近幾年，隨著市場需求和經濟的發(fā)展，社會競爭越來越激烈，高職院校為了能夠使學生所學專業(yè)貼近市場和提高就業(yè)率，全國大多數高職院校都開始實行職業(yè)技能證書和學歷文憑并重的雙證制度，從而提高學生的綜合能力，提高學生的就業(yè)競爭力。實踐教學是一種培養(yǎng)學生綜合能力的教學形式，通過教師有計劃有

宋神宗熙寧二年，宋神宗任命王安石為參知政事，主持變法。元豐二年，蘇軾遭御史摘句誣陷入獄，史稱“烏臺詩案”。次年二月到黃州，先寓居黃州定惠院，后遷居黃州城外東坡。而《念奴嬌﹒赤壁懷古》這首被宋代文學家胡仔譽為“語意高妙，真古今絕唱”的名篇就作于此時，這首詞是豪放詞的代表作，也是

中學生只有對語文學習感興趣，才能全身心的投入到語文學習中，才能提高學習效率。要想提高學生學習語文的興趣，初中語文教師必須充分了解每一位學生的特點和興趣愛好，并結合學生的特點和實際情況合理制定興趣培養(yǎng)策略，促進學生的全面發(fā)展。一、學生對語文學習失去興趣的原因分析從目前的狀況可以

一、民辦高校英美文學課程教學現狀近十多年來，隨著我國外向型經濟的迅猛發(fā)展，現代英語教育的主要目標已經轉向學生實際語言交際能力的培養(yǎng)，尤其是在民辦高校，學生更熱衷于有助于就業(yè)的實用性課程，如商務英語、旅游英語、科技英語等，英美文學課程被外緣化。另外，國內一些學者認為英美文學課程

高職學校中英語學科也是必修課程，而且在側重于實際應用的高職中，對英語的學習和掌握更是至關重要。但是我國目前的英語教學普遍滿足不了社會的發(fā)展，比較落后。所以，對高職英語的教學方法進行改革是勢在必行的事情。因為學習好英語，不僅僅是會提升學生的英語成績這么簡單，對以后的工作、生活都

企業(yè)管理專業(yè)是一門綜合性明顯的學科，其主要是培養(yǎng)學生的企業(yè)綜合管理能力，以及進入企業(yè)而工作時的工作能力與技能培養(yǎng)。企業(yè)管理專業(yè)課程的學習可以使得學生掌握企業(yè)管理的理論知識，面對企業(yè)管理的實踐問題。CDIO教學模式是一種科學的教學模式，其能夠培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，讓

以英語為資訊傳遞介質的學術講座是高等教育階段傳授知識的重要方式?！坝⒄Z學術講座”是演講者以英語為媒介，就某個學術專題在大學課堂進行的學術演講。但由于學生受自身英語水平限制，對這類學術講座的常用表達范式或語塊搭配缺乏了解, 在理解英語學術講座時存在一定的認知加工困難。結果是他們

中日兩國在地理上相隔甚近，在文化上也有一些共同性。狐意象作為一種文化象征，不僅對文學作品本身的內容起著重要的影響，同時也是研究中日兩國文化異同的重要資料。本文首先對狐這一動物的特性與其意象結合在一起分析，然后對中日古典文學作品中狐意象的相關問題進行了分析。一、狐意象分析狐之所

隨著高中語文新課改的深入，情景化教學模式也隨之出現。情景化教學就是教師在教學過程中，有目的地引入或設計以形象為主體的、具有一定情緒色彩的、具體生動的情境，以幫助學生更好的理解教材，并引起學生一定的態(tài)度體驗的教學方法。情景化教學方法使課堂教學內容與學生的思維方式緊密結合，為學生

1.信息化教學法的基本情況概述1.1概念信息化教學法的本質利用信息技術為教學服務，開發(fā)出更多的教學資源，但是，對于信息技術的應用現代教育思想和教育理論始終是起著指導作用的，信息技術在教學中的應用實現了教學的數字信息化，是一種新時代下的教學模式，有利于教學質量和水平的提升。1.

