2019年共青團(tuán)中央印發(fā)的《關(guān)于深入開展鄉(xiāng)村振興青春建功行動的意見》，明確提出要“引導(dǎo)、支持、服務(wù)高校畢業(yè)生和外出務(wù)工青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培育鄉(xiāng)村全面振興的新動能”。2020年6月國家九部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深入實(shí)施農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人培育行動的意見》,到2025年農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人達(dá)100萬以上。隨著中國脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利和開啟鄉(xiāng)村振興新征程，如何讓青年真正成為中流砥柱，持續(xù)賦能鄉(xiāng)村共同富裕，其實(shí)質(zhì)是要探明青年回鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的價值邏輯與實(shí)踐路徑，回答好青年鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目何以可能、何以有效和以何持續(xù)三大問題。

一、嵌入與重構(gòu)：青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的理論邏輯

中國共產(chǎn)黨歷來重視為鄉(xiāng)村發(fā)展注入源源不斷的青春力量，從李大釗先生的“只有青年多多的還了農(nóng)村，那農(nóng)村的生活就有改進(jìn)的希望”號召，到毛澤東主席的“知識青年到農(nóng)村去”指示，再到習(xí)近平總書記“讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”的寄語。現(xiàn)實(shí)世界中，普通青年受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、政策重視不足、輿論導(dǎo)向缺乏和反哺機(jī)制不明顯等影響，在鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)數(shù)據(jù)（總量）、政策（制度）話語（關(guān)注度）行動（實(shí)踐）缺席；青年干部則陷于“生存”與“發(fā)展”雙重困境，緣于話語權(quán)力邊緣化、經(jīng)濟(jì)社會效益缺失化和身份認(rèn)同斷裂化。

（一）青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“嵌入與重構(gòu)”問題提出

目前學(xué)界研究青年到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，社會學(xué)的嵌入理論回答主體如何與鄉(xiāng)村情境相適應(yīng)，嵌入鄉(xiāng)土風(fēng)情，充分調(diào)動社會資本資源；人口學(xué)的推拉理論解釋主體流動的內(nèi)外部因素，調(diào)整相應(yīng)的政策等支持系統(tǒng)；行為學(xué)的場域理論分析主體行為實(shí)踐的空間、邏輯和工具，引導(dǎo)培育基于特定場域的正向行為。對其社會價值闡述最為充分，青年參與村莊治理推動村莊精英順利更替；參與鄉(xiāng)村建設(shè)成為鄉(xiāng)村致富的帶頭人、文化振興的示范者和組織振興的新骨干；從事農(nóng)文旅經(jīng)營提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化水平。對其回歸的國家政策、社會責(zé)任與個人意愿動因剖析也很深刻，青年生存性所需、自我價值實(shí)現(xiàn)和城市歸屬感降低，國家政策引導(dǎo)、社會資本支持和回歸家庭“鄉(xiāng)土”情結(jié)等。

無一例外地都重構(gòu)激活鄉(xiāng)村發(fā)展資源的邏輯，對青年鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的期待是鄉(xiāng)村“外援資源”到“內(nèi)生動能”的轉(zhuǎn)化器，實(shí)現(xiàn)對國家的政策、資金、人才及智力等輸入資源的整合，發(fā)揮其乘數(shù)效應(yīng)，調(diào)度更多資源持續(xù)投入項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的競爭力和創(chuàng)業(yè)績效，與此同時，以項(xiàng)目孵化項(xiàng)目帶動激發(fā)村民主動性，發(fā)揮項(xiàng)目杠桿效應(yīng)，村民積極感知、抓取和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)機(jī)會，形成“動力轉(zhuǎn)化”機(jī)制。

（二）青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集群生成“個人-社會滿足感”分析

鑒于青年創(chuàng)業(yè)能力和鄉(xiāng)村資源稟賦的差異，本文引入志愿服務(wù)的“自我-社會滿足感”解釋創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集群化生成（見下圖）。“自我”是指青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的利己行為部分，保障創(chuàng)業(yè)者個人家庭的生計及未來長遠(yuǎn)發(fā)展；“社會滿足感”是指青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的利他行為部分，創(chuàng)業(yè)者為滿足自己“需要”必不可少地與他人（群體）共同面對外部世界，得到群體、社會、政府等認(rèn)同而產(chǎn)生興奮、愉悅、歸屬、幸福、舒適等感覺。青年創(chuàng)業(yè)個體通過共同體和公共生活中獲得“自我-社會滿足感”促成項(xiàng)目集群化生成。

