1.根據(jù)社會(huì)需求確定體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)?？v觀國際各大知名高校，其專業(yè)的設(shè)置無不與社會(huì)的需求緊密相關(guān)。在滿足社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際情況，來設(shè)置專業(yè)課程體系。這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)緊跟時(shí)代潮流，能夠順利就業(yè)。但是我國現(xiàn)行的體育教育培養(yǎng)目標(biāo)大多還停留在為中小學(xué)、高校

1.教學(xué)過程中滲透傳統(tǒng)文化 在高校英語教學(xué)中時(shí)常遇到和傳統(tǒng)文化相關(guān)的短語、單詞和詞組，教師要為學(xué)生詳細(xì)講解相關(guān)的民族特質(zhì)、文化背景和內(nèi)涵。例如，Dragon一詞在我國傳統(tǒng)文化中代表“富貴、吉祥”的意味。但在西方文化中卻被視為“邪惡”。教師在講解這個(gè)單詞時(shí)，可以結(jié)合傳統(tǒng)文化知

1.誦讀是理解的前提 古文詞匯比較艱澀難懂，古人條件有限，沒有工具書來輔助理解，只能通過反復(fù)誦讀的方式才能深入地體會(huì)文章的遣詞造句，布局結(jié)構(gòu)的巧妙。如韓愈指出“沉潛乎義訓(xùn),反復(fù)乎句讀”,強(qiáng)調(diào)品味文章需要通過反復(fù)多次誦讀才能體會(huì)到。這是因?yàn)槲恼略谇苍~造句、布局謀篇上的種種好處

1.實(shí)現(xiàn)教育理念的對(duì)接 要想提升漢語言文學(xué)教育與語文教育的相關(guān)性，首先需要實(shí)現(xiàn)二者之間教育理念的對(duì)接。這就需要在實(shí)際開展?jié)h語言文學(xué)教育的過程中，融入開放式的教學(xué)理念，不僅需要重視學(xué)生傳承中華文化，還要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而以更加開拓的眼光去看待我國當(dāng)代的漢語言

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，開發(fā)校本課程。加強(qiáng)足球教學(xué)研究。把足球教學(xué)納入平時(shí)體育課堂教學(xué)之中。學(xué)生的體育課以班級(jí)為基本單位，每節(jié)課前10分鐘以足球?qū)ｍ?xiàng)能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容，提高學(xué)生踢球的興趣，根據(jù)學(xué)生掌握技、戰(zhàn)術(shù)的情況，分層進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)的傳授。體育教師根據(jù)學(xué)校的要求制定體育工作計(jì)劃，按

1.建立柔性管理評(píng)價(jià)體系 對(duì)管理效果的評(píng)價(jià)是高校輔導(dǎo)員管理工作的重要環(huán)節(jié)，管理評(píng)價(jià)的方法和結(jié)論將對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響。這是因?yàn)橐环矫妫總€(gè)學(xué)生都希望自己的表現(xiàn)受到表揚(yáng)和肯定。另一方面，每個(gè)大學(xué)生都有陽光積極的一面和消極陰暗的一面。因此，輔導(dǎo)員管理工作的評(píng)價(jià)內(nèi)容具有一

目前我國很多的高校輔導(dǎo)員并沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，大多都是高校教師直接兼任輔導(dǎo)員，這也在一定程度上造成了輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)不過硬、能力水平比較差的狀況。無論是平日的工作，還是對(duì)學(xué)生的管理都能夠體現(xiàn)出來，影響了學(xué)生的未來發(fā)展，同時(shí)也不利于高校教育發(fā)展。 1.職業(yè)道德欠缺 很多高

目前我國很多的高校輔導(dǎo)員并沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，大多都是高校教師直接兼任輔導(dǎo)員，這也在一定程度上造成了輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)不過硬、能力水平比較差的狀況。無論是平日的工作，還是對(duì)學(xué)生的管理都能夠體現(xiàn)出來，影響了學(xué)生的未來發(fā)展，同時(shí)也不利于高校教育發(fā)展。 1.職業(yè)道德欠缺 很多高

傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以設(shè)定質(zhì)押，已成為國際社會(huì)公認(rèn)的做法，而且發(fā)達(dá)國家在知識(shí)產(chǎn)權(quán)融資方面走到了前面，我們有必要學(xué)習(xí)和借鑒他們成熟的經(jīng)驗(yàn)。 1.美國模式 眾所周知，知識(shí)產(chǎn)權(quán)擔(dān)保融資制度起源于美國，著名的《美國統(tǒng)一商法典》（UCC）第九編明確規(guī)定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)擔(dān)保的效力，并區(qū)分知識(shí)

隨著我國高等教育逐漸由精英教育到大眾化教育的不斷推進(jìn)，高校的辦學(xué)規(guī)模發(fā)生了巨大變化，各應(yīng)用型高校針對(duì)新形勢下的人才培養(yǎng)方案、教育教學(xué)改革均進(jìn)行了探索與研究，但從目前來看，人才培養(yǎng)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、等還存在諸多問題。 1.人才培養(yǎng)定位缺乏針對(duì)性 作為應(yīng)用型院校，其辦學(xué)