民族聲樂是中華民族的瑰寶，不僅可以讓人感受到民族音樂的無窮魅力，更可以讓人感受到來自聲樂與內心的情感的共鳴。在民族聲樂的表演過程中，聲音的作用是最為關鍵的，聲音的表現力決定了民族聲樂的情感傳達和信息傳遞的質量。一、民族聲樂概述要想對民族聲樂中的聲音表現力進行細致的分析和探究，

新媒體是基于數字技術以及網絡技術而形成的不同媒體形式，能夠將其理解成把數字媒體當做核心，利用數學化固定或者是移動終端對客戶提供信息以及服務的現代化傳播形態(tài)。新媒體的迅猛發(fā)展對高校工作產生著深刻的影響，輔導員就業(yè)指導也存在新的挑戰(zhàn)以及機遇。1高校輔導員進行就業(yè)指導所具有的重要性

演講只要是指在公共場合或重大集會中發(fā)表講話，它用于表達觀點、交流感情、提出倡議、發(fā)表觀點?，F代社會各行各業(yè)都離不開演講，而一篇富于感染力的演講詞對演講更起著舉足輕重的作用。合理的運用修辭則可以有效提升演講詞的感染力，突出觀點和主旨，增強受眾的心靈共鳴。演講中的修辭主要包括演講

校園文化是表現一所學校辦學理念、面貌和風氣的一種集體性文化，是在辦學過程中積淀而成的育人條件、校園氛圍等物質因素和非物質因素的總和。優(yōu)良的校園文化對整合育人資源、拓開育人渠道、加強育人效果、提高學校品味具有重要作用。一、校園文化的內涵文化是人類社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質和精神

社會的轉型和學校教育模式的革新，國內的高校學生工作面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。柔性管理作為一種新興的管理模式在許多企業(yè)管理中取得顯著的成效，備受人們的關注。我國經濟和文化雖然在不斷發(fā)展和進步，但是國民教育任務仍然很艱巨，如何全面提高國民素質依然是教育的重中之重。探索柔性管理在高校學

古人對質疑很早就有了獨到的認識，正是這種精神，才孕育了我國古代燦爛悠久的歷史文化，可以這么說，質疑求異是探索新知識的不竭之源?？鬃诱f過：“疑是思之始，學之端。” 那么在教學中如何培養(yǎng)學生的質疑能力呢？這就先要弄清學生質疑能力低下的原因。高效課堂改革要求應以學生為主體，學生是學

一、引言隨著新一輪課程改革的進行，教育科研與教學實踐都取得了顯著的進步，人們關注的焦點不再局限于教師如何講好一堂課，而是開始轉向學生的發(fā)展上。就現階段的語文教學，特別是傳統(tǒng)語文閱讀教學這一方面來看，仍有許多不足之處。對于傳統(tǒng)的語文課堂，師本教育的教學方式與應試教育的雙重影響，

高校思想政治教育始終處于社會大的文化生態(tài)之中，也必然要緊緊圍繞社會主流意識形態(tài)文化。因此，作為黨的理論和政策宣傳的主陣地，思政課在教育教學的全過程的確應該緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為代表的中國特色社會主義理論體系，以此實現學生對社會主流意識形態(tài)的接受和認同，引領高校主流文化

自卑感是個體心理學中的一個最基本概念。阿德勒認為，當個體面對困難情境時，對無法達成目標而產生一種無力感與無助感、對自己所具備的條件和表現感到不滿與失望、對自我存在的價值感到缺乏重要性、對適應環(huán)境生活缺乏安全感、對自己想做的事不敢肯定，這就是自卑感。自卑感是一種普遍存在的心理現

歸化與異化是文學翻譯研究中一對非常重要的范疇，國內外譯有許多學者對此作了深入的論述。在外國翻譯學界，美國翻譯學家韋努蒂被公認為異化論的首倡者，以至于如今國內學者也言必稱韋努蒂。韋努蒂的異化翻譯觀的雛形最早見于他1992年編的一部論文集<<反思翻譯>>（