筆者作為一名質(zhì)檢員參加了宿州市2011中考政治試卷的閱卷工作，從 六萬多份試卷的抽樣剖析，將學(xué)生存在的問題歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）對課本的重視程度不夠，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本觀點(diǎn)理解不透 ，知識之間的相互聯(lián)系沒有弄清，沒有形成完整、清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體 系。（2）審題能力不強(qiáng)，不能準(zhǔn)

2011年安徽省中考思想品德試卷（開卷）是依據(jù)《全日制義務(wù)教育思 想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2011年安徽省中考考試綱要》進(jìn)行命題的。本 試卷從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的“ 三維目標(biāo)”要求，體現(xiàn)新課程理念，立足安徽，以國內(nèi)外重大政治經(jīng) 濟(jì)文化社會發(fā)展為背景

教師的導(dǎo)語要妙趣橫生，俗話說“良好的開端是成功的一半”。教師要在深入鉆研教材，透徹了解知識架構(gòu)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)精彩活潑、幽默風(fēng)趣的導(dǎo)語，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入角色，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去。如在學(xué)習(xí)“事物是普遍聯(lián)系的”這一課時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：國道線旁邊一家小飯店門口

應(yīng)用信息技術(shù)，共享資源，方便教師備課思想政治課教學(xué)中會遇到很多難題，其中最突出的是資源匱乏。利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源查找資料是非常便捷的途徑，它具有其他途徑不可比擬的優(yōu)越性。1.在教學(xué)中遇到的難題，通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞，就可以很方便地找到相關(guān)資料。有些問題還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行

正如上面提到的案例一樣，那個(gè)“刺頭”學(xué)生的本意是挑釁老師，給老師出難題的。如果這時(shí)教師惱羞成怒，責(zé)問他的話，很可能就會上了他的當(dāng)，進(jìn)而把教學(xué)進(jìn)程打亂，課堂也會因此亂成一團(tuán)。此時(shí)，就要求教師要做到冷靜，最好以幽默的話語帶過去，這樣才可以化解尷尬?，F(xiàn)在處于青春期的中學(xué)生個(gè)性獨(dú)特鮮

你有沒有收到過這樣的愚人節(jié)禮物？教室的門虛掩著，你推門進(jìn)去，嘩，一盆水從上面倒下來，然后你成了落湯雞，教室里一片歡笑與喧嘩。這個(gè)時(shí)候，你是該笑還是該暴怒？無獨(dú)有偶，筆者有次去給新生上課，剛推開門，一堆紙屑撒下來，筆者成了“白毛女”。倒是學(xué)生傻眼了，很明顯他們要捉弄的是隨后跑進(jìn)

摘 要：在聲樂表演中，藝術(shù)家通過多樣的聲樂表演方法將聲樂作品展現(xiàn)在觀眾面前。在表演過程中，聲樂表演家所進(jìn)行的是一次藝術(shù)的再創(chuàng)作，這個(gè)過程是對表演家的綜合知識運(yùn)用能力的考驗(yàn)。在聲樂表演藝術(shù)中，我們需要注意各個(gè)方面的協(xié)調(diào)一致，包括聲樂與身體語言的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、聲樂與伴奏語言的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

摘要：近二三十年來，伴隨著城市建設(shè)的加速，高層建筑迅速在大中型城市迅速普及。高層建筑能夠提高土地利用率，改善城市環(huán)境，有利于城市的建設(shè)與發(fā)展。然而其自身建設(shè)對于資源的消耗對社會和環(huán)境造成了一定的壓力，這就需要建筑師以建筑的生態(tài)性為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，在高層建筑的設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃中注入

高校教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容 教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任，必須自覺遵守和嚴(yán)格執(zhí)行以下基本的職業(yè)道德規(guī)范： 1政治立場堅(jiān)定。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

通識理念契合思想政治教育目標(biāo) 一直以來，我國各高校對通識教育的認(rèn)知、關(guān)注、實(shí)踐等方面存在差異，通識教育的推行面臨各種困難，效果并不顯著。“美國各大學(xué)在推行通識教育過程中，很大程度上得益于大學(xué)校長的大力推動。如哈佛大學(xué)從18世紀(jì)初首任校長亨利·鄧斯特開始至今，歷任校長及管理者一

當(dāng)代青年學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的接班人，我們教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的光榮使命，為此我們要以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感去挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂，力求讓學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于思考，幫助學(xué)生掌握基本知識，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而為

