一、思政課程教學(xué)的目標(biāo)定位分析思想政治理論課程是普通高等學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的必修課，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中規(guī)劃時代化理論成果、基本知識的主渠道。該課程為公共必修課程，理論性強，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識馬克思主義中國話時代化的理論成果在指導(dǎo)中國革命

中國共產(chǎn)黨的歷史是政治教育的重要資源，是人民群眾對黨史了解的最佳途徑，能夠進(jìn)一步樹立愛國情懷，增強黨政認(rèn)識，支持和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。國家高度重視黨史教育活動要求全面開展黨史教育學(xué)習(xí)。高校學(xué)生作為教育的重要對象，必須深入了解和全面學(xué)習(xí)黨史，充分發(fā)揮“以史鑒今、資政育人”的作

一、高校開展國防教育的意義習(xí)近平總書記在解放軍代表團全體會議上強調(diào)：“加強國防教育，增強全民國防觀念，使關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動”。高校國防教育具有國家全民國防教育和高等教育的雙重特征，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分和不可缺少的

“全國職業(yè)院校技能大賽高職組英語口語賽項”是全國職業(yè)院校技能大賽的一項重要賽事，遵循高職英語“以實用為主，以應(yīng)用為目的”的核心導(dǎo)向，著重考查參賽選手在實際職場環(huán)境下的英語綜合交流能力，并關(guān)注高職學(xué)生運用英語進(jìn)行口頭交際的整體素質(zhì)。經(jīng)對大賽相關(guān)文件，特別是近年來大賽題目的深入分

高校思政課在學(xué)生三觀（世界觀、人生觀和價值觀）的塑造過程中有著關(guān)鍵影響。在當(dāng)前形勢下，推動馬克思主義中國化的最新理論成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦（以下簡稱“三進(jìn)”），是高校思政工作的關(guān)鍵要務(wù)。一、大思政課視域下高校推動“三進(jìn)”工作的重要性

一、高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的理論基礎(chǔ)（一）馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論 馬克思在人的全面發(fā)展的理論中，論述了德，智，體，美等各個方面必須實現(xiàn)綜合、協(xié)調(diào)地發(fā)展。在某些文章中，馬克思還著重指出，在整個社會中，所有人的精神和身體素質(zhì)都應(yīng)該得到全面、充分且自由的發(fā)展，使人們成為

新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃興起，像人工智能、大數(shù)據(jù)之類的不斷涌現(xiàn)，給社會造成了深遠(yuǎn)影響，同時也向高校教育，特別是人文藝術(shù)教育給出了新的挑戰(zhàn)，高校的人文藝術(shù)教育需要跟從趨勢，尋覓創(chuàng)新的道路，新質(zhì)生產(chǎn)力的進(jìn)步對人才有著更高的標(biāo)準(zhǔn)，不但要有創(chuàng)新素養(yǎng)、能夠順應(yīng)數(shù)字化智能化的趨勢、熟稔相關(guān)領(lǐng)域的知

一、引言《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》把大學(xué)英語教學(xué)要求分成三個層次，即一般要求，較高要求和更高要求，并且對這三個層次的學(xué)生英語能力提出了詞匯量要求，即4500個單詞，5500個單詞和6500個單詞。因此英語詞匯教學(xué)以及培養(yǎng)學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略依舊是大學(xué)英語教學(xué)的重中之重。

《成本管理會計》是高等院校財務(wù)審計專業(yè)的核心課程之一，對于培養(yǎng)學(xué)生成本控制思維、提升學(xué)生財務(wù)數(shù)據(jù)分析能力以及決策能力至關(guān)重要，同時該課程對于企業(yè)降本增效等方面也發(fā)揮著重要作用。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往側(cè)重于理論知識的傳授，而忽視了對學(xué)生實踐能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。近年來，翻

2019年4月，教育部等13部門聯(lián)合啟動“六卓越一拔尖”計劃，明確了要實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，打贏全面振興本科教育攻堅戰(zhàn)。而其中新文科的提出，為新時代中國高等文科教育的創(chuàng)新發(fā)展描摹出一幅新藍(lán)圖?！靶挛目啤边@一概念由美國希拉姆學(xué)院于2017年率先提出，是指對傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組

