論媒體融合趨勢(shì)下電視傳播對(duì)青少年的影響
我國(guó)社會(huì)隨著科技的發(fā)展,已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)媒體融合的階段,其是數(shù)字技術(shù)應(yīng)用之后,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶來(lái)的現(xiàn)狀,更是一種未來(lái)的大勢(shì)所趨。各種媒體不再是孤立的,其更成為一種內(nèi)容、方式、手段的共同結(jié)合和發(fā)展。從前的主流傳播媒體——電視傳播也在不斷適應(yīng)新時(shí)期的變化,內(nèi)容更加豐富,具有更強(qiáng)的互動(dòng) |
探究視覺文化對(duì)唱片封面設(shè)計(jì)的影響
1、視覺文化的概念簡(jiǎn)介 我們將以圖像符號(hào)為構(gòu)成元素、以視知覺可以感知的樣式為外在表現(xiàn)形態(tài)的文化統(tǒng)稱為視覺文化?!耙曈X文化”中的“視覺”二字不指那種簡(jiǎn)單的“看”,而是一種“有意味的看”,是對(duì)那些“有意味的形式”的一種主體性和自覺性的“視覺鑒賞與意義解讀”。這種“鑒賞與解讀”的 |
數(shù)字圖書館用戶界面設(shè)計(jì)研究
1999年 ,趙偉《數(shù)字圖書館研究的歷史和現(xiàn)狀》一文 中 提 出:數(shù)字圖書館是以數(shù)字形式存儲(chǔ)和處理信息的圖書館,是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、微電子技術(shù)等合而為一的信息服務(wù)系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)十多年的理論探討、實(shí)踐開發(fā),數(shù)字圖書館已經(jīng)取得不錯(cuò)的發(fā)展,但是數(shù)字圖書館作為未來(lái)圖書館的重要發(fā) |
國(guó)內(nèi)名人故居文化旅游APP設(shè)計(jì)比較研究
一、文化旅游APP軟件開發(fā)與應(yīng)用的意義 隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及,智能手機(jī)、PAD等移動(dòng)終端也漸漸隨之發(fā)展起來(lái)成為人們生活中不可或缺的隨身物,人們可以通過(guò)移動(dòng)終端上的應(yīng)用軟件在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)獲取到個(gè)人所需的重要信息。同時(shí),移動(dòng)終端的應(yīng)用程序也成為傳播量最廣,影響力最大的 |
020模式下的兒童交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析
緒言 020的英文是Online to Offline,這個(gè) 概 念 是 在2010年由Alex Rampell提出的,即將線下商務(wù)的機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在了一起,讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái),通過(guò)線下方便的服務(wù),充分用線上招攬客人,消費(fèi)者在線上篩選服務(wù),成交時(shí)在線結(jié)算。O2O商 |
血糖檢測(cè)類手機(jī)應(yīng)用的體驗(yàn)創(chuàng)新研究
序言 隨著人們生活水平的不斷提高,糖尿病已成為威脅居民身體健康的常見慢性疾病。而糖尿病患者在患病期間容易產(chǎn)生孤獨(dú)、無(wú)助、安全感缺失等負(fù)面情緒。此時(shí),他們的情感訴求迫切,他們希望得到家人、社會(huì)、醫(yī)生等各方面的關(guān)愛。目前,市場(chǎng)上大部分的血糖檢測(cè)類手機(jī)應(yīng)用把重心放在血糖檢測(cè)上,忽 |
當(dāng)下服裝設(shè)計(jì)與消費(fèi)者的新型互動(dòng)
一、人與設(shè)計(jì)互動(dòng)形式的變化 傳統(tǒng)的時(shí)裝發(fā)布會(huì)會(huì)在服裝工作室或設(shè)計(jì)師的家中舉行,新品的發(fā)布會(huì)將邀請(qǐng)來(lái)自不同領(lǐng)域不同身份的客人參加。這是時(shí)裝這一概念誕生以來(lái),消費(fèi)者與設(shè)計(jì)最原始的互動(dòng)方式。直到今天,這種“發(fā)布和訂購(gòu)的方式”仍然得到保留。而現(xiàn)在與以前唯一不同的是,在發(fā)布會(huì)結(jié)束之后 |
智能家用電器的交互方式研究——以家用智能空調(diào)為例
隨著現(xiàn)代制造技術(shù)、信息技術(shù)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高,智能化成家居成為人們的熱門話題,被視為新一輪科技革命的熱點(diǎn)。傳統(tǒng)家電廠商在核心技術(shù)無(wú)法取得重大突破的情況下,在產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力上不能拉開與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差距,硬件技術(shù)的成熟使得產(chǎn)品特點(diǎn)趨同,初級(jí)產(chǎn)品化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。激烈的產(chǎn)品 |
