引言 Protel最終目的是PCB圖形設(shè)計，封裝是PCB圖形設(shè)計的必要元素。對初學(xué)者而言，原理圖設(shè)計是PCB圖形設(shè)計的基礎(chǔ)和必要條件，而元件電氣符號是原理圖設(shè)計的必要元素，這是有電氣符號和相應(yīng)的封裝的情況。盡管電氣符號與封裝是多值對應(yīng)關(guān)系，但由于種種原因，軟件中還是出現(xiàn)元器件

1 空氣凈化器過濾原理簡介 空氣凈化器是指能夠吸附、分解或轉(zhuǎn)化各種空氣污染物，有效提高空氣清潔度的設(shè)備，目前以清除室內(nèi)空氣污染的家用和商用空氣凈化器為主。空氣污染造成的人類身心健康問題日趨嚴(yán)重，室內(nèi)空氣污染中的裝修污染已成為居民生活的重要污染源，大量使用美化裝飾材料所釋放的揮

引言 在通過大量的實驗與經(jīng)驗積累的條件下，我們認(rèn)識到了很多可以影響金屬切削加工表面質(zhì)量的因素，其中包括切削加工中的切削力，切削過程中用的切削液以及道具材料等，在金屬切削的過程中，這些因素存在于整個切削的過程中，時刻影響著金屬切削加工的表面質(zhì)量。只有對這些因素進行合理的選擇和控

（一）什么是問題情境，問題情境創(chuàng)設(shè)的目的是什么？1.我們在教學(xué)中常講的問題情境可以從教師和學(xué)生兩個方面來理解，首先從教師方面講問題情境是教師為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計的客觀條件，如提供學(xué)習(xí)材料、組織實踐活動、引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍進而促使學(xué)生產(chǎn)生積極探究的狀態(tài)等。從學(xué)生方面

隨著新課改的實施，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力勢在必行，教師不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，這就要求教師在教學(xué)中要真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)知識，關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步掌握正確的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較、分析、綜

小學(xué)生進入初中以后，學(xué)習(xí)成績很容易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。原因是學(xué)生個體差異與群體差異，以及初中知識難度的加大等多方面原因，因而出現(xiàn)了學(xué)困生逐漸增多的現(xiàn)象。作為語文教師要關(guān)注學(xué)困生的心理發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，提升他們的語文綜合素養(yǎng)，深入研究學(xué)困生的心理問題，找到有效的解決辦

語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)力求使小學(xué)語文課堂教學(xué)活動入情入理，情理相融，讓學(xué)生將已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)策略在新的學(xué)習(xí)情境中不斷遷移和運用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，樂于學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了凸顯“學(xué)理”的小學(xué)語文課堂教學(xué)，教師根據(jù)不同課型、不同教學(xué)

在語文教學(xué)中，只要教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，張揚他們的個性，以切實有效的方法為他們潛能的發(fā)揮創(chuàng)造機會，學(xué)生的生命之河一定會激起美麗的浪花。那么，如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的求知欲，開啟學(xué)生的智慧，讓語文課堂充滿活力呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣興趣是最好的老師，有興趣才有動力和追求

今年年初，黑河市教育研究院在市教育局直屬中小學(xué)校及幼兒園中開展“跟蹤式聽評課”活動，我有幸成為市物理教研員李永霞老師的跟蹤對象。在近半年的跟蹤聽評課活動中，李老師用精準(zhǔn)的點撥和專業(yè)的指導(dǎo)，引領(lǐng)我在教師專業(yè)成長的道路上邁上了一個又一個新的臺階。這次“跟蹤式聽評課”活動使我受益匪

引言 隨著我國酒店業(yè)的迅猛發(fā)展，酒店業(yè)內(nèi)競爭加劇，酒店業(yè)員工的高流失率成為困擾酒店管理者的難題，一般企業(yè)的人員流動率在5～10%之間，旅游酒店業(yè)最適合的流動率應(yīng)在8%左右，但據(jù)中國旅游協(xié)會人才培訓(xùn)開發(fā)中心對全國二、三星級酒店進行的一項調(diào)查顯示，旅游酒店人員流動率達到了23.9

