大學(xué)生黨課教育趣向調(diào)查與思考

黨課是大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本理論，加深對黨的了解，端正入黨動機(jī)的重要載體，也是我們黨和國家事業(yè)開拓創(chuàng)新的重要依靠力量。本文通過對大學(xué)生黨課教育趣向的調(diào)查，客觀分析了當(dāng)前高校黨課教育的形式與內(nèi)容，提出高校在黨課教育教學(xué)模式上的創(chuàng)新與思考。

一、大學(xué)生黨課教育趣向調(diào)查及成因分析

為深入了解大學(xué)生對黨課教育的趣向高低，筆者對遼寧省某高校的4個學(xué)科11個專業(yè)的學(xué)生發(fā)放了1000份問卷調(diào)查，回收有效問卷1000份，調(diào)查采取無記名問卷方式，共設(shè)計了11個題目，44個選項，主要包括大學(xué)生入黨積極性、黨課學(xué)習(xí)形式、黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容等三方面。調(diào)查內(nèi)容緊緊圍繞高校黨課教育現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查,我們能夠全面地了解和把握了當(dāng)代大學(xué)生對黨課教育的趣向和高校黨課教育的現(xiàn)狀,為有針對性地開展思想政治教育和提高高校黨課教育的實效性提供了重要依據(jù)。

1. 大學(xué)生的入黨積極性高漲。

在我們選取的11個專業(yè)的調(diào)查對象中，平均有85%的學(xué)生渴望在大學(xué)期間加入中國共產(chǎn)黨，并已向黨組織遞交了入黨申請書，這說明當(dāng)代大學(xué)生思想主流積極健康向上,他們渴望用自己的聰明才智和一腔熱血報效祖國和人民。各高校高度重視對學(xué)生中的潛在黨員的發(fā)掘，及早對他們進(jìn)行培養(yǎng)教育，激發(fā)他們對高尚的人生價值的追求，這是高校大學(xué)生入黨積極性高漲的重要原因之一，鮮紅的黨旗,飄揚(yáng)在知識的高地,也飄揚(yáng)在大學(xué)生的心海。當(dāng)然，也有一些同學(xué)入黨積極性不高，調(diào)查中有8%的學(xué)生認(rèn)為入黨的程序太繁瑣，只要自己要求上進(jìn)就行了， 6%的學(xué)生認(rèn)為入黨有很多限制，因而不想入黨。

2. 黨課教學(xué)形式相對單一，缺乏多樣性。

通過對黨課培訓(xùn)形式方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的教學(xué)形式百分比為：71%的學(xué)生選擇集中授課，19%的學(xué)生選擇網(wǎng)上學(xué)習(xí)，10%的學(xué)生選擇情景式黨課。這說明在高校黨課教學(xué)形式主要在集中授課方面，相對比較單一，已經(jīng)不符合90后學(xué)生對黨課發(fā)展的需求。

調(diào)查問卷還顯示，在學(xué)生自己喜歡的授課形式中， 22%的學(xué)生選擇集中授課，25%的學(xué)生選擇網(wǎng)上黨課，42%的學(xué)生選擇情景式黨課，11%的學(xué)生選擇其他。這又說明目前高校的授課形式和學(xué)生自己喜歡的授課形式出現(xiàn)了偏差，學(xué)生已經(jīng)開始在自己感興趣的范圍內(nèi)尋找適合自己的授課形式。

3、黨課教學(xué)內(nèi)容

在對學(xué)生進(jìn)行黨課教學(xué)內(nèi)容問卷調(diào)查中，35%的學(xué)生認(rèn)為目前的黨課內(nèi)容比較豐富，32%的學(xué)生認(rèn)為黨課教學(xué)理論性太強(qiáng)，課堂缺乏互動，比較枯燥。28%的學(xué)生希望能將理論和實踐緊密聯(lián)系。5%的學(xué)生希望在教學(xué)內(nèi)容上再有所創(chuàng)新，比如：“走出去，”學(xué)生希望跳出課堂，在實踐中完成黨課教學(xué)。

二、影響大學(xué)生黨課教育趣向的因素

（1）社會不良思潮的滲透侵蝕

隨著經(jīng)濟(jì)改革和對外開放的進(jìn)一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價值觀發(fā)生了巨大的變化，社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念在一些大學(xué)生心目中發(fā)生動搖；同時，西方敵對勢力一直未放棄對我國意識形態(tài)的滲透，高校是他們爭奪的重要陣地，部分大學(xué)生由于放松了黨課學(xué)習(xí)，辨別是非的能力較差，故在紛繁復(fù)雜的各種思潮和信息傳媒的影響下，迷失了自我，一些學(xué)生認(rèn)為加入黨組織可能會有諸多的限制和不自由，因而對入黨不感興趣，拒絕參加任何形式的黨課學(xué)習(xí)。

