青少年校園足球文化建設(shè)研究
1.我國(guó)青少年校園足球的發(fā)展史我國(guó)青少年校園足球的發(fā)展歷史可以追溯到上世紀(jì)80年代初期,當(dāng)時(shí)國(guó)家開(kāi)始重視校園足球的推廣和發(fā)展。經(jīng)過(guò)四十幾年的努力,我國(guó)青少年校園足球事業(yè)取得了實(shí)實(shí)在在的成效,成為了國(guó)內(nèi)體育事業(yè)的重要組成部分。在早期的校園足球發(fā)展中,由于缺乏足夠的資金和資源支持 |
大學(xué)生就業(yè)工作與文化創(chuàng)新融合的五要素
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,大學(xué)生就業(yè)面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,許多大學(xué)生在畢業(yè)后難以找到合適的工作。部分大學(xué)畢業(yè)生要想找到期望的就業(yè)崗位,對(duì)于市場(chǎng)需求的了解是不可或缺的,同時(shí)應(yīng)該熟悉期望的崗 位職責(zé)及要求,有針對(duì)性地向用人單位展示自身能力。但是, |
中國(guó)Z世代群體文化消費(fèi)趨勢(shì)分析——以開(kāi)心麻花沉浸式戲劇《瘋狂理發(fā)店》為例
引言:Z世代也稱網(wǎng)生代,是我國(guó)文化消費(fèi)市場(chǎng)最主要的受眾群體。該詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于1999年第5期《中國(guó)青年研究》上的一篇短文《最新人群-“Z世代”的生存狀態(tài)》,泛指出生于1980-1984的青年群體,但如今Z世代一般指出生于1995-2010年的人。2019年年末爆發(fā)的新冠肺 |
全民閱讀背景下面向大學(xué)生的閱讀推廣策略研究
一直以來(lái),閱讀都是人類進(jìn)行文化傳承的重要途徑,也是提升國(guó)民素質(zhì)與國(guó)家文化軟實(shí)力的有效方式。而我國(guó)第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果證實(shí)2018年我國(guó)的成年人紙質(zhì)圖書、電子書人均閱讀量分別為4.67、3.32本,圖書閱讀率達(dá)到59%,相較于前年,處于基本持平的狀態(tài)。同時(shí),通過(guò)各種數(shù)據(jù) |
公共圖書館文旅融合服務(wù)創(chuàng)新路徑選擇研究
引言:文旅融合是近年來(lái)興起的一個(gè)概念,通過(guò)將文化與旅游相結(jié)合,可以為公共圖書館注入新的活力和內(nèi)涵。文旅融合服務(wù)創(chuàng)新可以通過(guò)與旅游景點(diǎn)合作、舉辦文化活動(dòng)、提供數(shù)字資源平臺(tái)等方式實(shí)現(xiàn)。這些創(chuàng)新路徑不僅可以吸引更多的讀者,還能為公共圖書館帶來(lái)更多的社會(huì)影響力。一、文旅融合服務(wù)概念文 |
理工科圖書編輯素養(yǎng)建構(gòu)及能力提升探討
引言圖書編輯負(fù)責(zé)對(duì)原始稿件進(jìn)行全面審讀和編輯加工,提出修改意見(jiàn),避免出現(xiàn)政治性錯(cuò)誤、知識(shí)性錯(cuò)誤、文字性錯(cuò)誤、語(yǔ)法性錯(cuò)誤和規(guī)范性錯(cuò)誤,使得稿件的內(nèi)容準(zhǔn)確,邏輯嚴(yán)密,體例統(tǒng)一,語(yǔ)句通達(dá),引證規(guī)范;并對(duì)圖書出版的全環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。其工作全面覆蓋了出版物策劃、編撰、校對(duì)、審讀、設(shè) |
美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下傳統(tǒng)村落保護(hù)與更新策略研究 ——以江城縣傳統(tǒng)民居保護(hù)為例
1 研究綜述傳統(tǒng)村落是指村落形成較早,擁有較豐富的傳統(tǒng)資源,現(xiàn)存比較完整,具有較高歷史、文化、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的村落。傳統(tǒng)村落已然成為我國(guó)鄉(xiāng)村文明的有機(jī)載體,傳統(tǒng)民居是傳統(tǒng)村落的重要組成部分,是一方土地的綜合載體,直觀的體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐臍v史沉淀、地域文化、民族習(xí)俗,同時(shí) |
