位嵌入式CPU，2D圖形引擎 ，支持AC3，AAC，MP3的可編程聲音解碼器。包含UART，IR，USB2.0 ，SMARTC