中國特色社會主義法律體系的形成，為我們解決了有法可依的問題。執(zhí)法質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著法律實(shí)施的效果。如果制定得好的法律得不到實(shí)施或者得不到嚴(yán)格的實(shí)施，則會使法律的實(shí)效大打折扣，起不到調(diào)節(jié)人們的行為從而促進(jìn)社會有序運(yùn)行的作用。王立軍教授從社會實(shí)踐的角度出發(fā)，指出法律的生命力在

當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，但在個(gè)別國家或局部地區(qū)，乃至一國的內(nèi)部仍然存在著各種尖銳的矛盾。我國現(xiàn)階段正致力于社會主義和諧社會的建立，正是因?yàn)樯鐣?nèi)部存在各種不和諧的因素，所以才要建立和諧社會，以求得全國各族人民的安定、團(tuán)結(jié)和幸福。偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志一九九二年在

我們執(zhí)教的都是普通三類四類高中生，而且在本地區(qū)又是生源比較差的學(xué)生，考試成績地區(qū)是最后面一部分學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，思想意識摻在較多的問題也不奇怪，家長們有文化的也不多，也沒有怎么管教過。來上高中，生活自理能力差和心理也不成熟，學(xué)生生理發(fā)育帶來的情結(jié)上的變化很明顯，也很普

近年來我國整體網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施有了很大提高，政府部門及企業(yè)多建立了各自的局域網(wǎng)絡(luò)，通信能力和條件也有了極大地改善，農(nóng)村和便宜地區(qū)也具有了滿足基本需求的通信帶寬。同傳統(tǒng)的模擬視頻監(jiān)控和數(shù)字監(jiān)控相比，網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控具有技術(shù)先進(jìn)性、可靠性高、性價(jià)比好、安全易使用與維護(hù)、擴(kuò)展性好以及應(yīng)用范

PSM大功率短波發(fā)射機(jī)具有電壓低、工作穩(wěn)定、效率高等優(yōu)點(diǎn)。在北廣出廠TBH-522型號150KW短波PSM發(fā)射機(jī)中，其開機(jī)、關(guān)機(jī)、加高壓、落高壓的邏輯控制部分是控1小盒來控制，現(xiàn)以控1的偏壓開關(guān)K4吸合與故障為底，結(jié)合三種不同控制技術(shù)，由點(diǎn)至面來看看各自的控制原理與其相應(yīng)的處

三種控制系統(tǒng)的特點(diǎn)1.基于繼電器技術(shù)的控制系統(tǒng)及特點(diǎn)繼電器的控制是采用硬件接線實(shí)現(xiàn)的，是利用繼電器機(jī)械觸點(diǎn)的串聯(lián)或并聯(lián)及延時(shí)繼電器的滯后動作等組合形成控制邏輯，只能完成既定的邏輯控制。繼電器經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，但運(yùn)用量大占用面積。在150KW發(fā)射機(jī)早期的控制系統(tǒng)中，運(yùn)用的就是由繼電器接

以系統(tǒng)醫(yī)學(xué)哲學(xué)觀培養(yǎng)學(xué)生的人生觀 傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式使醫(yī)學(xué)科學(xué)化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，就是不斷將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域持續(xù)、全面引入的過程。在生物醫(yī)學(xué)模式下，人們對疾病的研究和對患者的治療更為專業(yè)和深入，生物醫(yī)學(xué)模式極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，提高了臨床的診斷率和治愈率，但也存在致

提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力的意義 第一，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論參與能力是營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的需要。在網(wǎng)絡(luò)輿論形成過程中，網(wǎng)絡(luò)輿論參與主體根本沒有明確的限制，網(wǎng)民自己擔(dān)任把關(guān)人角色。只要能夠上網(wǎng)，無論國籍、年齡、專業(yè)和知識水平，人人都可以參與自己感興趣事件的討論?！霸谝蛱鼐W(wǎng)上，

大學(xué)生常見問題的界定及其特點(diǎn) (一)大學(xué)生常見問題的界定 在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，習(xí)慣將發(fā)生概率P≤0.05或P≤0.01的事件稱為小概率事件。本研究據(jù)此將大學(xué)生群體在校期間所遇到的發(fā)生概率P>0.05的所有問題規(guī)定為大學(xué)生常見問題。在此引入統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，有利于從理論上劃定范圍，以便