文旅融合視域下粵港澳大灣區(qū)東莞文旅IP塑造策略
近年消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,消費(fèi)活動(dòng)從完全的線上活動(dòng)逐步分流至線下,旅游業(yè)迎來(lái)空前的發(fā)展機(jī)遇。黨的二十大報(bào)告指出:堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文,推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中提出國(guó)家支持鼓勵(lì)文化旅游等領(lǐng)域產(chǎn)品智能化升級(jí)和商業(yè)模式創(chuàng)新,這 |
解構(gòu)主義與室內(nèi)設(shè)計(jì)的結(jié)合研究
1前言(解構(gòu)主義背景) 解構(gòu)主義原本是一種思潮,尼采、海德格爾現(xiàn)象學(xué)和歐洲左派批判理論是解構(gòu)主義最重要的幾股思想啟迪,其質(zhì)疑理性、顛覆傳統(tǒng)、反對(duì)形而上學(xué)、反中心反對(duì)二元對(duì)立的思潮在20世紀(jì)后半頁(yè)對(duì)世界產(chǎn)生了重大的影響。解構(gòu)主義先引入建筑領(lǐng)域,是因?yàn)榻ㄖ熣J(rèn)為當(dāng)時(shí)的建筑沒(méi)有意義 |
信息化背景下博物館研學(xué)發(fā)展研究
近年來(lái),由于信息技術(shù)的飛速提升,信息化也推動(dòng)著各行各業(yè)的發(fā)展,其中考古文博行業(yè)也得到了較大發(fā)展。博物館信息化建設(shè)是當(dāng)下博物館發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目,是博物館與時(shí)俱進(jìn)的必經(jīng)之路,也是博物館為觀眾提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要途徑。隨著博物館事業(yè)的不斷發(fā)展以及公眾文化消費(fèi)需求的急劇增加,觀眾對(duì)博物 |
三亞市沉浸式體驗(yàn)類型研究
“第四經(jīng)濟(jì)時(shí)代”正在來(lái)臨,沉浸式體驗(yàn)圍繞著人們的衣食住行,提供個(gè)性化的感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)與精神體驗(yàn),成為一種文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。2020年,中國(guó)沉浸式產(chǎn)業(yè)在全球的發(fā)展體量已達(dá)到千億級(jí)產(chǎn)業(yè)水平。三亞市擁有天涯海角、南山、大小洞天、大東海、鹿回頭等著名景區(qū),以及黎苗族文化、海洋文化等 |
“新文科”背景下專科院校智慧圖書館的建設(shè)探究
引言“六卓越一拔尖”計(jì)劃在2018年10月決定實(shí)施,通過(guò)新文科建設(shè)途徑實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國(guó)是我國(guó)教育發(fā)展的一種積極途徑。構(gòu)建中國(guó)特色文科教育人才培養(yǎng)體系,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的大幅度提升。高校圖書館職能重點(diǎn)在于教育和提供信息服務(wù)。高校圖書館作為新文科建設(shè),文化傳承和科技創(chuàng)新的重要組成 |
園林花卉設(shè)計(jì)在園林景觀中的應(yīng)用研究
一、園林花卉的涵義和分類(一)園林花卉的涵義園林花卉是指在園林景觀中用于裝飾和美化環(huán)境的各種花卉植物。園林花卉的植物類別豐富,比如有玫瑰、牡丹、菊花、郁金香、康乃馨、紫薇等常見(jiàn)花卉;有櫻花、杜鵑花、梅花、薰衣草等季節(jié)性花卉,還有綠竹、紫藤等綠化植物,它們通常被種植在花壇、花境 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式困頓及優(yōu)化路徑探究
1.概念界定和問(wèn)題的提出學(xué)科館員原源自于美國(guó),學(xué)科館員一般界定為學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域具備一定學(xué)科知識(shí)、信息服務(wù)知識(shí)和資源獲取和分析加工能力的圖書館館員,能夠以用戶教學(xué)、科研等提供一站式服務(wù)與資源。學(xué)科館員制度是指圖書館結(jié)合學(xué)校學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),基于用戶需求,通過(guò)檢索、篩選、加工等途徑 |
