1.當前大學生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢1.1經(jīng)濟背景隨著我國就業(yè)管理體制和就業(yè)機制的改變，大學生不再主要依靠國家安排就業(yè)，并且大學生的就業(yè)范圍不再主要是在國有大中型企業(yè)，開始向多種就業(yè)形式轉(zhuǎn)換。另外，隨著加入WTO，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化，并且與國際市場接軌，在這過程中，

一.引言隨著社會的不斷進步和教育改革的不斷深化，高校輔導員的地位和作用也發(fā)生了巨大的變化。高校輔導員因為具有教師和學校干部的雙重身份，所以他們對學生的影響是直接而且比較深刻的，所以我們在選撥、培訓、管理上都要有嚴格的要求。高校輔導員應(yīng)該在歷史發(fā)展的新時期，轉(zhuǎn)換工作角色，扎實有

隨著素質(zhì)教育潮流和新課程改革的推進，現(xiàn)代教師的素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展被推崇到一定的高度，回顧教學改革歷史和相應(yīng)措施，無論在理論層面還是在實踐方面都取得了顯著成就，筆者試圖從四個方面論述反思型教師的生成途徑。（一）教育理論學習，積淀反思基礎(chǔ)提升教師的反思能力，促進教師的反思意識，系統(tǒng)的

1.研究方法1 文獻資料法通過在中國學術(shù)期刊網(wǎng)搜索關(guān)于學生厭學方面的論文資料，閱讀了大量學術(shù)期刊論文思考、總結(jié)解決體育專業(yè)學生厭學的方法和途徑，并查閱了與本研究有關(guān)的教育學、學生管理學、心理學等方面的論著2訪談法對江西師大心理老師，上課老師以及部分學生的面談。2.體育專業(yè)大學

班級是由學生、教師和活動空間三個主要要素組成的，有效的班級管理就是通過班主任的管理協(xié)調(diào)工作使得班級系統(tǒng)內(nèi)各個要素相互配合、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，以一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的態(tài)勢健康運行。從系統(tǒng)論的觀點來看，班主任的班級管理工作的目標就是班級系統(tǒng)中學生、教師和活動空間這三個主要因素密切配合

當今社會，隨著我國改革開放的不斷深入和高等學校教育國際化趨勢的日漸加深，高等學校對外交流與合作的規(guī)模越來越大，形式也越來越多。高校領(lǐng)導出訪和接待對方來訪、教授學者之間互訪或講學、教師的交換與培訓、招聘外籍專家教師和招收留學生等等，這一系列的國際交流與合作使我們國家的高校得以走

在新的課程改革背景下，人們對高校的教育提出了更高的要求，使之面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展仍是當今高校的育人方向。因而，作為高等學校現(xiàn)行的法律基礎(chǔ)課，它不僅僅是一門法律基礎(chǔ)課，同時也能夠向?qū)W生傳導出其思想教育功能。但是，調(diào)查顯示，目前我國高校法律基礎(chǔ)課程

長期以來，我國的高職教育為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大的貢獻，為了更好的服務(wù)于國家建設(shè)，我們應(yīng)對當前我國教育發(fā)展中存在的問題進行深入的分析以便能制定出行之有效的應(yīng)對措施。一、我國高職教育發(fā)展中失衡現(xiàn)象的現(xiàn)代分析和審視自黨的十六大以來，我國的高職高專教育取得了飛速的發(fā)展，但也面對著

高校這座塑造人類靈魂的高雅殿堂，近年來受到多種因素的影響，在道德建設(shè)方面出現(xiàn)了停滯和倒退，其中，誠信的缺失就是一個重要的表現(xiàn)。大學生的誠信道德，主流是好的，但是也確實存在著很多缺失現(xiàn)象，比如考試作弊、借錢不還、簡歷摻假、戀愛動機不純、網(wǎng)絡(luò)欺騙等等，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是多方面的

開展語文學科的研究性學習，是目前語文教師討論和實踐的熱點。研究性學習的主陣地是課堂，在這場“以學生為中心”的教室革命中，教師應(yīng)找準自己的位置，了解研究性學習的必要性和實施目標。一、教師是合作者。研究性課堂學習中教師的作用是激勵學生主動、自覺地發(fā)現(xiàn)、探究問題，是培養(yǎng)學生而不是控

