現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展迅速，國際物流企業(yè)對物流人才的職業(yè)道德提出更高的要求。然而我國高職國際物流學(xué)生的職業(yè)道德水平還未完全達到企業(yè)的要求。因此，探索適應(yīng)企業(yè)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)國際物流人才培養(yǎng)途徑具有重要的時代意義。1 國際物流人才職業(yè)道德和服務(wù)意識的內(nèi)涵職業(yè)道德是道德準則、道德情

由于我國提出并實施的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及形成的全面性對外開放格局，經(jīng)濟、文化、科技等各個行業(yè)和領(lǐng)域都隨時需要語言的服務(wù)。為了加強我國語言服務(wù)業(yè)的進一步發(fā)展以及滿足語言服務(wù)業(yè)的各種需求，國家必須加強對語言服務(wù)人才的培養(yǎng)。超學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新是語言服務(wù)業(yè)最需要高度重視的，它的途徑是

傳媒類專業(yè)具有實踐性較強的特點，在教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，處理好各個實踐類課程教學(xué)任務(wù)的關(guān)系顯得尤為重要。在具體教學(xué)過程中，由于培養(yǎng)計劃安排、課程體系設(shè)計、教師自身原因等，使得各門課程相對分散獨立，各門專業(yè)課很難在教學(xué)實踐中得到有效的整合，導(dǎo)致課程效果不理想，學(xué)生上課學(xué)習(xí)

進入新媒體時代，廣告的傳播方式從單向走向互動，碎片化、分眾化、即時性的廣告?zhèn)鞑ヌ卣鲗ζ矫鎻V告創(chuàng)意設(shè)計的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，這使得廣告設(shè)計的教學(xué)需要充分和媒介的發(fā)展緊密結(jié)合起來，調(diào)整改變面向傳統(tǒng)媒體的教學(xué)體系，注重課程改革的創(chuàng)新發(fā)展，從而提高平面廣告創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新

1958年5月1日，中國第一家電視臺——北京電視臺（1978年5月1日，北京電視臺正式改為中央電視臺）試驗播出，標志著中國電視事業(yè)由此誕生。此后，中國的電視行業(yè)進入了快速發(fā)展的時代，而電視新聞播音員、節(jié)目主持人這一新興的崗位也開始進入了大眾視野。1996年中國傳媒大學(xué)設(shè)立播音

影視資源是指借助感光膠片等物質(zhì)材料，利用攝影或攝像和放映或放像等技術(shù)手段，最終在熒幕或視屏上生成的視覺形象，是現(xiàn)代藝術(shù)的綜合形態(tài)，包含了電視、電影、節(jié)目、動畫等內(nèi)容。軍事理論教學(xué)中的影視資源是直接用于教師與學(xué)生的教與學(xué)活動等所有視頻資源的統(tǒng)稱。影視資源其實是一種教輔資源，已經(jīng)

隨著國民經(jīng)濟的不斷增長，科學(xué)技術(shù)的不斷完善，高校教育發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍?；谛旅襟w環(huán)境下，高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)要打破傳統(tǒng)固有教學(xué)模式的弊端，專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合市場編導(dǎo)專業(yè)人才需求特點和學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，有針對性地加強實踐課堂教學(xué)創(chuàng)新工作，合理設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容

儒家經(jīng)典《論語》博大精深，內(nèi)涵包羅萬象，其中的道德倫理、是非標準、教育原則等內(nèi)容，對于現(xiàn)代生活仍然具有啟示作用。任何一個行業(yè)都需要健康向上的道德規(guī)范滋養(yǎng)，新聞行業(yè)同樣不例外。由于媒介市場化、新媒體沖擊、道德教育缺失等多重因素導(dǎo)致新聞行業(yè)出現(xiàn)了功利化、庸俗化傾向。如何將傳統(tǒng)文化

思政教育不僅僅對學(xué)生個人的綜合素質(zhì)和意志品質(zhì)培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用，也是實現(xiàn)段我國對高素質(zhì)、高專業(yè)人才需求的進行輸送培養(yǎng)的重要條件。目前我國政策方針對激活市場經(jīng)濟，提升大學(xué)生的就業(yè)率方面，提倡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作是基本的內(nèi)容。思政教育對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識培養(yǎng)，從學(xué)生階段建立學(xué)生的創(chuàng)新思維和

媒介融合最早是由馬薩諸塞州理工大學(xué)的伊契爾·索勒·浦爾在《自由的技術(shù)》一書中提出，是指當時的電視、報紙等傳統(tǒng)媒體形態(tài)的融合。這種融合帶來了媒體界限的模糊甚至消弭，這種動態(tài)發(fā)展過程致使媒體呈現(xiàn)出多功能一體化的態(tài)勢。亨利·詹金斯認為，媒介融合更多的指跨媒介平臺中的內(nèi)容流動，多種媒