青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)生成單一項(xiàng)目需跨越場域關(guān)慣性關(guān)資本關(guān)，深入了解調(diào)研村莊現(xiàn)狀，梳理資源清單，剖析發(fā)展困難成因，規(guī)劃嵌入鄉(xiāng)村場域的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖，自帶資源突破資本稀缺啟動項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目可以短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)某一突破卻難以保證長期發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目為節(jié)點(diǎn)和樞紐，青年可借力政策聚合社會資源推進(jìn)項(xiàng)目落地，鍛造精煉鄉(xiāng)村發(fā)展的“根莖”，發(fā)展“以點(diǎn)（項(xiàng)目）帶面（特色產(chǎn)業(yè)）”“以主（母項(xiàng)目）帶鏈（項(xiàng)目價值鏈）的藤蔓，牽引村民從鄉(xiāng)村建設(shè)“在場”觀眾轉(zhuǎn)化為“入場”表演主角，拋棄“旁觀角色”心態(tài)主動卷入，生成農(nóng)業(yè)、文化、旅游、商業(yè)等有機(jī)組成的“陣列”（項(xiàng)目集群化），則可達(dá)成“復(fù)眼”雷達(dá)推進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展績效（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和提質(zhì)賦能），體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的青春擔(dān)當(dāng)和力量。

（三）青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集群化生存類型

受信息和資源變化的影響，創(chuàng)業(yè)者需要不斷地調(diào)整機(jī)會方向和資源獲取方式，以提高資源獲取效率和質(zhì)量，從主體加入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的角度看，項(xiàng)目集群化生存機(jī)制可分為三大類：第一類是分步型。青年整體策劃創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合鄉(xiāng)村現(xiàn)有資源和條件分步落地，實(shí)際運(yùn)行過程中吸引村民參與運(yùn)行，動員將其深化做大做成多個項(xiàng)目，分步形成一到多的項(xiàng)目體系，既為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目不斷優(yōu)化完善，又為項(xiàng)目示范牽引推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)。

第二類是融入型。青年立足村莊產(chǎn)業(yè)策劃項(xiàng)目，整合供應(yīng)鏈上下游資源提升產(chǎn)業(yè)價值，以鄉(xiāng)村原有產(chǎn)業(yè)市場需求為牽引，項(xiàng)目沿著產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)集群化衍生，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展增添更多消費(fèi)場景，實(shí)現(xiàn)政府、企業(yè)、相關(guān)利益者螺旋式正向耦合，“建鏈-延鏈-補(bǔ)鏈-強(qiáng)鏈”的鏈?zhǔn)叫?yīng)突破產(chǎn)業(yè)的地域資源限制。

第三類是連鎖型?；趨^(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村發(fā)展某一共性需求，青年策劃創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目先在一個村莊落地實(shí)施，提煉上升為標(biāo)準(zhǔn)模板，通過創(chuàng)業(yè)擴(kuò)散與創(chuàng)新知識外溢，象加盟連鎖操作手冊一般，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作、資源共享和品牌經(jīng)營，正向驅(qū)動添加新元素可孵化出本村新項(xiàng)目產(chǎn)品，再逐步成長為一村一特色子品牌。

二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集群化驅(qū)動鄉(xiāng)村發(fā)展演進(jìn)及績效實(shí)證

2022年2月，浙江省義烏市充分發(fā)揮興村（治社）導(dǎo)師傳幫帶作用，引導(dǎo)并推動青年委員勇?lián)姑?、扛旗爭先，深入挖掘鄉(xiāng)村特點(diǎn)打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，青年委員簽下3885項(xiàng)目任務(wù)軍令狀，把項(xiàng)目從紙上落到共同富裕的賽道上，本課題篩選三位青年委員創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，描述項(xiàng)目發(fā)展軌跡，實(shí)證青年委員“自我-社會滿足感”下項(xiàng)目集群化生成助推鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)、人才、組織、生態(tài)、文化振興。

