新型水溶肥料在小麥上的應(yīng)用肥效試驗報告
1.試驗基本信息 1.1試驗?zāi)康募叭蝿?wù)來源:葉面施肥是補充作物營養(yǎng),調(diào)節(jié)作物生長的重要手段之一。為驗證江蘇科力農(nóng)業(yè)資源科技有限公司生產(chǎn)的含腐殖酸水溶肥料在小麥上應(yīng)用的實際效果,按照省耕保站要求,我們在贛榆區(qū)海頭鎮(zhèn)壘堆村安排了含腐殖酸水溶肥料在小麥上的肥效試驗。 1.2供試 |
關(guān)注大班幼兒學(xué)習(xí)特點,促進“養(yǎng)植”活動有效開展
我國教育家陳鶴琴曾指出,愛自然是兒童的天性,透過這種天性,可以培養(yǎng)兒童愛科學(xué)、愛勞動的品格。我園是一所農(nóng)村幼兒園,園里有一片微型的生態(tài)園,茂盛的樹林,鳥語隱約,果香陣陣,它是植物和動物的家園,也是孩子們開展種植活動和飼養(yǎng)活動的樂園。幼兒園“養(yǎng)植”活動包括飼養(yǎng)和種植兩類活動,“ |
淺談種植活動對幼兒發(fā)展的作用
(一)種植活動能培養(yǎng)幼兒的探索精神 對于幼兒來說,自然環(huán)境能更直接的為他們的自主探索提供支持,種植活動是真實自然的,生機勃勃,變化萬千。他們沒有認真的、仔細的認識過黃豆,所以開始的時候我們就進行了黃豆的認識,幫助幼兒更進一步的了解它。從而萌發(fā)自主探究的興趣,獲得初步的科學(xué)經(jīng) |
如何培養(yǎng)幼兒在種植過程中的觀察力
觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索學(xué)習(xí)世界具有重大意義,是智慧開啟的重要能源。但是如何培養(yǎng)幼兒在種植過程中的觀察能力呢? 主要有四點: 1、開展多種形式來培養(yǎng)幼兒觀察能力。 2、教給幼兒觀察的方法,培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力。 3、觀察可以培養(yǎng)幼兒的求知欲。 4、觀察可以 |
讓“養(yǎng)植”活動在家園合作中扎根成長
鏡頭一:媽媽的話 孩子們對蝸牛產(chǎn)生了強烈的興趣,因此請家長和孩子一起捉蝸牛。在活動的第二天,婧婧告訴老師說:我的媽媽說捉不到蝸牛,還說老師是個傻瓜。老師問:為什么媽媽會這樣說,婧婧回答說:媽媽要上班,很忙沒有時間。 鏡頭二:奶奶的話 晨間接待,橙橙的奶奶拿著“養(yǎng)植意愿調(diào) |
論自媒體的崛起對中國民主政治構(gòu)建的作用
“重慶釘子戶”事件、“廈門PX項目”事件、“杭州飆車”事件、“郭美美”事件、“打人方大國”事件、“表哥”等事件預(yù)示著隨著自媒體的興起。自媒體的產(chǎn)生與發(fā)展,反映了公民民主政治意識的復(fù)蘇,公民通過對國家和社會事務(wù)的熱切關(guān)注與管理,使得一系列人權(quán)觀念、憲政觀念、法律意識、監(jiān)督意識逐 |
當前新形勢下新聞節(jié)目的制作與包裝
新聞節(jié)目在縣級電視臺中占有舉足輕重的地位,可以說它是立臺之本,是準確高效做好黨的宣傳工作的重要途徑,也是黨和政府了解群眾愿望呼聲的窗口,涉及縣域內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化、人民生活各個方面?,F(xiàn)如今,各家電視臺競爭日益激烈,電視臺需要以高品質(zhì)的新聞節(jié)目在競爭中立足,這就要求電視臺在注重 |
亞文化的抗爭——論魯迅《申報•自由談》時期的雜文
1840年鴉片戰(zhàn)爭中國被迫打開國門后,逐步興起了啟蒙思想解放潮流,民主自由、人權(quán)平等等西方民權(quán)價值觀,馬克思主義以及中國固有傳統(tǒng)文化,使現(xiàn)代中國社會呈現(xiàn)出多元化的文化現(xiàn)象,這是主流價值觀無法消解的一種局面。“三民主義”作為國民黨宣傳的主流價值觀,很難在這種文化語境下取得完全統(tǒng) |
芻議建筑工程施工中混凝土裂縫的防治技術(shù)
1.混凝土裂縫的特點 在建筑施工中,混凝土裂縫的現(xiàn)象是經(jīng)常出現(xiàn)的,且裂縫的原因非常多,對混凝土裂縫的影響因素非常復(fù)雜。當混凝土發(fā)生裂縫時,很難判斷混凝土裂縫的原因,在工程施工的實踐中總結(jié)出,混凝土裂縫有的是因為混凝土自身發(fā)生形變而導(dǎo)致裂縫;有的裂縫是由于混凝土材料的選擇上導(dǎo) |
魏晉南北朝時期的書法藝術(shù)探源
歷史沿革 最早在先秦時期的仰韶文化中,彩陶上的圖案是用毛筆繪制的,布局復(fù)雜,運筆流暢,那時的先民已經(jīng)能夠熟練地運用毛筆。商代與西周時期的文字已經(jīng)具有用筆、結(jié)體和章法(布局)這三個書法藝術(shù)的基本要素,書法初步形成。春秋戰(zhàn)國時期,文字更進一步從應(yīng)用性走向藝術(shù)性,書法與文字的變革 |
基于ANSYS的平面四桿機構(gòu)仿真的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計
平面四桿機構(gòu)是連桿機構(gòu)中最常見的機構(gòu)組成,廣泛應(yīng)用于工程機械和農(nóng)業(yè)機械中,對四桿機構(gòu)仿真的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計進行研究具有重要意義。平面四桿機構(gòu)仿真的結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計就是根據(jù)實際情況在計算機編程的幫助下建立起機構(gòu)的數(shù)學(xué)模型,并通過運用一定的優(yōu)化算法尋找既能很好解決約束條件又能使目標函數(shù)最 |
