一引 言英漢交替口譯信息處理過程包括輸入、中間處理、輸出，中間處理是核心部分。其中工作記憶容量（廣度）和工作記憶協(xié)調(diào)能力非常重要，直接制約口譯信息處理每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量和速度。通過口譯質(zhì)量表現(xiàn)可以研究英漢口譯過程中工作記憶的機制，探討語言材料在信息處理中間環(huán)節(jié)的運作方式，勾勒口譯

“把”字句是現(xiàn)代漢語特殊句式研究的一個傳統(tǒng)課題。近幾年，很多人從句法，語義，語用等多個角度來考察“把”字句。如金立鑫在《“把”字句的句法，語義，語境特征》一文中對交際時選擇“把”字句的原因進行了探討。本文著眼于金立鑫所提出的“把”是整個“把”字句的核心，試圖進一步補充解釋“把

1.最基本的虛擬語氣句型(以if引導(dǎo)的從句):1.1虛擬現(xiàn)在時表示與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)，其if 從句的謂語形式用動詞的過去式(be 一般用were)，主句用would/ should/ could/ might +動詞原形。1.2 虛擬過去時是表示與過去事實相反的假設(shè)，if

商務(wù)英語口語教學(xué)在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的地位，也是培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)交際能力的必修課程，高水平的商務(wù)英語口語除了要求學(xué)生的語調(diào)、語音和口語流利性，還要求有一定的復(fù)合性，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也涉及到了多個方面，例如商務(wù)合同、人力資源等，這就要求商務(wù)英語教師在商務(wù)英語口語教學(xué)中采取

《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》在聽力方面特別要求“能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中使用的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語對話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確”。此外，在教學(xué)中需要注意的問題中特別強調(diào)要重視“語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、

一、 引言詞匯是表達意義的主要承擔(dān)者，詞匯學(xué)習(xí)一直是英語教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。我國的大學(xué)生目前仍然依賴于學(xué)校指定的大學(xué)英語教材較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)詞匯，但非英語專業(yè)學(xué)生花在英語學(xué)習(xí)上的時間是有限的，他們?nèi)孕枰谄渌鼘I(yè)課上傾注大量時間和精力，而大量可理解的輸入是學(xué)好英語的必要

一、開設(shè)英文電影賞析課的理論依據(jù)高職院校英語選修課的基本特征是倡導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)，而個性化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)者按照本身已有的經(jīng)驗與知識主動地進行知識建構(gòu)，是在特定的環(huán)境下由教師指導(dǎo)的一種建構(gòu)活動。因而建構(gòu)主義教學(xué)觀更加注重在教與學(xué)的過程中培養(yǎng)

當(dāng)代教育的目標(biāo)就是為社會輸送全能型、復(fù)合型、創(chuàng)造性人才，以滿足社會的發(fā)展需求。而美術(shù)教育作為一門基礎(chǔ)教育，其發(fā)揮的主要作用就是育美。它要求美術(shù)老師不僅要有扎實的繪畫基礎(chǔ)以及寬泛的美術(shù)視野，同時還要求美術(shù)老師必須了解和掌握美術(shù)教育的規(guī)律性，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升

隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，其對教育尤其是職業(yè)教育提出了新的要求，而職業(yè)教育改革是一項復(fù)雜的工程，近年來，我國的職業(yè)教育改革通過實踐取得了一定的成績，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮景象，但是職業(yè)教育的膨脹發(fā)展與社會對應(yīng)用型人才的需求之間卻存在著不適應(yīng)，這樣反而制約了職業(yè)教育的穩(wěn)步發(fā)展，因此

遠(yuǎn)程開放教育經(jīng)過多年的努力的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的基層人才，這些人才安心基層工作，充分發(fā)揮自身作用，成為社會發(fā)展的有用之才，為社會做出了很大貢獻，但遠(yuǎn)程開放教育的發(fā)展也遇到了很多問題和困難，尤其是學(xué)生管理工作，嚴(yán)重阻礙了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。所以，研究遠(yuǎn)程開放教育如何才能跟上時代

一、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員過程中存在的問題當(dāng)前高職院校黨組織都非常重視學(xué)生黨建工作，不僅做了大量的工作，而且也取得了一定的成績：學(xué)生黨員的數(shù)量、比例逐年遞增，學(xué)生黨建工作也逐步走上正規(guī)化和制度化的道路，這對于加強高職院校黨的建設(shè)，進一步深化高職院校改革，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建