（一）重塑村莊產(chǎn)業(yè)品牌

紅粬是佛堂鎮(zhèn)稽亭村傳家手藝，也是一道風(fēng)景和一種文化。經(jīng)歷市場千變?nèi)f化的商業(yè)風(fēng)浪，農(nóng)戶單打獨(dú)斗、經(jīng)營規(guī)模小且產(chǎn)品單一，呈現(xiàn)不10余戶生產(chǎn)衰敗局面。青年委員倪玉芳到村民家走訪聊紅粬產(chǎn)業(yè)，村民的反映不一，“紅粬年年一樣做，年年一樣賣?！薄拔覀冃量鄴瓴涣硕嗌馘X，就是舍不得老手藝?！薄澳昵嗳顺圆涣丝嗟?，最多也就是完成個任務(wù)來問一聲?！薄熬瓦@個樣啦，好多人都來問過了，問了也沒有下文”。2021年5月在導(dǎo)師幫扶下策劃“一粒米的華麗轉(zhuǎn)身”項(xiàng)目，奪得本鎮(zhèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽二等獎，獲得20萬元項(xiàng)目啟動資金和100萬元無息貸款的獎勵，當(dāng)年項(xiàng)目注冊“稽亭紅”商標(biāo)，開通“紅粬姑娘”直播間，助推紅粬售價翻番，直播銷售額近10萬元，學(xué)習(xí)強(qiáng)國、浙江日報、金華日報、浙江電視臺等競相報道，重塑村莊紅粬產(chǎn)業(yè)知名度和美譽(yù)度，小項(xiàng)目提振村民創(chuàng)業(yè)信心和吸引村民自帶資源投入產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

當(dāng)下，項(xiàng)目與村莊的舊村改造相協(xié)同逐步推進(jìn)，村兩委班子、青年委員、回鄉(xiāng)青年分別擔(dān)當(dāng)分步實(shí)施的子項(xiàng)目，項(xiàng)目奪得全市青年委員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽三等獎，獲得10萬元的創(chuàng)業(yè)資金支持，青年委員工作獲評市級先進(jìn)，鄉(xiāng)村紅粬產(chǎn)業(yè)重塑品牌形象和點(diǎn)燃傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度開發(fā)動能：一是集約化生產(chǎn)。由稽亭村股份經(jīng)濟(jì)合作社控股，村集體以建筑用地和廠房入股，村民以資金入股，紅粬農(nóng)戶以技術(shù)入股，銷售收益50%返還村集體、村民和紅粬農(nóng)戶，推動集約化生產(chǎn)。二是拓展銷售網(wǎng)絡(luò)。線下設(shè)立紅粬產(chǎn)品營銷中心和各鎮(zhèn)街的稽亭紅粬專賣店，線上開設(shè)淘寶網(wǎng)店，傳播紅粬功能，招攬消費(fèi)者。三是非遺展示中心。疊加村文化禮堂空間，用現(xiàn)代方式展示非遺文化傳承，宣傳紅粬制作工藝，承辦中小學(xué)研學(xué)活動，寓教于樂。舉辦紅粬酒節(jié)慶活動，與周邊村莊金山村等共同延展鄉(xiāng)村旅游。

（二）提升青年自我價值

把自己作為方法，不僅是青年認(rèn)識自我有效途徑，更是青年投身鄉(xiāng)村振興的策略。上溪鎮(zhèn)荷市村青年吳俊2020年10月當(dāng)選村委副主任，充分發(fā)揮自己的聰明才智，策劃融入鄉(xiāng)村原有索面饅頭產(chǎn)業(yè)的索面研學(xué)館項(xiàng)目，將其耦合成農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)鏈條（見表1），盡管受新冠疫情影響活動次數(shù)場次，但以小成本投入帶來較高產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目短視頻登上學(xué)習(xí)強(qiáng)國，在浙江衛(wèi)視、《浙江日報》等平臺推廣“非遺+”活動，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)贏得高曝光度，村民親切稱“我們的俊俊”，村兩委干部認(rèn)同他為值得依賴工作伙伴。 