南通葫蘆藝術(shù)引入地方初中美術(shù)教學(xué)的可行性探究
每個國家、民族、地區(qū)都有自己個性特征的文化,正是這些民族文化構(gòu)成了世界豐富多彩的文化。當前世界美術(shù)教育呈現(xiàn)的一個重要的趨勢,就是關(guān)注美術(shù)教育的文化屬性,主張通過美術(shù)教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界多元文化和本土文化。這一追求也充分反映在我國新一輪的基礎(chǔ)美術(shù)教育課程改革中,新的《全日制義務(wù) |
歷史的回響——論西班牙樣式主義對現(xiàn)代主義繪畫的影響
一、西班牙樣式主義繪畫特征 (一)繪畫的技術(shù)特色 西班牙的樣式主義開始于16世紀后期,以埃爾·格列柯為代表的畫家在作品中經(jīng)常使用強烈的明暗對比方法,使得產(chǎn)生極具戲劇效果的畫面。依靠獨特的色彩營造畫面的神秘主義氣氛,主觀的運用色彩方法與文藝復(fù)興時期的典雅風(fēng)范形成了較大的差異 |
電視頻道專業(yè)化探索——以旅游衛(wèi)視和湖南電視臺為例
我國省會城市眾多,因此,廣播電視臺形成了復(fù)雜而擁擠的局面。許多廣播電視臺為取得經(jīng)濟效益、爭取最大的傳播覆蓋面,都將各自的受眾定位社會的全體成員。為了迎合這么龐大而興趣又不盡相同的群體,每一個廣播電視臺都努力兼容并包、辦成綜合頻道。一次普通的會議有多家廣播電視報道,一部電視劇在 |
淺談播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力
引言 廣播是人們是人們生活中十分常見的一種傳媒形式,在信息科技高速發(fā)展的時代下,大眾傳媒發(fā)展也更加迅速,同時其社會影響力以及社會地位也在日漸提高,為了能夠充分發(fā)揮其積極的社會作用,以服務(wù)社會,服務(wù)大眾為基礎(chǔ)原則,全面提高播音主持人的應(yīng)變能力是非常必要的。這是社會發(fā)展的必然去 |
淺談中國獨立電影的發(fā)展
一、中國獨立電影產(chǎn)生的背景 (一)獨立電影的產(chǎn)生 獨立電影產(chǎn)生于20世紀中期的美國。在當時美國電影是由米高梅電影公司、派拉蒙影業(yè)公司、哥倫比亞影業(yè)公司、華納兄弟影業(yè)公司、環(huán)球電影公司、聯(lián)美電影公司、20世紀??怂?、華特迪斯尼這八大電影公司所控制,按照他們的電影體制進行創(chuàng)作 |
基于多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建大學(xué)英語探究性學(xué)習(xí)模式的實踐研究
一、引言 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,我們的英語學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方法也發(fā)生了很大的變化?,F(xiàn)代英語學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是教師主宰課堂的簡單模式,“填鴨式”的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不能有效發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。所以,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢來學(xué)習(xí)大學(xué)英語,使學(xué)生形成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)模式的 |
節(jié)目上載對節(jié)目安全播出的影響
1、節(jié)目素材伴音不正確 在節(jié)目上載過程中,若沒有對節(jié)目的伴音設(shè)置為左聲道,就會使得節(jié)目在播出時出現(xiàn)沒有聲音的情況。由此可見,在進行節(jié)目上載時,一定要注意節(jié)目的伴音聲道,避免出現(xiàn)節(jié)目沒有聲音的情況。而在節(jié)目上載過程中,為避免這種情況的出現(xiàn),要采用雙聲道上載,而這種上載方式是對 |
播音主持如何掌控電視新聞播音之技巧
引言 電視新聞播音人員是新聞信息的傳播者與敘述者,在各類新聞節(jié)目中占有不可缺少的地位,在電視新聞中播音主持就是一個眾多觀眾觀看的焦點,影響播音主持電視新聞播音技巧的原因有很多,而且這些原因?qū)е碌牟ヒ魡栴}也是存在的,關(guān)系到了整個新聞行業(yè)的成敗,作為一個完美的電視新聞播音人, |
記者在新聞報道中如何“說話”
1.記者應(yīng)該不應(yīng)該“說話” 張夢亭先生曾撰文《記者不應(yīng)說話》稱:“對同樣一個事實,一百個人寫的報道,就可能有一百種不同的‘話’‘說’出來,即便達不到一百種,也不大可能百口同聲。一名記者在其對一件事實的報道中發(fā)表的觀點,未必就是所有受眾所需。比如記者報道‘寒流將至’,提醒人們 |
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