紅色基因是中國共產(chǎn)黨人百年奮斗的精神特質(zhì)，傳承紅色基因，是高校思政課教育教學(xué)的重要任務(wù)。沉浸式教學(xué)能切合紅色基因的傳承要求，拓展高校思政課教育教學(xué)新思路。一、紅色基因特質(zhì)分析紅色基因是中國共產(chǎn)黨人特有的屬性，是中國共產(chǎn)黨這一百年大黨生生不息，永葆生命力和戰(zhàn)斗力的精神源泉。國家

目前，職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)前所未有的良好態(tài)勢，專業(yè)類大賽此起彼伏，學(xué)校每學(xué)期也是捷報頻傳，戰(zhàn)果輝煌！但作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)課在職業(yè)院校里經(jīng)常會被學(xué)生所遺棄，老師們苦不堪言！其實，職校的數(shù)學(xué)課是為學(xué)習(xí)專業(yè)課的工具性學(xué)科，不需要那么多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)和證明，只需要 “必需，夠用”的知識即可

“民以食為天，食以安為先”，食品是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，食品安全在食品的諸多特性中排在首位；食品安全也是社會公共安全的重要組成之一，是事關(guān)人民身體健康和生命安全的重大民生問題。改革開放以來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展的同時食品工業(yè)也快速發(fā)展，在此過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)一些重大的食品安全事件，

隨著社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，食品安全和營養(yǎng)、健康和關(guān)愛生命是當(dāng)今社會關(guān)注的焦點話題?！笆称窐?biāo)準(zhǔn)與法規(guī)”作為食品質(zhì)量與安全專業(yè)的必修課，旨在使學(xué)生通過專業(yè)化和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)后準(zhǔn)確掌握食品法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的基本知識，從而在實際應(yīng)用中及時識別食品安全過程中可能出現(xiàn)的問題，有效預(yù)防食品

現(xiàn)如今，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程雖已列入各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中，在范圍上實現(xiàn)覆蓋全部專業(yè)學(xué)生，但與專業(yè)的深度融合上仍然存在很大改進(jìn)空間。根據(jù)高職院?！靶码p高”建設(shè)需求，學(xué)校應(yīng)主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革對新質(zhì)技術(shù)技能人才知識能力素養(yǎng)的要求，應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合作為提質(zhì)培優(yōu)、增

一、人工智能賦能高校思想政治教育的意義2019年，習(xí)總書記在向國際人工智能與教育大會致賀信提到，要“積極推動人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新”，這為人工智能賦能思政教育教學(xué)創(chuàng)新指明了新的方向。人工智能賦能高校思政教育，對優(yōu)化高校思政教育環(huán)境、提升教學(xué)實效、整合教育資源

在當(dāng)今社會，青少年作為國家的未來與希望，其思想政治教育的重要性不言而喻。而習(xí)近平總書記在多個場合強調(diào)，“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師?！薄稗k好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。”隨著教育理念的進(jìn)步和時代的發(fā)展，家校協(xié)同育人已成為提升青少年思政教育質(zhì)量

在當(dāng)今新醫(yī)科背景下，護(hù)理學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分，面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇。在新醫(yī)科教育理念的引領(lǐng)下，護(hù)理學(xué)作為一門關(guān)鍵醫(yī)學(xué)學(xué)科，正面臨著前所未有的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和健康需求的日益多元化，構(gòu)建適應(yīng)新時代要求的護(hù)理學(xué)課程體系與實踐教學(xué)模式顯得尤為重要。本文

工科教育對培養(yǎng)創(chuàng)新人才至關(guān)重要，但傳統(tǒng)教學(xué)模式致使學(xué)生主動性缺失，理論與實踐分離。學(xué)科競賽雖能激發(fā)興趣和鍛煉能力，但受眾有限。競賽嵌入式教學(xué)模式融合課程與競賽，設(shè)計高階任務(wù)以提升能力，但需解決競賽選擇、分組管理及評價等問題。本文旨在探討此模式要點，為教育改革提供新思路。一、學(xué)

習(xí)近平總書記多次強調(diào)思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，提出要“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，明確指出了高校思政課的親和力與改革創(chuàng)新的密切關(guān)系，揭示了親和力蘊含的課程創(chuàng)新必要性。一、創(chuàng)新才能實現(xiàn)高校思政課立德樹人的目標(biāo)，以