表1 上溪鎮(zhèn)索面研學(xué)館創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

青年委員自述項(xiàng)目落地執(zhí)行，在工作中獲得較高自我滿足度，課題組成員對其訪談中，著重描述了動員村民參與發(fā)展能力得到提升：一是掌握非遺文化歷史脈絡(luò)整理技術(shù)。沿著人物故事、歷史沿革、制作工藝、傳承保護(hù)梳理索面文化底蘊(yùn)，將《民國義烏縣志稿》《北轅錄》《中饋錄》等相關(guān)文字記載摘錄展呈，將索面制作手藝傳入第一人張衛(wèi)故事藝術(shù)加工和轉(zhuǎn)化成不同載體產(chǎn)品，將和面、揉坯、拉面、曬面、收面等工序要點(diǎn)漫畫展現(xiàn)。二是掌握非遺文化創(chuàng)新性發(fā)展技術(shù)。將索面研學(xué)館疊加至文化禮堂空間之內(nèi)，豐富春泥計劃內(nèi)容和構(gòu)建鄉(xiāng)村精神家園。置辦索面制作成套工具，用它們營造出濃郁的文化氛圍，說服非遺傳承人擔(dān)當(dāng)講解員和教員，培養(yǎng)小講解員口口相傳非遺文化，塑造村莊非遺文化品牌。三是掌握群眾工作方法。聚焦項(xiàng)目落地過程中，更清晰地把握村民根本利益和具體利益，更清楚地抓住村民獲得感的觸點(diǎn)和幸福感的節(jié)點(diǎn)，更簡明地理解村民安全感落實(shí)落細(xì)的現(xiàn)實(shí)緊迫性。

（三）拓展項(xiàng)目生命周期

2020年廿三里街道青年委員呂英黔創(chuàng)業(yè)“家門口學(xué)堂”項(xiàng)目，歷經(jīng)2021-2022年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽磨礪，上線“五個一”零基礎(chǔ)復(fù)制模板：依托一個活動基地--農(nóng)村文化禮堂，提供集體成長空間；組建一支骨干隊(duì)伍--青年志愿隊(duì)，集合服務(wù)力量與志愿示范引領(lǐng)；出臺一份積分規(guī)則--評定孩子家長的學(xué)校家庭社會活動表現(xiàn)，約束規(guī)范自我行為；制定一套課程體系--通識類知識能力，寓教于樂；編制一本操作手冊，周周有活動，月月有主題，年年有計劃，列明組織流程要求。

2022年6月攜手街道30個村青年委員全域推開，服務(wù)本街道1000名青少年，提供魔方等15類120小時課程，聯(lián)動家庭學(xué)校社會教育，贏得組織認(rèn)可，榮譽(yù)獎項(xiàng)拓展村莊的影響力和美譽(yù)度（見表2），項(xiàng)目更名為“青聚鄉(xiāng)村”。2022年在團(tuán)市委的幫助下，核心骨干18名志同道合的年輕人成立陶青詞青少年服務(wù)中心，邁出社會組織運(yùn)行管理的堅實(shí)步伐，承接孵化3個新項(xiàng)目（見表3），帶動村內(nèi)118名青年參與志愿服務(wù)，聯(lián)動街道30名青年委員吸引300名青年定期服務(wù)鄉(xiāng)村，母項(xiàng)目在子項(xiàng)目支撐之下延伸生命周期，拓展項(xiàng)目服務(wù)范圍。

表2 青聚鄉(xiāng)村母項(xiàng)目“家門口學(xué)堂”2020-2022年服務(wù)情況

表3  青聚鄉(xiāng)村項(xiàng)目群

注：數(shù)據(jù)來源于實(shí)地調(diào)查。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集群化生成機(jī)制的路徑選擇

