1.科舉制度的發(fā)展歷程 科舉取士制度是指朝廷允許普通士人和官員一樣自愿向官府報(bào)名，經(jīng)過(guò)分科考試，根據(jù)成績(jī)從中選取人才、分別任官的一種制度，產(chǎn)生在中國(guó)封建社會(huì)后期，并伴隨封建社會(huì)的終結(jié)而終結(jié)。根據(jù)資料顯示。“科舉”這一名稱是從“分科舉人”這一概念中產(chǎn)生演變而來(lái)的。開(kāi)皇十八年七

1.前言 對(duì)于時(shí)空概念的認(rèn)知方式，Samuel（1920）曾闡述時(shí)間與空間相互區(qū)分，相互補(bǔ)充彼此的多樣性又彼此統(tǒng)一。Clark（1973）也指出，時(shí)間表征并不是偶然得利用空間的相似性，而是一套完整系統(tǒng)的空間隱喻。Lakoff和Johnson（1980）開(kāi)辟性得把隱喻定義為一

1、高校思想教育工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在理論方面的構(gòu)建。 第一，馬列主義強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展是人的所有屬性充分發(fā)揮，人的所有屬性的全面發(fā)揮就是指人的能力最大發(fā)展以及個(gè)性的自由發(fā)展。高校思想教育工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)符合馬列主義人文精神的理論基礎(chǔ)。 第二，人的發(fā)展是受主

1、文科生日益增多，社會(huì)供需矛盾依然存在，傳統(tǒng)就業(yè)觀念根深蒂固 近年，全國(guó)很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了文科專業(yè)，致文科專業(yè)迅速擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇上升，從一定程度上解決了上學(xué)難的問(wèn)題，但帶來(lái)了就業(yè)難的困擾。社會(huì)就業(yè)崗位的需求遠(yuǎn)低于擴(kuò)招的增幅，供需矛盾日益突出，據(jù)調(diào)查，有80.66%的大學(xué)

1.解決就業(yè)難題的關(guān)鍵之一近年來(lái)高校畢業(yè)生的人數(shù)屢創(chuàng)新高，高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更是巨大。造成就業(yè)難的原因是多方面的，但目前大學(xué)生因職業(yè)基本素養(yǎng)低下而造成的就業(yè)能力不足，是眾多原因之一。畢業(yè)生普遍存在著就業(yè)觀念落后、心理素質(zhì)低、自我管理弱等職業(yè)基本素養(yǎng)的低下，從而造成了用人單位

1.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的多媒體教學(xué)模式是當(dāng)今學(xué)生接受教育的主要形式，老師在信息技術(shù)的支持下將虛擬化的教學(xué)模式與真實(shí)的教學(xué)模式相結(jié)合，使學(xué)生接受更多的知識(shí)，新穎的教學(xué)模式，豐富的教學(xué)內(nèi)容，利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，在信息化環(huán)境影響下的合作學(xué)習(xí)型教學(xué)模式的實(shí)行，能

1、周末晚點(diǎn)名制度的概念 我國(guó)的高等教育招生自 １９９９ 年擴(kuò)招以來(lái)，在校大學(xué)生人數(shù)呈不斷上升的趨勢(shì)。而高校的處于一線從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師相比較人數(shù)卻在遞減，學(xué)生與輔導(dǎo)員人數(shù)的比例差距越來(lái)越大，這就對(duì)高校學(xué)生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。高校的晚點(diǎn)名制度就是在這樣的背景下誕生

新教材最大的特點(diǎn)是教育要回歸生活，重視生活的教育價(jià)值，關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，讓兒童學(xué)會(huì)屬于自己的健康，積極、快樂(lè)、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心、有創(chuàng)意、肯動(dòng)腦的生活。過(guò)去的思想品德課，重視學(xué)生的道德品質(zhì)教育，而現(xiàn)在的課程要求我們從兒童整體生活出發(fā)，在進(jìn)行生活教育的同時(shí)潛移默化的進(jìn)

在國(guó)家高度注重人才培養(yǎng)的今天，學(xué)生該如何發(fā)展成為國(guó)家、社會(huì)及家庭關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)展與學(xué)生個(gè)人、老師、父母等有直接的關(guān)系，但我們要清楚認(rèn)識(shí)到，校長(zhǎng)在其中重要的間接關(guān)系。因此，作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)認(rèn)真承擔(dān)起自己的責(zé)任。 校長(zhǎng)是一校之魂。在當(dāng)前中國(guó)教育界，有這樣一個(gè)已經(jīng)廣受采

1、家庭教育的正確引導(dǎo)作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鍛煉孩子的生活自理能力，不要過(guò)多給予生活費(fèi)用，以避免孩子養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣，要督促孩子養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、要磨練孩子形成強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人

