《綱要》強(qiáng)調(diào)愛國主義教育在新時(shí)代具有新的重大意義，它不僅能夠振奮中華民族的民族精神，對于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也具有深遠(yuǎn)的意義。但是傳統(tǒng)的高中思政課往往只是灌輸愛國主義知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性很低，甚至很多學(xué)生反感上政治課和愛國主義教育課程。因此創(chuàng)新高中思想政治課的愛國主

一、科學(xué)地設(shè)置問題教師在教學(xué)初中數(shù)學(xué)的過程中運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)法，必須對學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的了解，這樣才能更加清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。在設(shè)置問題的時(shí)候必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況做到科學(xué)合理，不要一味地追求有難度的問題，也不能選擇過于簡單的問題，所設(shè)置的問題應(yīng)該是難度適中的。另外

一、結(jié)合歷史故事創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情景與傳統(tǒng)授課方式相比運(yùn)用歷史故事更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中結(jié)合歷史故事導(dǎo)入新課，并創(chuàng)設(shè)充滿趣味性的教學(xué)情景，以此營造良好愉悅的教學(xué)氛圍。首先需要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容選擇合適的歷史故事，可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等途徑搜索和挖掘有用的歷史故事

為了能夠促使高職院校更好的服務(wù)于當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且推動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，我國政府應(yīng)當(dāng)促進(jìn)產(chǎn)教融合的校企合作，對產(chǎn)教融合下的“雙元”育人模式進(jìn)行研究，從而進(jìn)一步的保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)院的辦學(xué)活力。一、高職院校產(chǎn)教融合雙元育人模式研究的意義（一）促進(jìn)國家職業(yè)教育改

1高職院校旅游教學(xué)改革的的意義在高職院校教學(xué)過程中，旅游教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生對旅游學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要的意義。1.1有利于實(shí)現(xiàn)旅游教學(xué)的生活化和實(shí)踐化旅游教學(xué)與其他學(xué)科具有一定的區(qū)別，要想提高學(xué)生對旅游學(xué)習(xí)的興趣，首先要求教師從生活化以及實(shí)踐化

勤工助學(xué)是高等學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐、增長才干、全面發(fā)展和為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供幫助的重要方式，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容[1]。在目前情況下，如何結(jié)合高校實(shí)際情況除了發(fā)揮勤工助學(xué)的濟(jì)困功能，更能發(fā)揮其育人功能顯得尤為重要。一、北京農(nóng)學(xué)院勤工助學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)研及分析北京農(nóng)學(xué)

一、發(fā)揮學(xué)校在心理健康教育方面的主導(dǎo)作用（一）建立完善的心理健康教育教學(xué)機(jī)制中職院校要將心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃，組建心理健康教師隊(duì)伍，關(guān)注00后學(xué)生的心理健康問題，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)及00后學(xué)生的需求，建設(shè)科學(xué)化、系統(tǒng)化的心理健康運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校要全方位、多渠道的實(shí)施心理健康教

初中生物學(xué)科教學(xué)，是為了讓學(xué)生對生物生命有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在新課程改革環(huán)境下，初中生物教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生在課堂中的主體地位作用，做到因材施教。一、初中生物學(xué)科教學(xué)中存在的問題（一）學(xué)生對于生物世界認(rèn)知不足生物學(xué)科是自然類學(xué)科與學(xué)生的

禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。但是，在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡，尤其是中職學(xué)校的學(xué)生，知識(shí)基礎(chǔ)淺薄，文化修養(yǎng)參差不齊。為此更應(yīng)結(jié)合他們的實(shí)際加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，形成正確的道德觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)內(nèi)在優(yōu)

品德與社會(huì)是針對小學(xué)中高年級(jí)班級(jí)開設(shè)的一門課程，是對原課程“品德”與“社會(huì)”的有機(jī)整合，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的思想教育與學(xué)生社會(huì)生活、實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系。它以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人為教學(xué)核心的課程。因而，該學(xué)科具有很強(qiáng)的開放性和實(shí)踐性。教師的教學(xué)活動(dòng)不能受