近期，文化建設(shè)在取得一系列重大成就的同時，社會上一些惡性事件的發(fā)生，時刻提醒我們當代道德文化建設(shè)缺失的進一步惡化?！袄顒傞T”昭示著權(quán)二代富二代的狂妄與目無法紀；“李陽家暴”事件暴漏了精英階層的道德缺失；而老人摔倒卻無人敢扶更是讓我們認識到加強道德建設(shè)迫在眉睫。大學生作為祖國的

1 研究背景當前，我國傳統(tǒng)的中學教育模式，是由教師對整個教學課堂來進行主宰。教師單一的將知識或問題呈現(xiàn)給學生，學生只需被動的接受，這就造成了學生無法充分發(fā)揮其學習的積極性和主動性。這種以教師為中心的教育模式，不利于調(diào)動學生的求知欲望和激發(fā)學生的學習動機，也不利于發(fā)揮學生自主探

教育是要讓人過一種幸福完整的生活。一個幸福完整的生活應(yīng)該不僅是擁有充盈的知識，熟練的生存技能，更重要的是要有高尚的審美觀，一顆懂得感恩的心，有著豐富美好的情感，還要擁有一個健康的好身體。然而，在我國應(yīng)試教育的體制下，不管是學校教育還是家庭教育往往是重視孩子的智育，而忽視了美育

一、各類就業(yè)成本解析根據(jù)國家政策和現(xiàn)行制度，高校畢業(yè)生通過與用人單位的“雙向選擇”來落實就業(yè)單位，招聘方要付出招聘成本，反之亦然，求職擇業(yè)方也要付出相應(yīng)的就業(yè)成本。筆者認為，就業(yè)成本可分為顯性成本和隱性成本兩大類：（一）顯性成本1、金錢成本金錢成本是最顯而易見、用途最廣泛且每

一、進行愛校愛班教育形成集體觀念春姑娘的到來，帶來了新的世紀，帶來了新的學期、面對這一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪也幻τ谏闲抡n，而是上一堂別開生面的班隊課。在課上，我向同學們介紹了兩個新同學，教育他們同學之間要團結(jié)友愛，互相幫助，我還和他們講了學校里讓人高興的事，譬如： 我讓同學們

一、寬容是一種尊重能給學生以慈愛寬容是很樸素的字眼。當我們犯了錯誤，有了失誤時，我們更多地渴望得到別人的寬容。但寬容并不等于放縱，寬容也不是支持錯誤；寬容是份適時的慰問，一份真心的理解，一份隱藏卻又十分明朗的讓人改過的警告，寬容是大度和愛心的詮釋。教師對學生的寬容，并不表明他

黨課是大學生學習黨的基本理論，加深對黨的了解，端正入黨動機的重要載體，也是我們黨和國家事業(yè)開拓創(chuàng)新的重要依靠力量。本文通過對大學生黨課教育趣向的調(diào)查，客觀分析了當前高校黨課教育的形式與內(nèi)容，提出高校在黨課教育教學模式上的創(chuàng)新與思考。一、大學生黨課教育趣向調(diào)查及成因分析為深入了

長久以來，高校教師職業(yè)的穩(wěn)定性、低風險性、擁有較高社會地位和相對優(yōu)越的工作環(huán)境讓許多人趨之若鶩。然而，隨著我國高等教育的轉(zhuǎn)型與改革，我們迎來了高等教育從“精英化”到“大眾化”的變革。高校教師職業(yè)已近不像人們想象的那般輕松，已然成為身心壓力最大的職業(yè)之一。高校教師正承載著來自家

一、目前我國的計劃生育政策實施過程中存在的主要問題1、二孩生育積壓問題嚴重。我國傳統(tǒng)的生育觀念在人們的心中根深蒂固，像“養(yǎng)兒防老”、“多子多?！?、“男尊女卑”等封建殘余思想至今仍嚴重影響著人們的生育觀念，隨著我國各項惠農(nóng)政策的不斷落實，農(nóng)村的經(jīng)濟獲得了快速的發(fā)展，農(nóng)民的生活水

一、隱性知識的概念。隱性知識這一概念最早是由英國的物理化學家和哲學家邁克爾·波蘭尼提出。波蘭尼在其代表作《個人知識》一書中，首次提出隱性知識，也稱為內(nèi)隱知識、 黙會知識，即tacit knowledge。波蘭尼認為：“人有兩種知識類型。通常被稱作知識的是以書面文字、圖表和數(shù)學