隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才藝術修養(yǎng)和藝術審美能力的要求越來越高。古典舞作為我國舞蹈教學的代表性學派，在各大中職院校均開設了相關活動課程。在藝術教育體系中，古典舞教學占據(jù)著十分重要的位置，其既可以幫助學生鍛煉身體、強健體魄，還可以進一步提高學生的人文素養(yǎng)與審美能力。然而

新職業(yè)教育法的出臺強調(diào)職業(yè)教育重要地位的同時，極大刺激了職業(yè)教育競爭性，如何增強職業(yè)教育教學的有效性，培養(yǎng)高素質(zhì)專項人才成為亟待思考與探究的核心課題。而高職作為職業(yè)教育體系的重要構(gòu)成，在改革浪潮中首當其沖，兼顧社會需求與學生成長，加快教學模式的創(chuàng)新步伐勢在必行。舞蹈是一種備受

一、新媒體舞蹈教學的含義與特點（一）新媒體舞蹈教學的含義 當前，新媒體主要是指利用數(shù)字技術、例如通過計算機、衛(wèi)星、電腦、手機等向用戶提供信息和服務的傳播形態(tài)。新媒體舞蹈教學是一種利用各種新媒體技術輔助舞蹈教學的方法。它通過將視頻、音頻、圖像等多媒體元素融入傳統(tǒng)的舞蹈教學體系

引言：傳統(tǒng)的音樂教學模式在小學課堂中通常以教師為中心，注重音樂理論知識的傳授和歌曲的演唱。然而，隨著素質(zhì)教育理念的普及和學生個體差異的重視，我們需要對音樂教學進行創(chuàng)新，以滿足學生的多元發(fā)展需求。在小學音樂課堂中適引入舞蹈手勢作為音樂教學的創(chuàng)新元素，可以為學生提供更加綜合和多樣

創(chuàng)造性思維培養(yǎng)是各國教育界共同關注的話題。隨著素質(zhì)教育的進程不斷加快，少兒時期的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)逐漸被人們所重視，這里的“少兒”指少年和兒童的簡稱，是指7歲到18歲、2到12歲、4到14歲的少年兒童。舞蹈培訓機構(gòu)中少兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)指的是圍繞少兒為對象，通過一定的教育方式

引言隨著新課改的不斷落實，現(xiàn)階段的教育要求也出現(xiàn)了一定的變化，要求學校在高度關注文化課教學的同時，也要做好藝術課的教學，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富學生的文化知識，增強學生的綜合素養(yǎng)，以此促進學生的長遠發(fā)展。所以，小學學校應該提高對音樂教學的重視，并且要根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引

1 農(nóng)村老年教育發(fā)展困境農(nóng)村老年人大多受傳統(tǒng)小農(nóng)思想影響，思想較為封閉，滿足于溫飽與安居，對于農(nóng)村開展的關于老年教育的宣傳活動沒有積極性，還有些老人認為在農(nóng)村開展這樣的活動完全沒有必要，影響農(nóng)村老年教育工作的順利推進；其次，農(nóng)村老年教育工作開展形式枯燥單一，一般以說教為主，這

引言：多年來，中國經(jīng)濟快速發(fā)展，鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，但在新時期，西北地區(qū)仍然存在教育基礎薄弱的現(xiàn)象。教育是振興一個地區(qū)、一座城市最重要的因素，要實現(xiàn)西北地區(qū)鄉(xiāng)村振興，必須充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)方面不可替代的作用。從基礎教育、職業(yè)教育到高等教育，教育領域所蘊含的人才資

引言：公共圖書館作為文化傳承和知識傳播的關鍵機構(gòu)，承擔著重要的使命。公共圖書館作為一個文化資源的寶庫，既傳承著歷史文化的精髓，還承擔著提升國民素質(zhì)、促進創(chuàng)新發(fā)展、提升文化軟實力的任務。然而，隨著社會的發(fā)展變化以及信息技術的更新迭代，公共圖書館面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。本論文將深入探