一、漢語言文學(xué)專業(yè)教育存在的問題（一）教育模式滯后現(xiàn)代社會(huì)需要的是高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，但是漢語言專業(yè)傳統(tǒng)的教育模式是很難培養(yǎng)這樣的人才的。漢語言文學(xué)專業(yè)是我國傳統(tǒng)專業(yè)之一，長期以來形成了固有的灌輸式教育模式，這種枯燥的教育模式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生漢語言文學(xué)知識(shí)

每一階段的教育都要樹立明確的目標(biāo)，而教與學(xué)之間存在一定的關(guān)系，即幼兒接受的知識(shí)與教師講解的知識(shí)之間存在差距，這種差距越小，教學(xué)的效果越好，也就是教學(xué)有效性越高。游戲教學(xué)抓住了幼兒的心理特點(diǎn)以及幼兒喜愛玩耍的天性。在幼兒階段的教育中適當(dāng)引入游戲教學(xué)，讓幼兒在歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增

德育是一個(gè)循序漸進(jìn)的教育過程，需要學(xué)校、家長以及學(xué)生之間的緊密配合和合作才能有效完成。而構(gòu)建一體六面的德育管理體系是助力德育水平的有效途徑，能夠確保其具體實(shí)施的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化。一般情況下，“一體六面”主要包含以下內(nèi)容：“一體”是指養(yǎng)成教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有道德的人；“六面

歷史教學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，歷史內(nèi)容能讓我們了解中國文化，感受中華民族的兒女們用頑強(qiáng)拼搏、凝心聚力、團(tuán)結(jié)向上的精神救國救民于水深火熱中的那種無私奉獻(xiàn)和愛國熱情，因此在近代史綱要（以下簡稱綱要）教學(xué)中要善于運(yùn)用教材，進(jìn)行愛國主義教育，結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行多樣化教學(xué)，把愛國教

一、微時(shí)代背景下的高校思政課教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，高校教育受到了互聯(lián)網(wǎng)的高度影響，基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的微信等工具，在信息傳播等方面表現(xiàn)出開放性、便利性以及多元化等不同優(yōu)勢，其應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，平臺(tái)用戶的數(shù)量只增不減，特別大學(xué)生群體對它的應(yīng)用非常普遍。經(jīng)調(diào)查可知，高校大學(xué)生基本

高等職業(yè)教育既是我國職業(yè)教育體系中的一個(gè)重要組成部分，也是我國高等教育體系的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的重要使命。高等職業(yè)院校為了更好的發(fā)展，要密切關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才。1.曹妃甸區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況河北省唐山市，座落于環(huán)渤海經(jīng)

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)的重要組成部分，而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的重要時(shí)期，但該階段的孩子專注力較弱，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生活化的教學(xué)模式，改變了以往被動(dòng)式學(xué)習(xí)的模式，將課堂與實(shí)際生活有效結(jié)合在一起，利于激發(fā)學(xué)生的求知

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法和手段，是化學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是化學(xué)的靈魂。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和素質(zhì)，同時(shí)對于全面發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)亦有著極為重要的作用。在化學(xué)教學(xué)中，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的豐富多彩的科學(xué)探

傳統(tǒng)陶瓷裝飾系列課程是以傳統(tǒng)工藝實(shí)踐為基礎(chǔ)、開放式創(chuàng)作為目的的專業(yè)基礎(chǔ)課程。由于瓷繪的步驟與技法復(fù)雜，在實(shí)際教學(xué)中，技法的學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)超過了理論研究和創(chuàng)作探索，造成學(xué)生繪圖能力強(qiáng)而應(yīng)變能力弱，模仿能力強(qiáng)而創(chuàng)造力弱的現(xiàn)象。一、傳統(tǒng)陶瓷裝飾課程的定位與教學(xué)目的目前高校本科常設(shè)的傳統(tǒng)

新課程改革視野下，普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引入算法教學(xué)給教師提供了一個(gè)更加系統(tǒng)的框架，利用這個(gè)框架，教師可以對一些關(guān)鍵性的問題進(jìn)行簡化，進(jìn)而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和算法意識(shí)。從整體的角度來看，高中數(shù)學(xué)教學(xué)引入算法的出發(fā)點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，現(xiàn)代社會(huì)對學(xué)生的素質(zhì)要求開始逐