1.組織多樣化的發(fā)展活動(dòng) 首先，要根據(jù)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，為他們提供多種形式的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)切實(shí)關(guān)注鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展需求，并組織多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)。此外，還要遵循公正、公平的原則選拔培訓(xùn)對(duì)象，為符合要求的鄉(xiāng)村教師提供培訓(xùn)平臺(tái)。調(diào)查顯示，我國鄉(xiāng)村教師參加縣

伴隨我國廣播電視和文化傳播事業(yè)的飛速發(fā)展。電視媒體行業(yè)和文化事業(yè)吸引了大量的從業(yè)人員進(jìn)入其中。電視媒體行業(yè)的發(fā)展極大地帶動(dòng)了影視藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是在藝術(shù)學(xué)門類下的戲劇與影視學(xué)一級(jí)學(xué)科下的本科專業(yè)方向。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培

道家的生命哲學(xué)豐富而深刻的內(nèi)容主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:崇尚自然的生活情趣、浪漫超脫的無為品格和天人合一的終極關(guān)懷。它們旨在為人們編織一個(gè)超越世俗功名利祿和價(jià)值束縛的生存意境,從而為現(xiàn)代人的生命存在提供了一個(gè)自由棲息的家園。在面臨本性迷失、人性異化的現(xiàn)代文明的背景下,道家生命哲學(xué)

1.高校公寓文化建設(shè)成為思想政治教育第二課堂 在新時(shí)期高校公寓不再僅僅是大學(xué)生生活的區(qū)域，而是變成了大學(xué)生開展交流與溝通的平臺(tái)，是高校課外育人的關(guān)鍵平臺(tái)之一，其對(duì)于推動(dòng)思想政治教育工作的實(shí)施有著一定的實(shí)際意義。首先，高校公寓要完善整體規(guī)劃，重視公寓文化建設(shè)。高校管理層要切

1.價(jià)值取向功利化 當(dāng)代大學(xué)生生活條件相對(duì)優(yōu)越，備受家人的呵護(hù)寵愛，因此，更加關(guān)注自我感受和價(jià)值，過于看重自身利益和眼前利益，缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想，價(jià)值取向過于功利化。部分大學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部或入黨的動(dòng)機(jī)都不再單純，調(diào)查顯示，將近70%的大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部的目的是為自己

1.思想由遵守向尊敬法律轉(zhuǎn)變 目前對(duì)于國家的治理和法制的建設(shè)，一般是進(jìn)行強(qiáng)制性的文件對(duì)某些事件不斷定義標(biāo)準(zhǔn)從而陳列出各種法律約束條款，使民眾在日常的生活過程中以及在社會(huì)中的各種活動(dòng)都受到來自于國家相關(guān)法律的約束，從而使每個(gè)社會(huì)角色在法律的約束下，共同實(shí)現(xiàn)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的目標(biāo)

1.加強(qiáng)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的認(rèn)識(shí) 高校英語教育是提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力水平的重要途徑，在當(dāng)前的教育過程中，由于高校英語教育過程中傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，教育中各種理論性內(nèi)容依舊是主要教材，教師注重對(duì)解題技巧進(jìn)行講解，因此導(dǎo)致教學(xué)效率不高。在高校英語教育的發(fā)展過程中，應(yīng)該要

英語教學(xué)中，大部分的課堂用語簡潔精準(zhǔn)。然而，作為一門外語，英語在需要經(jīng)過第一語言轉(zhuǎn)換的時(shí)候，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤；同時(shí)，教學(xué)過程中情況復(fù)雜多變，有時(shí)教師未經(jīng)思索就脫口而出一些錯(cuò)誤的課堂用語。為此，我們?cè)谔K州地區(qū)中學(xué)進(jìn)行了一定方式的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其存在以下幾個(gè)方面的問題：1.課堂用語隨

筆者通過對(duì)河北某省屬高校商務(wù)英語專業(yè)的調(diào)研及對(duì)近年來商務(wù)英語翻譯教學(xué)文獻(xiàn)的研究分析，發(fā)現(xiàn)目前商務(wù)英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。一方面，我國對(duì)外商務(wù)交往日益頻繁，社會(huì)對(duì)外語基礎(chǔ)扎實(shí)、同時(shí)精通國際商貿(mào)知識(shí)、熟悉歐美國家文化的高素質(zhì)復(fù)合型商務(wù)英語人才需求不斷增加；另一方面，高校商

筆者在教授《英語語音語調(diào)》這門課程時(shí)，發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)學(xué)生的英語發(fā)音中存在以下問題：1. /w/與/v/ /w/與/v/的發(fā)音錯(cuò)誤是英語專業(yè)學(xué)生中最常見的問題。/w/是半元音，發(fā)音時(shí)舌后部要向軟腭抬起，雙唇呈圓形，雙唇貼近門牙；/v/是摩擦音，發(fā)音時(shí)上齒輕碰下唇，氣流由唇齒