相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式來(lái)說(shuō)，校企文化相結(jié)合給我國(guó)高職院校的教育理念和教學(xué)模式上帶來(lái)了重大的改變，適應(yīng)了社會(huì)教育時(shí)代的變遷和發(fā)展，成為了高職院校的思想政治工作者迫切需要解決的教育模式及課題，那么在校企文化相結(jié)合的背景下，怎樣能有效的開(kāi)展高職學(xué)生的思想政治教育工作，顯然已經(jīng)成為了具

近年來(lái)，我國(guó)的航空事業(yè)發(fā)展迅猛，全球航線網(wǎng)絡(luò)不斷豐富，境外旅客數(shù)量劇增，國(guó)際交流頻繁。英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，是影響航空服務(wù)質(zhì)量的重要因素。英語(yǔ)素質(zhì)水平對(duì)航空信息傳達(dá)的及時(shí)性與準(zhǔn)確性發(fā)揮著舉足輕重的作用，具備熟練的英語(yǔ)交際能力這是航空乘務(wù)人員的基本素質(zhì)之一。但是，就目前而言，航

理想信念是追夢(mèng)人的重要精神支柱。青年一代不僅是民族的未來(lái)，他們的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值取向也關(guān)乎著國(guó)家的發(fā)展。為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、能力卓越、勤奮踏實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代建設(shè)者與高素質(zhì)的接班人，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極融入到高校職業(yè)規(guī)劃教育中去，促使大學(xué)生理解新時(shí)期廣大人民群眾所追求的美

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是面向臨床培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才的醫(yī)學(xué)專業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)課程《醫(yī)學(xué)影像基礎(chǔ)概論》對(duì)學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)發(fā)揮重要的作用，實(shí)訓(xùn)課可為學(xué)生日后臨床實(shí)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課包括教師演示、課后考核環(huán)節(jié)。教學(xué)方式單調(diào)，學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)薄弱，教學(xué)模式落后效果不佳。如何將專

中職思想政治課程主要是學(xué)生的生活作為基礎(chǔ)，將培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)以及個(gè)人修養(yǎng)作為主要教育目的，是一種生活型綜合教學(xué)課程。同時(shí)，學(xué)生由于年齡發(fā)展特點(diǎn)，十分喜歡內(nèi)容豐富、形式多種的課堂教學(xué)活動(dòng)，而傳統(tǒng)的思政教育十分枯燥無(wú)味，激發(fā)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，中職教師在開(kāi)展思政教育時(shí)

隨著信息技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)創(chuàng)造了良好條件，如今“互聯(lián)網(wǎng)+”在很多行業(yè)中得到普及應(yīng)用，并促進(jìn)產(chǎn)生很大的經(jīng)濟(jì)效益，現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也逐漸成為一種趨勢(shì)。而且我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育改革工作也越來(lái)越重視，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)高校教學(xué)工作的改革與創(chuàng)新有

高校必修課程之一是思想政治理論課，這項(xiàng)課程為大學(xué)生思想政治教育、三觀正確樹(shù)立提供主陣地。新課程改革背景下，調(diào)動(dòng)大學(xué)生深度參與思政理論課教改刻不容緩，這既能豐富學(xué)生思政知識(shí)儲(chǔ)備、強(qiáng)化學(xué)生思政素養(yǎng)，又能優(yōu)化思政理論課教學(xué)效果?？梢?jiàn)，該論題具有探究的現(xiàn)實(shí)性意義，具體分析如下。一、學(xué)

畢加索曾說(shuō)“美術(shù)是揭示真理謊言”。許多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)上只關(guān)心主課，卻將音體美這類興趣學(xué)科給忽視了，認(rèn)為學(xué)習(xí)它們沒(méi)有意義，還耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。與許多家長(zhǎng)所想的恰恰相反的是，學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中能開(kāi)發(fā)智力、啟迪智慧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中度過(guò)愉快的時(shí)光，緩解自己的學(xué)習(xí)壓力。其實(shí)不管

書(shū)法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)文化的特色代表，在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中應(yīng)突出中華民族的精神，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，更能學(xué)習(xí)到書(shū)法中蘊(yùn)含的內(nèi)在精神。我們常說(shuō)的字如其人，在書(shū)法學(xué)習(xí)中的理解就是學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法的領(lǐng)悟有多透徹，間接的反映出學(xué)生的素養(yǎng)有多高。因此應(yīng)注重小學(xué)生的書(shū)法教學(xué)。一、小學(xué)書(shū)