2020年國家發(fā)展改革委等十九部委、單位聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于推動返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，支持農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。青年作為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)最具活力的群體，各級政府需充分考慮鄉(xiāng)村發(fā)展的普遍性和特殊性，選擇與鄉(xiāng)村振興相協(xié)調(diào)、與城鄉(xiāng)融合發(fā)展相匹配的發(fā)展策略，推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)動，激發(fā)青年建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感，從“他者”變?yōu)椤氨疚摇保?/span>主動嵌入鄉(xiāng)村的社會網(wǎng)絡(luò)，將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的溢出效應(yīng)鎖定在鄉(xiāng)村這一特定的空間內(nèi)，尤其是基于隱性知識粘性的創(chuàng)業(yè)關(guān)系，以此帶動村民一同衍生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，形成明顯地域特征的項(xiàng)目集群，保障鄉(xiāng)村振興的速度和質(zhì)量。

（一）賦能創(chuàng)業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)青年鄉(xiāng)土情感

部分被內(nèi)卷裹挾前行的城市青年，為逃離內(nèi)耗而投入鄉(xiāng)村懷抱，卻又因對鄉(xiāng)村的歸屬感弱無法放慢腳步，無法抽離不切實(shí)際的幻想，難以對鄉(xiāng)村振興抱有持續(xù)熱情。賦能創(chuàng)業(yè)空間，強(qiáng)化鄉(xiāng)土情感連接，是增進(jìn)青年腳踏實(shí)地扎根鄉(xiāng)村發(fā)展的重要吸盤，避免創(chuàng)業(yè)陷入孤立和個人化，在鄉(xiāng)村市場中發(fā)揮特性和拓寬服務(wù)目標(biāo)范圍。賦能的核心在于穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)關(guān)系，拓展創(chuàng)業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中資源種類和密集程度，充分運(yùn)用“兩微一端”媒介宣傳創(chuàng)業(yè)者的成功范例，增加創(chuàng)業(yè)者的個人滿足感和社會價值感，獲得持續(xù)的創(chuàng)業(yè)動力，示范引領(lǐng)更多創(chuàng)業(yè)者加入。

創(chuàng)業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)具有更強(qiáng)的目的性和更明確的社會網(wǎng)絡(luò)，每個創(chuàng)業(yè)者身處其中，對外可獲取多層次、多樣化創(chuàng)業(yè)資源，與異質(zhì)資源鏈接中獲取創(chuàng)新火花撞擊，對內(nèi)可獲取同伴成熟的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展本地化的決策建議，提升應(yīng)對環(huán)境多樣化挑戰(zhàn)能力，增加創(chuàng)業(yè)的靈活性。圍繞創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的具體實(shí)際，“局域網(wǎng)”與“外網(wǎng)”的賦能重點(diǎn)不一。局域網(wǎng)包括“本村網(wǎng)”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)”和“本市網(wǎng)”，其中本村網(wǎng)重在整合本村內(nèi)現(xiàn)有社會資本支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地執(zhí)行；鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)重在梳理所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的惠農(nóng)政策包，釋放涉農(nóng)部門服務(wù)項(xiàng)目運(yùn)行的紅利；本市網(wǎng)重在文農(nóng)旅融合，于產(chǎn)業(yè)聯(lián)動之中提升項(xiàng)目運(yùn)行績效。“外網(wǎng)”借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突破傳統(tǒng)地域空間，為地方特色產(chǎn)品插上數(shù)字化發(fā)展翅膀，拓寬市場輻射力影響力。

（二）選拔幫帶導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，錘煉青年動態(tài)能力

區(qū)域范圍內(nèi)篩選幫帶導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對不同性格、專業(yè)、特長的創(chuàng)業(yè)者實(shí)施項(xiàng)目（情境化）培訓(xùn)。不同于普通培訓(xùn)（見表4），強(qiáng)調(diào)把所學(xué)的知識與真實(shí)任務(wù)情境相聯(lián)系，解決復(fù)雜的情境中項(xiàng)目發(fā)展面臨的具體問題，主動尋找到匹配項(xiàng)目的資源及合作伙伴，快速整合、建立、重新配置內(nèi)外部資源，使項(xiàng)目更具競爭力和延展性。