文旅融合視野下黔西南州布依族服飾發(fā)展及應(yīng)用研究
一、黔西南州布依族服飾概況貞豐縣、冊(cè)亨縣和望謨縣的布依族服飾是黔西南州布依族服飾的典型代表。主要分布在貞豐縣的百層、魯貢,冊(cè)亨縣和望謨縣的南北盤江沿岸的少數(shù)民族特色村寨。其生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)分為:種棉花,打靛,捻線,織布,染布,刺繡,挑花,扎染,蠟染、制衣等一系列的傳統(tǒng)工藝,其中常 |
互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)高職院校圖書館閱讀推廣的影響和挑戰(zhàn)
一、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)高職院校圖書館 -+0閱讀推廣的影響和挑戰(zhàn)1.1 高職院校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,高職院校圖書館閱讀推廣面臨著全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們必須認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)+給圖書館帶來(lái)了巨大的變革。傳統(tǒng)的圖書館以紙質(zhì)書籍為主要載體,閱讀資源有限,讀者需要親自前往圖書館 |
幼兒園孩子一天怎么吃
幼兒園孩子正處在長(zhǎng)身體的重要階段,大多數(shù)家長(zhǎng)都希望將孩子交給伙食相對(duì)偏好的幼兒園,讓孩子能夠吃好喝好,以及能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。因此,一個(gè)好的幼兒園必須要做好每日食譜制定工作,除了要為孩子提供充足的營(yíng)養(yǎng),還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。接下來(lái),本文將圍繞幼兒園孩子 |
乳酸菌發(fā)酵中L-乳酸的發(fā)酵工藝研究進(jìn)展
微生物發(fā)酵的特性通常包括可以降低原料的抗?fàn)I養(yǎng)因子含量以及能產(chǎn)生有益的小分子物質(zhì),這樣一來(lái)就可以改善原料的營(yíng)養(yǎng)組成及其品質(zhì)特性,從而提高發(fā)酵原料的利用價(jià)值。而在這些微生物中,乳酸菌因具有安全、高效綠色、副產(chǎn)物少、生產(chǎn)成本低等優(yōu)點(diǎn)被廣泛應(yīng)用為發(fā)酵劑,在發(fā)酵領(lǐng)域起著十分廣泛而重要的 |
鄉(xiāng)村振興視閾下葡萄酒文化旅游數(shù)字化產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究
葡萄酒產(chǎn)業(yè)作為集種植業(yè)、生產(chǎn)業(yè)和文化旅游業(yè)為一體的綜合化產(chǎn)業(yè),在鄉(xiāng)村振興背景下,更要積極推動(dòng)中國(guó)葡萄酒產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的旅游業(yè)也需要進(jìn)行數(shù)字化升級(jí),葡萄酒文化旅游產(chǎn)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)融合的典范與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合將會(huì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合新發(fā)展。本文主要圍繞著在鄉(xiāng) |
復(fù)合改良劑對(duì)冷凍全麥面團(tuán)制備的烘焙面包品質(zhì)影響分析
冷凍面團(tuán)作為烘焙面包領(lǐng)域的重要技術(shù),是實(shí)現(xiàn)全麥面包標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、提高烘焙面包質(zhì)量的關(guān)鍵。雖全麥粉有著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但其中具有大量麩皮纖維,會(huì)令制成的全麥面包口感較差、質(zhì)地粗糙且顏色深,這就需要通過(guò)改良劑彌補(bǔ)全麥粉和冷凍面團(tuán)的不足之處。鑒于此,本研究分析了復(fù)合改良劑對(duì)冷凍全麥面 |
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