1.完善保障性住房體制，抑制商品房?jī)r(jià)格。 國(guó)家要抑制房?jī)r(jià)的不合理上漲,防止房地產(chǎn)泡沫的出現(xiàn),一是應(yīng)大規(guī)模地推出保障性住房，二是要平抑過(guò)高的商品房?jī)r(jià)格。這次出臺(tái)的“新國(guó)十條”要求保障性住房、棚戶區(qū)改造和中小套型普通商品住房用地不低于住房建設(shè)用地供應(yīng)總量的70%，并優(yōu)先保證供

針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中在在的問(wèn)題，為了完善教學(xué)計(jì)劃，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。 1、 完善教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高師生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的第一步，就是從教學(xué)計(jì)劃著手，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。實(shí)

1.情景的設(shè)置要有目的性。 情景的設(shè)置應(yīng)該與教學(xué)的目的、教材內(nèi)容緊密結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)物、實(shí)景。使英語(yǔ)語(yǔ)言中出現(xiàn)的單詞變得生動(dòng)化、立體化和感性化。例如某一堂課的主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握大部分水果的單詞。在情景設(shè)置時(shí)就應(yīng)該充分考慮到這些水果實(shí)物。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

“中心”發(fā)展遠(yuǎn)程教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。采取多種有效辦法擴(kuò)大招生規(guī)模；加大投入，不斷完善硬件設(shè)施建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)科學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)管理的流程化與精細(xì)化；建立更具活力的市場(chǎng)化的激勵(lì)機(jī)制。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“中心”遠(yuǎn)程教育的又好又快發(fā)展。具體要從以下幾個(gè)方面考慮采取相應(yīng)

1.審美教育作用 舞蹈藝術(shù)作為高校審美教育的一個(gè)重要組成部分，能夠陶冶高校學(xué)生的心靈，提高他們的思想境界。舞蹈作為人體動(dòng)作作為主要表現(xiàn)工具的超語(yǔ)言藝術(shù)是通過(guò)美的人體動(dòng)作姿態(tài)表情所塑造的一系列優(yōu)美形象來(lái)表現(xiàn)生活的美。它對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)的感化作用淺移默化的。同時(shí)又是強(qiáng)烈鮮明震撼人

課程資源作為小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)的手段和依據(jù)，提供給教師巨大的教學(xué)空間。教師應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的資源處理能力：1、資源內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的重新組織能力。 資源僅僅是供作教學(xué)的課程載體，它以多種媒介、多種形態(tài)、多個(gè)層次呈現(xiàn)。在確定教學(xué)目標(biāo)前提下，選擇和組織教學(xué)內(nèi)容成為教師在

1.現(xiàn)狀及原因 語(yǔ)文是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的必修課。意在培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)的同時(shí)，作為工具性科目提高學(xué)生的職業(yè)技能。但在教學(xué)中，教師卻屢屢碰壁，無(wú)法達(dá)到良好的教學(xué)效果。究其原因，主要有以下三點(diǎn)：（1）中職教育的職業(yè)性特點(diǎn)使學(xué)生不夠重視語(yǔ)文。 許多學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文是“副科”，對(duì)求職實(shí)

1.目前獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)存在的問(wèn)題 根據(jù)教育部辦公廳的要求，就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)在已經(jīng)成為高校學(xué)生必修的課程，各院校也均開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但是目前獨(dú)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果與學(xué)生的訴求仍然存在著很大的差距。（1）教學(xué)內(nèi)容沉舊，缺乏大綱指導(dǎo) 目前的就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，獨(dú)立

要想通過(guò)看電影真正提高英語(yǔ)水平，必須首先了解電影學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)，掌握電影語(yǔ)言的特征，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率和效果。如何通過(guò)看電影學(xué)英語(yǔ)？看電影學(xué)英語(yǔ)的五大步驟：第一步：恰當(dāng)選擇影片選擇電影：一、語(yǔ)言含量；二、內(nèi)容輕松，生活化；三、發(fā)音清晰地道。適當(dāng)?shù)挠⑽碾娪暗倪x擇直接決

當(dāng)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中，插畫(huà)是最常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式。與此同時(shí)插畫(huà)與繪畫(huà)都是相互貫通、互相融合的“親近的血緣關(guān)系”，現(xiàn)代插畫(huà)不僅是純藝術(shù)，還有著一定的商業(yè)價(jià)值。那么讓我們來(lái)了解一下商業(yè)插畫(huà)。通俗一點(diǎn)說(shuō)，商業(yè)插畫(huà)就是應(yīng)用于商業(yè)行為中的圖畫(huà)、插圖。它的作用就是將某一信息用最簡(jiǎn)潔、明了