隨著市場經(jīng)濟體系的確立，我國體育產(chǎn)業(yè)也隨著國家經(jīng)濟體制的改革，從以往的計劃經(jīng)濟體制下的福利性產(chǎn)業(yè)朝市場經(jīng)濟體制下的消費性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變,我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在整體上還處于初期階段,較發(fā)達國家而言還有一段距離。隨著國家經(jīng)濟的持續(xù)增長，人民生活水平的不斷提高，消費結(jié)構(gòu)的改變，這為轉(zhuǎn)型后的

高校圖書館是否具有豐富的專業(yè)性的學(xué)科領(lǐng)域前沿和發(fā)展方向的藏書，從一定程度上來說代表了該高校的科研成果和教學(xué)質(zhì)量的狀況，是高校培養(yǎng)專業(yè)型人才不可或缺的基礎(chǔ)力量。隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，也給高校圖書館帶來了新的發(fā)展契機，同時也是一個巨大的挑戰(zhàn)。在各種新的挑戰(zhàn)面前，高校圖書館

1 必須做到要有針對性的提高宣傳工作，以便可以提高自考的氛圍任何性質(zhì)的工作，宣傳都是一切的先導(dǎo)，建議可以將通過以往老的考生一些成功的案例來直接宣傳，這種有經(jīng)驗的成功的案例就是最有效的宣導(dǎo)方式，更可以提高宣傳的力度，使其范圍更廣，更具有針對性，達到宣傳的效果。也就是說，在對其宣

《三字經(jīng)》中便有為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀的啟示。在當(dāng)今，訓(xùn)練大學(xué)生的基本禮儀技能，得體的言談舉止、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、使得學(xué)生在邁出校園后能夠自信、自然地進行商務(wù)交往,提升自身形象這些尤為重要。因此,交際禮儀課程在實際教學(xué)推廣中尤為要講究方式方法，才能達到良好的教學(xué)成效

黨的十八大對全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出總體要求，明確了加強執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)的主線，增強“四自”能力的要求，建設(shè)“三型”馬克思主義執(zhí)政黨的目標(biāo)，提出了八個方面的重大任務(wù)。高校學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，加強和改進黨的建設(shè)，必須按照十八大部署要求，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣

近年來，我國各大城市在對本地區(qū)的大中型公共體育場館的管理運營模式上開始引入優(yōu)秀的企業(yè)管理模式，我國大多數(shù)城市的公共體育場館的管理運營模式已由原本的粗放型、行政型轉(zhuǎn)向社會-行政復(fù)合型的模式，本文重在探討如何構(gòu)建大中型公共體育場館管理運營模式，作者結(jié)合自身經(jīng)驗做了如下淺析，旨在促

一、 “90”后大學(xué)生情商教育現(xiàn)狀及其問題評述從2009級大學(xué)生走入校園開始，“90”后大學(xué)生成為高校的主體人群，他們情商的缺陷也逐漸顯現(xiàn)：智商高、好奇心強、接受能力強、個性張揚、知識面廣，但對自我缺乏正確認(rèn)識，抗挫能力差、情緒管理能力欠缺，自控力不強、自我意識強烈，缺乏團隊

一、朋輩輔導(dǎo)的理論意義1.朋輩輔導(dǎo)的含義 朋輩，顧名思義，是指朋友和同輩的雙重含義。朋友和同輩間，相互信任，有相似的社會文化背景和思維方式。與其他形式的輔導(dǎo)相比，朋輩間溝通比較輕松，朋輩輔導(dǎo)能用同齡人間更易接受的思維方式為被輔導(dǎo)者剖析問題，尋找解決方法，促進良好關(guān)系的深入發(fā)展

縱觀我國新聞教育的歷史，大體可以新中國成立和改革開放之初為界限分三個階段。新中國成立前，我國新聞教育的特點是深受西方的影響，尤其是美國的影響；新中國成立后到改革開放初期，蘇聯(lián)模式的新聞教育取代了原先的美式新聞教育，而文革期間，我國高校新聞教育幾乎一片空白。改革開放后，短期內(nèi)我