表4 普通培訓(xùn)與項(xiàng)目（情境化）培訓(xùn)的區(qū)別

堅持創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)把握學(xué)習(xí)進(jìn)度、提供指導(dǎo)方向和實(shí)施學(xué)習(xí)評價，注重發(fā)揮創(chuàng)業(yè)者的主體地位和特長，在夾雜著混亂、碰撞的創(chuàng)業(yè)場景中，提高抽象思維、發(fā)散思維、共情能力、協(xié)作能力等動態(tài)能力。項(xiàng)目策劃初期，導(dǎo)師們分享個人創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，可幫助青年避免常見的易犯錯誤，少一些“碰一鼻子灰”的挫敗感，更直接高效地把握村民價值觀念及與鄉(xiāng)村的社會資本分布狀況，識別捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會，動態(tài)思考項(xiàng)目與鄉(xiāng)村社會資源匹配關(guān)系。項(xiàng)目落地階段，導(dǎo)師指導(dǎo)青年持續(xù)識別村民真實(shí)訴求和消費(fèi)者偏好，實(shí)現(xiàn)快速應(yīng)對鄉(xiāng)村市場環(huán)境，調(diào)整開發(fā)新產(chǎn)品，動員村民參與項(xiàng)目撬動鄉(xiāng)村社會資本，并有效嵌入以社會參與為核心鄉(xiāng)村信任關(guān)系網(wǎng)，進(jìn)而擺脫被動參與的狀態(tài)。

（三）優(yōu)化青年結(jié)構(gòu)功能，共創(chuàng)產(chǎn)業(yè)融合價值

價值共創(chuàng)理論引入經(jīng)濟(jì)行動主體分析，研究范圍從關(guān)注企業(yè)間、顧客間、企業(yè)顧客間的“二元交互”行為，發(fā)展成為所有參與者“多元交互”的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng), 共同創(chuàng)造出產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含經(jīng)濟(jì)、文化、社會和生態(tài)價值。當(dāng)下鄉(xiāng)村農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中，成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目群皆視政府職能、創(chuàng)客盈利、村民富裕與消費(fèi)者效用為一體，共同創(chuàng)造“1+1>2”的產(chǎn)業(yè)價值。根據(jù)主導(dǎo)驅(qū)動力不同，項(xiàng)目集群化共生模式劃為政府主導(dǎo)型、村企結(jié)合型和多方聯(lián)動平衡型，政府主導(dǎo)型是政府規(guī)劃空間，吸引創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐，帶動村民變成創(chuàng)客，產(chǎn)業(yè)政策紅利是核心；村企結(jié)合型是村集體與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“中心-衛(wèi)星”結(jié)構(gòu)，共同開發(fā)鄉(xiāng)村資源，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目激發(fā)村民市場化經(jīng)營家庭多余農(nóng)產(chǎn)品，主動進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品供給側(cè)革新；多方聯(lián)動平衡型由政府-創(chuàng)客-村民等多方合力，共創(chuàng)鄉(xiāng)村特色價值，形成環(huán)環(huán)相扣產(chǎn)業(yè)鏈條。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并存齊聚集群化生成后，彼此間市場結(jié)構(gòu)接近完全競爭狀態(tài)，但在資源、信息、技術(shù)等方面有著多種形式的合作。為避免低水平競爭和同質(zhì)化過度競爭，拉低甚至影響集群化生成所帶來的發(fā)展績效，鎮(zhèn)街層面積極組建和發(fā)揮農(nóng)創(chuàng)客聯(lián)盟作用，發(fā)布行業(yè)發(fā)展動向信息，吸引異質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才回歸，尤其是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的新農(nóng)人，具有強(qiáng)輻射力的新型經(jīng)營主體與服務(wù)主體，研討將新技術(shù)植入產(chǎn)業(yè)鏈，開發(fā)創(chuàng)新型產(chǎn)品和探索新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合的協(xié)同發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，青年回鄉(xiāng)因項(xiàng)目與他人結(jié)緣成創(chuàng)業(yè)共同體，因項(xiàng)目成功贏得社會的認(rèn)同，在“自我-社會滿足感”雙向奔赴驅(qū)動下，將外部輸入資源和鄉(xiāng)村社會資本轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展“內(nèi)生動能”，推進(jìn)同伴項(xiàng)目集群化衍生，引曳更多青年回歸、扎根和成長，振興鄉(xiāng)村人才和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)。

文章來源： 《中國集體經(jīng)濟(jì)》  http://m.xwlcp.cn/w/jg/1406.html