改變新課程評(píng)價(jià)觀，意在于全面落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。新課程評(píng)價(jià)方式，提倡可操作性，力爭(zhēng)制定清晰明了、直切關(guān)鍵點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)?；诖?，作為正在為課程改革不懈奮斗的一些體育教師，要積極探討新課程實(shí)施評(píng)價(jià)改革問(wèn)題，圍繞素質(zhì)教育要求，創(chuàng)建行之有效的評(píng)價(jià)制度、考核制度。由此一來(lái)，便可發(fā)現(xiàn)新課程

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，海量的信息資訊被匯聚在互聯(lián)網(wǎng)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，社會(huì)的發(fā)展更快速，各行各業(yè)正發(fā)生著重大的變革。大學(xué)生即將面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)等諸多選擇，不僅有學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力。同時(shí)，也會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)上海量資訊對(duì)其思想的沖擊，良莠不齊

在線模擬仿真平臺(tái)在《儀器分析》課程中應(yīng)用的重要性開(kāi)展基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)的突破口將工作過(guò)程作為重要導(dǎo)向是課程開(kāi)發(fā)的主要指導(dǎo)思想，鑒于工作過(guò)程的課程把工作過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程有機(jī)結(jié)合，利于學(xué)生建立理論知識(shí)，從而發(fā)展各方面的能力，儀器分析課程在開(kāi)展基于工作導(dǎo)向的開(kāi)發(fā)過(guò)程中還有問(wèn)題，比如

近年來(lái)社會(huì)上各行各業(yè)的蓬勃發(fā)展，以教育事業(yè)的發(fā)展尤為迅速，在現(xiàn)代教學(xué)的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適用于當(dāng)前社會(huì)的需求，尋求創(chuàng)新的教育模式時(shí)當(dāng)選教育事業(yè)所要面對(duì)的問(wèn)題，選擇什么樣的教學(xué)模式，直接影響到了學(xué)生教育的實(shí)際效果。在英語(yǔ)教育中，不僅僅是作為應(yīng)付考試所進(jìn)行的應(yīng)試教育，

對(duì)于學(xué)生的整個(gè)教育過(guò)程而言，初中教育發(fā)揮著承前啟后的重要作用。隨著素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，提高了對(duì)教育的要求。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下，不僅要重視學(xué)生的德智體美勞各方面的發(fā)展，還要求教師在此基礎(chǔ)上積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)

隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也逐漸發(fā)生變化，傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)方法不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)成為小學(xué)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)方式。情境教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比更加重視學(xué)生的主動(dòng)性，以貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在情境中自主探索數(shù)學(xué)知識(shí)，

素質(zhì)教學(xué)下,數(shù)學(xué)課堂中注重對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)老師要自覺(jué)將新課程理念落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)[1]。結(jié)合生活情境，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的活教材，也是數(shù)學(xué)德育的重要資源。新課程理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)要立足于學(xué)生實(shí)際，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以

數(shù)形結(jié)合思想的發(fā)展應(yīng)用分析數(shù)形結(jié)合思想是一種古老的思想，主要是利用數(shù)學(xué)中最常見(jiàn)的“數(shù)”和“形”兩種方式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)解題，最基本的做法就是將“數(shù)”和“形”二者有機(jī)融合到解題過(guò)程中。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候也要積極利用數(shù)形結(jié)合的方法，來(lái)對(duì)一些比較抽象的概念進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠生動(dòng)理

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程不斷加快，英語(yǔ)這一世界通用語(yǔ)言的作用就逐漸凸顯出來(lái)，而且我國(guó)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交流也越來(lái)越多，因此對(duì)于英語(yǔ)相關(guān)人才需求量持續(xù)增長(zhǎng)，中職院校作為培養(yǎng)技能型人才的重要基地，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要來(lái)加大對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視程度，積極創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)理念，引進(jìn)科學(xué)、合理的教學(xué)

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?！崩蠋熑缒芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就能最大是限度地激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，使更多學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在課堂教學(xué)中，教師要不斷地提高教學(xué)藝術(shù)，從教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們

為了培養(yǎng)全面型、高素質(zhì)人才，高職院校以教育實(shí)踐、理念等角度為切入點(diǎn)，合理地確定了當(dāng)前發(fā)展要求，就是促使思政教育和藝術(shù)教育能夠有機(jī)融合，促使高職教育得到有效補(bǔ)充。思政教育與藝術(shù)教育可以通過(guò)思想觀念以及美學(xué)角度教育學(xué)生，促使學(xué)生精神世界更加充實(shí)[1]。一、思政教育和藝術(shù)教育概述藝