1.體育游戲幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“自然人”向“社會(huì)人”的成長按照現(xiàn)代體育理念的闡釋，人在兒童階段的游戲，是因?yàn)槠浔灸艿尿?qū)使，是因?yàn)樗麄兲焐矚g游戲，在游戲中盡情享受自由與快樂，是他們作為人的本能體現(xiàn)。在學(xué)校有組織的游戲中，兒童及青少年在游戲中的快樂享受，以及與游戲伙伴之間既相互競(jìng)爭

引言 相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)顯示：在電建企業(yè)開展工程項(xiàng)目建設(shè)工作的全過程當(dāng)中，生產(chǎn)成本中相當(dāng)大的一部分都屬于物資采購成本。其對(duì)于整個(gè)成本開支高低而產(chǎn)生的影響是決定性的。從這一角度上來說，對(duì)于電建企業(yè)而言，對(duì)物資采購成本進(jìn)行積極且有效的控制，是企業(yè)獲取更加豐厚經(jīng)濟(jì)收益的必要途徑之

在高中歷史教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境的方法，將歷史史實(shí)通過文字、圖片、影像等手段展現(xiàn)出來，并與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，可以將抽象的歷史概念變成學(xué)生能夠感知的歷史形象，縮短與歷史現(xiàn)象的時(shí)空距離，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境，具體可以從以下四個(gè)方面入手。一、用文字史料創(chuàng)

利用教材進(jìn)行教學(xué)是有效地提高課堂口語訓(xùn)練的基本。通過學(xué)生對(duì)教材的預(yù)習(xí)，英語老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行帶入式口語練習(xí)。這樣的教學(xué)形式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)口語的自信心，強(qiáng)化了教材內(nèi)容中的記憶，很大程度上改善了筆試強(qiáng)口語弱的現(xiàn)狀。一、創(chuàng)設(shè)口語情境，提高口語能力創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)能有

衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看課堂教學(xué)目標(biāo)是不是完成了。如果沒有完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，那就算不上一堂好課。要很好地完成教學(xué)目標(biāo)，教師就要做好以下幾個(gè)方面工作。（一）準(zhǔn)確地掌握教學(xué)重點(diǎn)在課文教學(xué)中能找到重點(diǎn)，注重教學(xué)的年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定教學(xué)手段，采用自

幽默是智慧的靈光閃現(xiàn)，語文教師應(yīng)學(xué)會(huì)幽默，這對(duì)于調(diào)節(jié)課堂氣氛、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件大有裨益。語文教師在課堂上的一兩個(gè)幽默，能拉近與學(xué)生之間的距離，可以使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過程中享受歡樂，也會(huì)提高學(xué)生參與語文課堂學(xué)習(xí)的興趣。（一）幽默語言在語文教學(xué)中的作用1.調(diào)節(jié)氣氛，縮短距離教學(xué)實(shí)踐證

六年級(jí)總復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，作為老師，我心急如焚，尤其是對(duì)學(xué)困生，如果問他什么問題，他一聲不吭，或支支吾吾，我就會(huì)火冒三丈，隨口會(huì)說：“看你怎么辦呀，你怎么這么傻？”就因?yàn)檫@句話，一位學(xué)生給我寫了封信，信中說：“老師，你是位負(fù)責(zé)任的老師，但我不傻，你這樣說我，很傷我的自

引言 中國移動(dòng)行動(dòng)的基本指導(dǎo)便是我們經(jīng)常聽到的“移動(dòng)改變生活”，移動(dòng)通信商自身為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為加大企業(yè)的發(fā)展力度，對(duì)于各種信息服務(wù)都進(jìn)行了自身最大的努力去實(shí)現(xiàn)。移動(dòng)企業(yè)作為服務(wù)提供運(yùn)營商，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是服務(wù)管道，實(shí)現(xiàn)信息傳送是運(yùn)營商最大的責(zé)任。以更好服務(wù)客戶原則為基礎(chǔ)

引言 隨著社會(huì)的發(fā)展，煤礦企業(yè)黨的建設(shè)工作出現(xiàn)了新的情況，黨的組織建設(shè)及黨員作用的發(fā)揮產(chǎn)生弱化等新的問題。如何充分發(fā)揮黨員在煤礦各項(xiàng)工作的引領(lǐng)作用，是新時(shí)期加強(qiáng)煤礦企業(yè)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。 1 煤礦基層黨建工作主要問題及原因 1.1 黨員的綜合素質(zhì)有所退步 主要是對(duì)黨員身

引言 本文主要對(duì)制造行業(yè)和服務(wù)行業(yè)中管理者自身的勝任力進(jìn)行了研究，在研究之后分析了企業(yè)管理者自身勝任力對(duì)企業(yè)的管理和生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)績效影響，這一研究對(duì)企業(yè)將來在人才選拔和人才培訓(xùn)的過程中有很大的意義，也是現(xiàn)今企業(yè)管理在發(fā)展過程中的重要實(shí)踐，希望本文的研究能夠?qū)ο嚓P(guān)工作和研究