智能豆?jié){機(jī)手機(jī)端應(yīng)用的情感體驗(yàn)研究
序言 隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入,未來(lái)信息設(shè)備的互聯(lián)互通是家電智能化的必然趨勢(shì)。近年來(lái),中國(guó)的“牛奶危機(jī)”和人們健康意識(shí)的加強(qiáng),使豆?jié){成為眾多中國(guó)家庭首選的早餐飲品,家庭自制豆?jié){也隨之流行起來(lái)。根據(jù)中國(guó)家用豆?jié){機(jī)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析報(bào)告顯示,豆?jié){機(jī)已經(jīng)成為未來(lái)幾年內(nèi)預(yù)購(gòu)買比率最高的廚 |
產(chǎn)品設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)元素的創(chuàng)新方法研究——以臉譜元素為例
在全球高速發(fā)展的背景下,我國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品正在大批量新生而出,但是那些真的都是代表我國(guó)傳統(tǒng)文化的產(chǎn)品嗎?這個(gè)是值得我們深思的。下面我們來(lái)探討下中國(guó)傳統(tǒng)文化——臉譜元素在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題。一、臉譜元素在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題 現(xiàn)今傳統(tǒng)文化藝術(shù)正不斷地傳承 |
當(dāng)代箱包設(shè)計(jì)的新焦點(diǎn)——面料圖案分析研究
自古以來(lái)用來(lái)裝納物體的袋子即被稱作箱包,箱包即為可以容納物體的包裹的統(tǒng)稱,在漢朝李冕的《賀西樓》里就有提到:“區(qū)區(qū)方寸間,容納百器通?!边@是對(duì)箱包最早的定義,經(jīng)過(guò)數(shù)百年乃至上千年的發(fā)展,箱包不再只有古代“容納百器”的作用,實(shí)用性和功能性更為豐富,甚至能成為品味和身份的代表 |
戲曲臉譜在座駕式電動(dòng)三輪車外形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
1、引言 作為中國(guó)傳統(tǒng)元素之一的戲曲臉譜,它不僅是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的一種化妝手段,而且還是一門獨(dú)立的藝術(shù)。在戲曲不景氣的今天,這種本土化的元素并沒有慢慢被人們所淡忘。現(xiàn)如今,臉譜在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不僅僅是一張簡(jiǎn)單的“臉”了,也不再是舞臺(tái)上那些夸張的人物造型,而是被賦予了更多的利用價(jià) |
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在商業(yè)攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究與后續(xù)思考
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)而產(chǎn)生的一種新的教育思路,最初萌發(fā)于美國(guó),現(xiàn)已在全球興起 。近 年 來(lái) ,為 適 應(yīng) 教 育 發(fā) 展 需 要,解 決大學(xué)生就業(yè)難題,我國(guó)日益重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。各地高校以教育部創(chuàng)設(shè)的國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目為載體,不斷加大對(duì)大學(xué)生 |
創(chuàng)新實(shí)踐型高職會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)模式的分析與探究
我國(guó)會(huì)展業(yè)于20世紀(jì)90年代起步,雖然起步較晚,但經(jīng)過(guò)了20多年的發(fā)展,已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模與成效,中國(guó)展覽業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下仍保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),成為世界展覽市場(chǎng)中最值得關(guān)注的增長(zhǎng)點(diǎn),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì):國(guó)內(nèi)已擁有各類專業(yè)展館300多個(gè), 5000平方米以上的各類展 |