在當今媒介變革的背景下，我們現(xiàn)在的高校傳媒教育已經(jīng)充分認識到教學(xué)過程中實踐的地位是舉重若輕的。因此為了更好的讓學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)實踐知識，改變理論與實際操作不相匹配的現(xiàn)狀，學(xué)校要立足于培養(yǎng)方案的重新考量，從設(shè)置課程大綱開始做到可是的安排詳略得當，并且盡可能的把實踐教學(xué)融入其中

教學(xué)活動從本質(zhì)上說是文化知識的傳播活動，傳播方式主要是口語傳播，傳播類型為組織傳播，進一步說是教師組織群體對學(xué)生的組織外傳播；傳播過程模式為循環(huán)互動模式；傳播的五要素分別為傳播者——教師、受傳者——學(xué)生、訊息——教學(xué)內(nèi)容、媒介——教師或教學(xué)多媒體、反饋——教學(xué)互動與評價。高校

近幾年，特別是2008年至今，以央視為代表的傳統(tǒng)廣播電視新聞媒體，不斷出現(xiàn)播音員、主持人離職風(fēng)潮。特別是隨著新媒體發(fā)展速度不斷加快，傳統(tǒng)新聞媒體遇到轉(zhuǎn)型瓶頸，新媒體鋒芒日益蓋過傳統(tǒng)媒體，多名著名主持人如王志、黃健翔、李詠、崔永元、張泉靈、郎永淳、趙普等相繼從央視離職，引起輿論

作為本科教學(xué)最后階段的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計歷來為各高校重視。畢業(yè)設(shè)計的開展，可使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和主要技能，單獨或共同完成一個完整的項目，真正實現(xiàn)理論知識向現(xiàn)實成果的轉(zhuǎn)化。廣告學(xué)是一門實踐性與技能性很強的應(yīng)用型學(xué)科，實踐性是廣告學(xué)專業(yè)教育的本質(zhì)屬性。近年

本文通過向河南省的3所高校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生共計發(fā)放400份調(diào)查問卷，1-4年級大學(xué)生發(fā)放200份，面向畢業(yè)離校走向工作崗位的學(xué)生發(fā)放200份。其中回收有效問卷376份，回收率為94%。其中本本次調(diào)查研究中男性占62%，女性占38%。一、涉農(nóng)本科生全程就業(yè)現(xiàn)狀分析（一）涉農(nóng)院校畢業(yè)

漢字的魅力在于她的形體之美、表情達意之精妙，也在于她的理據(jù)之睿智。它是先人留給我們的文化遺產(chǎn)，也人類文化史研究的寶貴資源（李大遂，2011）。多媒體技術(shù)輔助漢字的教與學(xué)，能夠發(fā)揮信息與技術(shù)時代賦予漢字教與學(xué)的優(yōu)勢，多層面地展現(xiàn)充滿睿智、有血有肉的、充滿歷史滄桑而又靈動鮮活的漢

作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要陣地，高職院校教學(xué)管理人員有著不可或缺的重要性。新形勢下，運用馬斯洛“需求層次理論”，從“以人為本”的角度研究高職院校教學(xué)管理人員激勵機制，保障教學(xué)管理人員的生存需求得到充分滿足，營造教學(xué)管理人員的歸屬感,滿足教學(xué)管理人員對尊重和自我實現(xiàn)的需求等，

改革開放以來，我國在體育方面推崇高素質(zhì)體育人才的理念，體育學(xué)校的素質(zhì)教育得到了重視。在新課程改革的大背景下，中專體育學(xué)校的語文教學(xué)也開始進行改革，推行個性化的語文教學(xué)。事實上，豐富多彩、個性化的課堂確實能夠滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。但在改革的過程中，

隨著教學(xué)改革的不斷推進，知識教學(xué)作為一個認識論和生存論話題引起人們的實踐關(guān)注和學(xué)術(shù)論爭，知識教學(xué)的弊端也隨之成為眾矢之的。教學(xué)活動離不開知識，不管是教師還是學(xué)生作為知識的對象性存在都是為了知識而設(shè)定出來的，他們是構(gòu)成教學(xué)活動的三個要素。長期以來，對知識傳承價值的偏愛，不僅引發(fā)

“文以載道”眾所周知。但如何將其落實到語文教學(xué)中，則普遍感覺為難，下面以我指導(dǎo)語文人教版二年級上冊（2017新編）語文園地三中“用加點的詞語說一句話”案例，談一談如何在小學(xué)低年級語文課堂滲透德育教育。［案例］讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。例：官員們一邊看，一邊議論。爸