當今時代，各個領(lǐng)域不斷朝著全球一體化發(fā)展，競爭愈發(fā)激烈，一成不變的發(fā)展模式已不能滿足國家發(fā)展的需要。而裝備制造業(yè)處于產(chǎn)業(yè)鏈的核心環(huán)節(jié)，是國民經(jīng)濟和國民建設(shè)的重要支撐，是推動工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵引擎，當下中國的制造業(yè)正面臨關(guān)鍵的十字路口，從生產(chǎn)驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動逐步轉(zhuǎn)型是當務(wù)之急。

自2013年國家統(tǒng)計局的公布相關(guān)數(shù)據(jù)：老齡人口將突破2億以及在隨后的20年，中國老年人口將進入快速增長期、到2050年老年人口將達到全國人口的三分之一… … 人口老齡化將是21世紀全球人口趨勢的突出表現(xiàn)之一。隨著老年人數(shù)量的不斷增加，使得社會上一些不可忽視的問題也日趨凸顯，

1 引言 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是各地各族人民在漫長的歷史中經(jīng)歷長期的生活生產(chǎn)實踐積累創(chuàng)造形成，并世代流傳下來的燦爛成果，是一個民族的文化烙印和智慧結(jié)晶。在經(jīng)歷工業(yè)革命后的今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類的文明帶來了全新的變革，人類生活充滿了機器轟鳴、批量生產(chǎn)和快速消費，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中

根據(jù)MBA Lib智庫百科的定義：企業(yè)轉(zhuǎn)型是指企業(yè)長期經(jīng)營方向、運營模式及其相應(yīng)的組織方式、資源配置方式的整體性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)重新塑競爭優(yōu)勢、提升社會價值，達到新的企業(yè)形態(tài)的過程?！稗D(zhuǎn)型”大師拉里·博西迪和拉姆·查蘭(Larry Bossidy & Ram Charan

1.問題提問形式化，學(xué)生主體不突出 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，基于對話教學(xué)而開展的課堂提問活動是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、教師檢查學(xué)習(xí)情況的主要方式，但是在實踐過程中，學(xué)生的主體性卻并未得到充分的重視。一些教師秉持表演形式的教學(xué)模式，無意識排斥了學(xué)生的主體地位，教師成了課堂的主要角色。從而嚴重

初中語文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)方式可以從以下幾方面進行論述。1.塑造學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì) 作為初中德育教育的重要組成部分，初中語文的教育建設(shè)問題理應(yīng)受到學(xué)校的廣泛關(guān)注，學(xué)校應(yīng)通過各種合理、有效的方式去提升語文教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。當前，在各初中院校紛紛開展了各種形式多樣的用以培

英語教育注重培養(yǎng)學(xué)生的英語技能還需要培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，只有靈魂的思維方向正確才能夠推動技能的精準應(yīng)用。文化教育則是對英語思維訓(xùn)練的一個表現(xiàn)。加強文化教育在高校英語教育中的建設(shè)需要從多個角度入手，各方協(xié)同努力才能夠轉(zhuǎn)變英語教育中單純的字詞語法教育模式。1.提高教師英語文化的

1.面部表情暗示的運用 面部表情是人們內(nèi)心情緒的外在表現(xiàn)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“不善于掌控表情的人不適合做教師?！笨梢?，在戲劇表演教學(xué)中，教師必須運用豐富的面部表情。向?qū)W生傳遞各種情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也時常通過教師的面部表情揣摩他們的喜怒哀樂，并據(jù)此做出相應(yīng)的舉動。例

時間管理即運用一定的技巧、方法、工具從而實現(xiàn)對時間靈活有效的安排和規(guī)劃，最終完成既定的目標。隨著時代的發(fā)展，這一名詞開始高頻率地出現(xiàn)在各種大學(xué)生心理輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)生活之中。因此，對大學(xué)生時間管理的措施是以團體心理輔導(dǎo)為基礎(chǔ)，從整體出發(fā)。1.首先，心理輔導(dǎo)老師要對學(xué)生時間的認

針對以上林林總總的現(xiàn)象，我們應(yīng)采取不同的辦法來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和獨立性。要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，給他們創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氛圍”。這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要方法。這種方法主要體現(xiàn)在：1.要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力關(guān)鍵是提供給學(xué)生“學(xué)”的方法。

傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)在高校中所培養(yǎng)的人才多側(cè)重應(yīng)用技術(shù)類型，繪制與操作技巧在教學(xué)中占有重要地位，所以培養(yǎng)方向大多針對專項職業(yè)或是職位。隨著社會文化產(chǎn)業(yè)的興起，美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向也需要具有針對性的變化和改革。尤其在高校的教育體系中，美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型人才更應(yīng)該得到重視，教育的根本目

1.思想政治素質(zhì)意識淡薄，對思政缺乏有效關(guān)注 當前我國大多數(shù)高校在青年教師引進與培養(yǎng)方面存在認識誤區(qū)，對理論知識的過于側(cè)重使得青年教師缺乏基本的政治素養(yǎng)與政治關(guān)注意識，這種片面性的選拔取向使得青年教師思想政治素質(zhì)意識逐漸淡薄。青年教師作為學(xué)院專業(yè)建設(shè)的核心力量不僅要具備扎實

1.社會支持 馬穎等認為社會壓力是學(xué)習(xí)幸福感的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，間接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。學(xué)生壓力主要來自于同學(xué)競爭、老師要求和父母期待，當他們體驗到的社會支持越多，越能形成自身能力的肯定評價和克服社會壓力的信心。 在教師方面，陳洪巖研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于受到“交往動機”和得到老師

1.《呼嘯山莊》生活體驗中充滿了生態(tài)意識與女性主義思想 艾米麗·勃朗特在其整個生活體驗中充滿了生態(tài)意識與女性主義思想。她是一名自然愛好者，在約克郡的山上成長著，她對那兒的荒原和各種各樣的動物們擁有著一種特別的感情。她對自然的熱愛之情持續(xù)了整個的生活，同樣也滲透進了她唯一的小

總的來說，新繁鎮(zhèn)具備發(fā)展城郊休閑旅游小城鎮(zhèn)的良好資源基礎(chǔ)；但由于大部分旅游資源開發(fā)利用率極低，旅游吸引力度不夠，未能帶動全鎮(zhèn)旅游的發(fā)展，沒有組合成有效的旅游產(chǎn)品推向市場。其發(fā)展過程中主要存在以下問題：1、 品牌形象不夠突出，缺乏吸引力。 旅游是一種預(yù)消費產(chǎn)品，因此購買過程

1、文言文知識難點重重，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足 學(xué)生是學(xué)校教學(xué)活動的主體，學(xué)生的主觀能動性能否得到最大程度的發(fā)揮，決定著教學(xué)活動的成敗。在實際調(diào)查與觀察中，很多學(xué)生都認為文言文很難學(xué)，語法知識和相關(guān)背景知識的缺失，使得他們舉步維艱，又不知如何解決這些文言文難點，而有些語文教師也未

在將微博融入法語教學(xué)的實踐過程中，教師首先需注冊一個微博班級公眾賬號，且要求全班學(xué)生與這個公眾賬號互相關(guān)注，形成微博粉絲，之后便能接收到教師推送的內(nèi)容。盡管傳統(tǒng)的法語課堂存在一些不足，但微博只是一種輔助法語教學(xué)的手段，它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的法語課堂，對目前中國的整個大環(huán)境來說

美學(xué)中所含有的含蓄性、朦朧性特征往往都在不知不覺中融入到了英美文學(xué)作品中，并且，這些美學(xué)特征無疑都是通過各種各樣的美學(xué)表象要素表現(xiàn)出來的；當然，這也不會是單方面的，因為它既包括類似于英語的語言文本，又包括了代表原作品氣質(zhì)的非表象要素。也許大家不怎么理解什么表象要素和非表象要

《競選州長》雖是一篇小說,但作者并沒有花筆墨去刻畫小說中的三要素：人物形象,故事情節(jié)和環(huán)境描寫。在這篇小說里，作者通過獨特的構(gòu)思，運用幽默的語言，諷刺了資本主義社會的選舉。1.獨特的構(gòu)思 在《競選州長》整篇小說中，作者沒有遵循小說的三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫去

1.女性農(nóng)民人物特征賈平凹在小說中塑造女性人物形象時見解獨到，其女性農(nóng)民人物的特征主要有缺少女性精神、魔鬼和天使相結(jié)合、美麗淳樸的女性農(nóng)民形象。從缺少女性精神的角度來看，在作者的小說中對女性人物的塑造往往側(cè)重于外在形象的描述，女性精神沒有真正的體現(xiàn)出來，作者只是注重對女性身材