動(dòng)畫專業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式實(shí)踐教學(xué)研究
近年來(lái),我國(guó)全面深化高校教育改革,國(guó)家高校改革意見提出,各高校應(yīng)改善教育理念,提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在當(dāng)下的動(dòng)畫領(lǐng)域中,我國(guó)的教學(xué)體制尚不完美,但是它與時(shí)俱進(jìn),不斷地在提高,相信在不久的明天,它一定能與國(guó)際知名動(dòng)畫大國(guó)相媲美。一 中國(guó)在動(dòng)畫教學(xué)方法上存在的問(wèn)題 |
非藝術(shù)類學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課程研究
緒論 學(xué)生會(huì)有一種錯(cuò)誤模糊的認(rèn)知,就是現(xiàn)在的工業(yè)設(shè)計(jì)用到手繪的地方并不很多了。電腦軟件的用處已經(jīng)越來(lái)越多了,所以很多同學(xué)覺得我們不需要手繪訓(xùn)練了。但是軟件其實(shí)只是一種工具,和手繪的基礎(chǔ)是不同的。駕馭軟件是需要頭腦的,但是僅靠軟件就培養(yǎng)出頭腦是不太可能的,只有通過(guò)手繪來(lái)訓(xùn)練手 |
從“說(shuō)一個(gè)好的故事”到展示設(shè)計(jì)教學(xué)模式探索
課程負(fù)責(zé)人對(duì)于《展示設(shè)計(jì)》這個(gè)課程在不同專業(yè)的學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)演示,并得到不同的效果,現(xiàn)在通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行分析。此案例分別為服裝專業(yè)和藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品,不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)展示設(shè)計(jì)的概念空間設(shè)計(jì)進(jìn)行的一次具有實(shí)踐價(jià)值的嘗試。同學(xué)們每一個(gè)人根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案結(jié)合個(gè)人情感,經(jīng) |
關(guān)于游戲原畫設(shè)計(jì)的含義、制作和教學(xué)建議分析
所謂“原畫”,是指根據(jù)設(shè)計(jì)稿將設(shè)計(jì)好的影像繪制成精細(xì)線條的線條稿,是動(dòng)漫與游戲制作具體操作過(guò)程中最關(guān)鍵的部分,因此又被稱為“關(guān)鍵動(dòng)畫”。原畫的作用是控制動(dòng)作軌跡特征和動(dòng)態(tài)幅度,其動(dòng)作設(shè)計(jì)直接關(guān)系到未來(lái)游戲與動(dòng)畫作品的審美功能與敘事質(zhì)量,因此,這一崗位對(duì)繪畫技術(shù)的要求很高。 |
國(guó)外部分虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境綜述與問(wèn)題探討
1、概述 在學(xué)習(xí)世界中,個(gè)體具有不同的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)目的、花費(fèi)不同的學(xué)習(xí)時(shí)間、具有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度、采用其偏好的教學(xué)資源、使用這些資源的方式方法也有不同、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解深度有顯著區(qū)別、支持教育者采用適合其自身特性的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)者所取得的成果也各有不同(Tomas, Fu |
媒介融合下二三線衛(wèi)視新媒體戰(zhàn)略
十幾年的時(shí)間人們的生活發(fā)生了巨大的改變,而這些改變大多應(yīng)歸功于信息技術(shù)的發(fā)展,當(dāng)下人們能夠通過(guò)更多方式獲得更多的信息,而獲得信息的方式和獲得信息的速度是任何人都未曾想到過(guò)的。在這些新的技術(shù)、新的事物產(chǎn)生后必然會(huì)有一部分技術(shù)、事物面臨被淘汰的危險(xiǎn),當(dāng)前最為顯著的一個(gè)就是傳統(tǒng) |
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