前言：中小型博物館要重視文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新，充分利用館藏優(yōu)勢資源，使文創(chuàng)產(chǎn)品具有一定的地域特色和文化特色。人們可以透過文創(chuàng)產(chǎn)品了解本地歷史和文化。中小型博物館想要促進文創(chuàng)產(chǎn)品發(fā)展，應當更新設計理念和開發(fā)模式，實現(xiàn)產(chǎn)品的文化增值，為人們提供優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品和高質(zhì)量的服務，通過文創(chuàng)產(chǎn)品

傳統(tǒng)飲食文化承載著一個國家或地區(qū)的歷史、民俗與價值觀念，體現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵。將傳統(tǒng)飲食文化融入英語教學，不僅有助于學生對目標語言的理解和應用，更能幫助學生認識和尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)學生跨文化交際的能力。本文旨在深入研究傳統(tǒng)飲食文化滲透于英語教學中的積極影響，以此探索

中藥是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，其原植物識別和藥材鑒定是中藥學類專業(yè)學習中藥學的基礎。《藥用植物學》是運用植物形態(tài)解剖學和植物系統(tǒng)分類學的知識與方法，來研究藥用植物，包括其形態(tài)組織、生理功能、分類鑒定、資源開發(fā)和合理利用等內(nèi)容的一門學科，其主要任務是鑒定中藥的原植物種類，確

堅持立德樹人在高職教育中的中心地位，積極發(fā)揮思政育人的功能作用，是高職院校培育新一代社會主義接班人的有效路徑。而課程思政作為思政育人工作的內(nèi)涵式延伸和發(fā)展，將有助于提升高職思政教育工作的實效性，實現(xiàn)思政課程與各類專業(yè)課程的同向而行，從而切實提升高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。食

我國正處于世界一流人才培養(yǎng)孕育、創(chuàng)造產(chǎn)出的質(zhì)變臨界點、爆發(fā)點。2019年，教育部出臺《關于一流本科課程建設的實施意見》，提出要建設適應新時代要求的一流本科課程，形成中國特色、世界水平的一流本科課程體系。2020年，全國新文科建設工作會議進一步提出了發(fā)展新文科的社會訴求?？v觀時

為推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，教育部聯(lián)合多部委于2015年制定《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》，指出高等教育的人才供給和需求之間矛盾日益突出，普通本科高等學校要向應用技術型大學轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)服務區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和技術進步的應用型人才。因此，地方院校培養(yǎng)應用型人才

新時代背景下，先進教育理念是人才培養(yǎng)的前提。習總書記在全國高校思想政治工作上強調(diào)：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”因此，如何在原有的課程之上，將立德樹人理念正向引入教學中，構(gòu)建高效的金課堂成為各高校的主要任務。食品營養(yǎng)學是食品科

一、“三教”改革背景下職業(yè)院校高職英語課程思政改革的意義1.推動英語課程教學改革。在“三教”改革背景下，高職英語課程思政改革對推動英語課程教學改革具有重要意義。具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 首先，提高英語課程的思想政治性。通過將思政教育融入英語課程，使學生在學習英語的過程中，不僅

引 言：隨著社會的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合已成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。其中，對于應用型本科院校設計學專業(yè)而言，產(chǎn)教融合模式是提升學生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要渠道。因此，有必要從協(xié)同育人的視角出發(fā)，深入探討設計學專業(yè)產(chǎn)教融合模式的實施策略，進而為培養(yǎng)高素質(zhì)藝術設計人才

SPOC模式是一種小規(guī)模的限制性線上教學模式，其融合了線上教學和線下教學兩種教學形式，彌補了傳統(tǒng)課堂教學的不足，滿足了學生的多樣化需求。高校藝術課程教學作為一項兼具時代性、創(chuàng)新性的教學內(nèi)容，需要教師不斷結(jié)合藝術行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，實現(xiàn)教學理念、教學內(nèi)容和教學模式的更新，而SPOC

新的教學改革中學生是高中體育與健康課程的主體，也是課堂知識的探索者與受眾者。網(wǎng)球作為高中體育與健康課程中的熱門項目應在其教學改革中重視探究以學生為本的教學模式。探究式教學法是以學生探究為主的教學方法。網(wǎng)球課堂上教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)機械灌輸?shù)慕虒W方法，組織學生以不同的形式主動探究網(wǎng)