引言 “代建制”最初起源于20世紀(jì)90年代的廈門，嚴(yán)格意義上講國際上并未出現(xiàn)過“代建制”一詞，然而借鑒各國成功經(jīng)驗(yàn)的“代建制”卻在我國逐步取代了傳統(tǒng)的“自建制”項(xiàng)目管理模式，最終發(fā)展成為國務(wù)院針對(duì)政府投資工程項(xiàng)目推出的一項(xiàng)新的建設(shè)管理制度。 1 “政府投資項(xiàng)目代建制”的概念

引言 常壓罐車的廣泛使用已有二十多年的時(shí)間，但原來一直疏于管理。近些年，由于常壓罐車事故頻發(fā)，2004年國家質(zhì)檢總局、鐵道部、公安部、交通部、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展危險(xiǎn)化學(xué)品罐車專項(xiàng)檢查整治工作的通知》（國質(zhì)檢特聯(lián)[2004]號(hào)），從此，常壓罐車才納入真正意

“興趣是最好的老師”，尤其是那些英語成績差、不愛學(xué)英語以及學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。本文先從分析學(xué)生學(xué)英語的現(xiàn)狀入手，強(qiáng)調(diào)趣味教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性和必要性，以及趣味教學(xué)在初中英語教學(xué)中的嘗試和運(yùn)用，和各位英語教師分享交流。一、目前中學(xué)生學(xué)習(xí)英

如果教師能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生就能夠身心愉悅地學(xué)習(xí)。1.趣味法學(xué)ComicstripComicstrip通過Hobo和Eddie的簡短有趣的對(duì)話，點(diǎn)明一單元的要點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這部分較感興趣，因?yàn)橐环鶆?dòng)漫圖片吸引學(xué)生的眼球；這時(shí)教師再利用趣味法教學(xué)這部分內(nèi)容，

引言 能力素質(zhì)（Competency）是驅(qū)動(dòng)員工產(chǎn)生優(yōu)秀工作績效的各種個(gè)性特征的集合，是可以通過不同方式表現(xiàn)出來的知識(shí)、技能、個(gè)性與內(nèi)驅(qū)力等。能力是判斷一個(gè)人能否勝任某項(xiàng)工作的起點(diǎn)，是決定并區(qū)別績效好壞差異的個(gè)人特征。著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)·麥克里蘭博士（David

在當(dāng)前英語語法教學(xué)中，存在著教學(xué)觀念上的問題。有些教師認(rèn)為，所謂語法教學(xué)就是將課本單詞講一講，課文翻譯下就可以了。這樣的教學(xué)模式和初中英語新課標(biāo)要求的發(fā)展學(xué)生英語思維，顯然是不符的。一、英語語法教學(xué)現(xiàn)狀前段時(shí)間我在聽英語課，發(fā)現(xiàn)教師針對(duì)語法教學(xué)，并沒有給予足夠重視。執(zhí)教者在講

引言 無錫市第二人民醫(yī)院始建于1908年，是江蘇省為數(shù)不多的百年老醫(yī)院之一，前身是美國圣公會(huì)創(chuàng)辦的教會(huì)醫(yī)院——“普仁醫(yī)院”，現(xiàn)已發(fā)展為部頒三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，江蘇省首批現(xiàn)代化醫(yī)院，南京醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院。 1 醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)概況 近年來，醫(yī)院根據(jù)中長期發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施“科

如何認(rèn)識(shí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“問題情境—建立模型—解釋應(yīng)用和拓展”這一教學(xué)模式中的“問題情境”？對(duì)于這個(gè)話題，已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員進(jìn)行了熱烈的討論，亦可稱為是對(duì)該問題的一場(chǎng)辯論，下面結(jié)合在平時(shí)聽課中整理的問題情境的片段，談?wù)剬?duì)有效創(chuàng)設(shè)問題情境的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家共勉。一、創(chuàng)設(shè)問題情境的

財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度是有關(guān)政府間公共財(cái)政資源的分配制度，主要目的是公共服務(wù)的均等化，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。近幾年來，上級(jí)財(cái)政不斷加大對(duì)地方的轉(zhuǎn)移支付力度，對(duì)緩解基層財(cái)政困難，深化基層財(cái)政改革起到了極大的作用。但是，隨著財(cái)政體制改革的不斷深化，當(dāng)前財(cái)政轉(zhuǎn)移支付也暴露出一些不

一、我國應(yīng)收賬款管理現(xiàn)狀隨著中國加入WTO，國際國內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭進(jìn)一步加劇，買方市場(chǎng)普遍形成，賒銷成為企業(yè)銷售主要手段之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國企業(yè)平均壞賬率5%到10％，美國企業(yè)則為0.25％到0.5％；中國企業(yè)逾期賬款時(shí)間平均為90多天，美國企業(yè)只有7天；中國企業(yè)的賒銷比例為20％，