(2)大學(xué)生黨課教育機(jī)制尚待健全。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，長期以來形成的一整套高校黨課教育體系已不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，而適應(yīng)新時代的科學(xué)的高校黨課教育工作體系目前尚未完全建立起來；對青年大學(xué)生進(jìn)行黨課教育的形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對性不強(qiáng)；此外，還存在教育手段落后、教育力度不夠的問題；對青年學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良思想傾向，缺乏從根本上解決其深層次問題的有效機(jī)制。這些問題的存在使大學(xué)生對黨課教育產(chǎn)生不同程度的輕視和抵觸。

（3）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與現(xiàn)代教育的理念方法相脫節(jié)

在目前的黨課培訓(xùn)中，大部分高校的教學(xué)內(nèi)容過時陳舊、重復(fù)，有的內(nèi)容初中學(xué)，高中學(xué)，大學(xué)重復(fù)學(xué)。有的內(nèi)容雖然理論性強(qiáng)，但沒有緊扣時代的脈搏，沒有抓住大學(xué)生的心理，沒有很好地聯(lián)系當(dāng)前改革開放的實際，不能解決學(xué)生的思想疑慮，大學(xué)生自然產(chǎn)生疏離感甚至懷疑。另外教學(xué)方法缺乏新意，枯燥無味。許多教師習(xí)慣于“一刀切”“滿堂灌”的教學(xué)方式。缺乏應(yīng)有的啟發(fā)、疏導(dǎo)和討論；這種枯燥而乏味的教學(xué)方式，無法被當(dāng)代學(xué)生所接受。

三、大學(xué)生黨課趣向的思考

通過對以上學(xué)生的問卷調(diào)查，我們基本了解了學(xué)生在黨課教育中需要什么？上什么樣的課程才能讓學(xué)生感興趣，才能讓他們真正收益？我想在實際工作中，我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

1、順應(yīng)時代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

要想上好黨課， 我們就要從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合目前社會的發(fā)展變化，將黨的理論知識高度提煉，不斷更新，用通俗易懂的語言來傳授給學(xué)生，同時根據(jù)90后學(xué)生自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上盡量與學(xué)生開展互動，通過交流，溝通，教師可以糾正學(xué)生對黨的理論知識片面理解，同時也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)黨課的興趣，便于他們當(dāng)堂將課程消化吸收。

2、黨課形式上要求新、求變，逐漸形成自身特點(diǎn)。

在黨課培訓(xùn)過程中應(yīng)始終以學(xué)生為主體，除了教學(xué)內(nèi)容上的更新外，還要在形式上不斷變化來滿足學(xué)生的實際需要。實際工作中可以采?。簩嵉乜疾?，拓展訓(xùn)練，聽報告或開展座談會及觀看視頻等方式，盡量滿足不同學(xué)生的聽課要求，通過這些形式，可以使學(xué)生加深印象，將枯燥的理論通過這些方式牢牢掌握，從而不斷提高自己的思想覺悟，從而保證黨課的教學(xué)質(zhì)量。

3、要加大投入，培養(yǎng)一批“高、精、尖”的教師隊伍。

目前在高校，由于積極分子數(shù)量較大，每年需要一部分教師對這些學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，在這些教師中，有相當(dāng)一部分都是兼職教師，只有很少的一部分是專職教師，這樣，多數(shù)教師就不能專心研究黨課課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，不能結(jié)合學(xué)生實際去完成黨課培訓(xùn)，因此，學(xué)校應(yīng)該在這方面加大投入，配備適當(dāng)?shù)膶Ｂ毥處煂h課教育進(jìn)行研究，探討，這樣，才能達(dá)到教師與學(xué)生的真正和諧，黨課培訓(xùn)工作才能保質(zhì)保量的完成。

總之，黨課教育在傳播黨的基本知識、宣傳黨的理論、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)等方面起到了其它教學(xué)形式所不能替代的作用，在當(dāng)今的大學(xué)校園中，它作用重大，意義深遠(yuǎn)。因此，為了加強(qiáng)對青年學(xué)生的思想政治教育，高校必須改變觀念，提高認(rèn)識，本著創(chuàng)新的精神從各方面去大膽的探索，不斷提高黨課教育的實效性，關(guān)工委的作用， 邀請老黨員為大學(xué)生作艱苦創(chuàng)業(yè)的. 傳統(tǒng)教育。 3． 黨課教育內(nèi)容要緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和. 生活的實際. 當(dāng)代大學(xué)生成長在一個信息化高速發(fā)展時代， 還原>> 爭取走出一條黨課教育的新路子。