引言 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌是破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、加快溫州經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，農(nóng)房集聚改造與溫州未來大都市總規(guī)劃息息相關(guān)，更是溫州城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作的切入點。溫州地區(qū)由于歷史和地理原因，城鄉(xiāng)差距和鄉(xiāng)與鄉(xiāng)的差距極其大；以農(nóng)房集聚為契機推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作，不僅對溫州意義重大，同時也為我國其他地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作

引言 氣候變化問題已日趨國際化、政治化而成為當(dāng)今世界各國面臨的最重大挑戰(zhàn)之一[1]。前世界銀行首席經(jīng)濟學(xué)家斯特恩（Nicholas Stern）在《斯特恩報告：氣候變化經(jīng)濟學(xué)》中把氣候變化稱為“迄今為止，我們遇到的最大的市場失靈的例子”。應(yīng)對該挑戰(zhàn)，就必須減少溫室氣體的排放量

MP6的多種營銷手段影響了消費者對各類MP6的認(rèn)知，即讓消費者對各種MP6產(chǎn)生相應(yīng)的印象。為了驗證MP6營銷戰(zhàn)略相關(guān)因素對消費者消費經(jīng)歷的影響，我們將使用國產(chǎn)得分（國產(chǎn)MP6印象的總得分）、國外得分（國外MP6印象總得分）這兩個自變量，分別與推薦他人購買MP6，未來可能購買M

4.1 現(xiàn)用MP6，推薦MP6，未來購買MP6的描述性頻率分析 通過對正在使用MP6，推薦他人購買MP6，未來可能購買MP6進行描述性頻率分析，可以大致得到國產(chǎn)MP6與國外MP6在各種假設(shè)提問下的占比情況，并通過比較分析這些數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)結(jié)論。 表2中顯示調(diào)查對象有43.3%

2.1 比較國內(nèi)外同類MP系列產(chǎn)品在營銷戰(zhàn)略上的不同 由于國內(nèi)外同類產(chǎn)品種類眾多，為了研究的方便，選擇比較有代表性的MP系列的品牌為研究對象。對于國外的MP系列品牌，選擇索尼為主要的研究對象。因為索尼MP6在中國市場是有相當(dāng)?shù)闹鹊模梢宰鳛閲猱a(chǎn)品在中國的代表品牌。而對于

1.1 營銷戰(zhàn)略概述 1.1.1 營銷戰(zhàn)略的內(nèi)涵。市場營銷戰(zhàn)是基于企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，向市場轉(zhuǎn)化過程中的必須要關(guān)注的“客戶需求的確定、市場機會的分析，自身優(yōu)勢的分析、自身劣勢的反思、市場競爭因素的考慮、可能存在的問題預(yù)測、團隊的培養(yǎng)和提升等綜合因素，最終確定出增長型、防御型、

1.依靠學(xué)生——課堂的立足點課堂上，教師要把舞臺讓給學(xué)生，讓出學(xué)習(xí)時間和空間，通過及時地引導(dǎo)和梳理，和學(xué)生一起歸納出知識要點，增強教學(xué)行為的針對性，幫助學(xué)生更好地突破重難點。例如，在教學(xué)四年級《三角形的三邊關(guān)系》時，我為每個小組準(zhǔn)備了長度分別是2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循數(shù)學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律來進行。教師在設(shè)計數(shù)學(xué)活動時，應(yīng)重視與生活實際及學(xué)生已有知識背景的聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的思維方式，邏輯地組織數(shù)學(xué)教學(xué)過程。1.數(shù)學(xué)源于生活，將數(shù)學(xué)問題生活化在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活實際和已有的知識背景出發(fā)，將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的實例，以此

問題意識是指在整個教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探尋解決方法的一種心理活動，它是使各種問題得到解決的重要前提和基礎(chǔ)。在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識具有重要的現(xiàn)實意義。本文在分析小學(xué)語文問題意識培養(yǎng)的意義的基礎(chǔ)上，提出了小學(xué)語文問題意識培養(yǎng)的策略，希

“過度理由效應(yīng)”是社會心理學(xué)中的一條依從策略，是從社會心理學(xué)家費斯廷格的“認(rèn)識不協(xié)調(diào)理論”中衍生出來的。也就是說，附加的外在理由取代了人們行為原有的內(nèi)在理由而成為行為支持力量，從而行為由內(nèi)部控制轉(zhuǎn)向外部控制。人們的行為最初是有內(nèi)在理由的，如興趣、愛好。這時人們的行為和認(rèn)知之間