學(xué)校體育作為職業(yè)高中學(xué)校教育的重要組成部分，能夠在一定程度上既為學(xué)生塑造強(qiáng)健的體魄，又為他們培養(yǎng)健全的人格，以促使其健康積極的發(fā)展。這就使得當(dāng)前職業(yè)高中在深化素質(zhì)教育和教學(xué)改革的社會大背景下，改變過去傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，以實(shí)

前言目前我國的社會難點(diǎn)問題就包括了大學(xué)生就業(yè),目前隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度減慢,使得理想的就業(yè)崗位數(shù)量日益減少,然而隨著目前高等院校招生數(shù)量的遞增,使得大學(xué)生的就業(yè)競爭力也在不斷的增加,并且在就業(yè)率上呈逐年下滑的趨勢｡基于農(nóng)業(yè)專業(yè)的特殊性,使得在就業(yè)率上更加差強(qiáng)人

心理教育是大學(xué)教育的重要組成，同時也是幫助大學(xué)生順利過渡到社會的重要橋梁。社會壓力的增大，加上自身家庭條件的貧苦，當(dāng)代貧困大學(xué)生心理健康問題日益凸顯。因此，貧困大學(xué)生的有效教育，心理健康教育應(yīng)放在首要位置。 一、當(dāng)代貧困大學(xué)生面臨的主要壓力 貧困大學(xué)生與一般大學(xué)生相比

1.引言 國內(nèi)船舶行業(yè)在06-07年經(jīng)歷了鼎盛時期[1]，但在2008年世界金融危機(jī)[2]的影響下，復(fù)蘇疲軟，持續(xù)低迷，再加上國內(nèi)勞動力成本上升，人民幣匯率升值等問題，至今面臨“交船難、接單難、盈利難”的局面[3]。 曾經(jīng)欣欣向榮、呈上升態(tài)勢的國內(nèi)各院校船舶類專業(yè)[4]，

隨著全球化進(jìn)程的加快，社會發(fā)展面臨著眾多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，市場經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在新的形勢下不斷的調(diào)整，高校擴(kuò)招、高等教育也都實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，當(dāng)前，高等教育已從“精英教育”轉(zhuǎn)入“大眾化教育”。自改革開放以來，中國民辦高校迅速興起和發(fā)展，短短幾十年間，民辦高等教育已從最初的中國高等

從傳統(tǒng)哲學(xué)意義的角度而言，科學(xué)技術(shù)（即人類知識）與人文道德同屬于人類文明范疇，進(jìn)一步來說，二者都是人類文化的時代進(jìn)步與變革的產(chǎn)物，同時又是人類文明前行發(fā)展的必要因素。 近代歐洲啟蒙思想家們認(rèn)為理性的進(jìn)步（即科學(xué)的進(jìn)步、知識的擴(kuò)展）會導(dǎo)致道德層面的進(jìn)步，但對極端理性主義的過分

而教育督導(dǎo)是教育督導(dǎo)組織及其人員對下級政府、下級教育行政機(jī)關(guān)和所屬學(xué)校的教育、教學(xué)、管理工作所進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、評估及指導(dǎo)活動，使教育、教學(xué)、管理工作達(dá)到遵循教育規(guī)律、提高教育質(zhì)量的目的。作為國家對教育實(shí)行監(jiān)督和指導(dǎo)的有效機(jī)制和有力手段的教育督導(dǎo)，教育系統(tǒng)本身的復(fù)雜性也就決定

一．美國私立高等教育成功的主要經(jīng)驗(yàn) 1636年,哈佛學(xué)院在馬薩諸塞州的坎布里奇建院,這既是美國高等教育的發(fā)端,也是美國私立高等教育的開始。[1]經(jīng)過幾個世紀(jì)的發(fā)展,美國已成為當(dāng)今世界上高等教育最發(fā)達(dá)的國家之一,私立高等教育也雄踞世界榜首。美國名牌大學(xué)多為私立大學(xué),使得各國學(xué)

園藝專業(yè)是高職高專院校中較為傳統(tǒng)且具有強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)之一，而《蔬菜栽培》又是園藝專業(yè)的核心課程之一，是集技能性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、生產(chǎn)性于一體的學(xué)科，對培養(yǎng)現(xiàn)代實(shí)用性園藝人才具有舉足輕重的作用，同時，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)也是學(xué)好《蔬菜栽培》課程的關(guān)鍵。與普通本科高校相比，高職高專院校尤

胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話中指出：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年”，而敵對勢力對高校進(jìn)行宗教滲透，會給大學(xué)生的價值取向、個人信仰、成長環(huán)境等帶來嚴(yán)重消極作用，影響大學(xué)生的健康成長、成才。1、制約大學(xué)生樹立正確的世界

校企合作是指教育機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域開展的各種合作活動，校企合作、工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征。文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)建立大學(xué)生文化產(chǎn)業(yè)園是該專業(yè)提出的校企合作一種新形式。那么大學(xué)生文化產(chǎn)業(yè)園在文化產(chǎn)業(yè)人才培育中究竟會有什么作用呢？本文試圖從這些方

大力推進(jìn)企業(yè)兼并和重組是推動工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要舉措，企業(yè)間的并購重組有利于提高資源配置效率，調(diào)整、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于形成具有國際競爭力的大型企業(yè)集團(tuán)。 根據(jù)投中集團(tuán)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2007至2012年，中國并購市場規(guī)模持續(xù)增長，交易額從2007年的76

中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的檢閱，通過學(xué)生技能大賽，達(dá)到深化職業(yè)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才、展示廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平的目的，激勵教師愛崗敬業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)辦人民滿意的職業(yè)教育。那么如何提高學(xué)生技能大賽的培養(yǎng)質(zhì)量呢？ 一、明確技能大賽

在新思想、新文化的沖擊下，愈來愈多的心理問題開始困擾90后大學(xué)生，為做好心理健康教育工作，優(yōu)化新生代大學(xué)生心理素質(zhì)，各高校紛紛結(jié)合大學(xué)生心理特點(diǎn)開展了形式多樣的心理健康教育活動。近年來，隨著國外的教育理念和形式的引入，心理情景劇開始成為高校心理健康教育的新方式，很好的彌補(bǔ)的傳

一、調(diào)查背景 創(chuàng)業(yè)教育是二十世紀(jì)七十年代西方國家提出的一種新的教育理念，它以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識、開拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開創(chuàng)型個性人才為培養(yǎng)目標(biāo)。在我國大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，有其重大而深遠(yuǎn)的意義。黨的十八屆三中全會決定指出要健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，實(shí)行激勵

1 前言 中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》，教育部等七部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》[1-2]，表明在國家層面對于大學(xué)生社會實(shí)踐的高度重視。李克強(qiáng)總理親切慰問南京世界青年奧運(yùn)會的志愿者更是對大

引言注意是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征，是心理的一大現(xiàn)象。小學(xué)生注意力的發(fā)展是其心智發(fā)展的重要指標(biāo)，在注意心理學(xué)視角下探究如何提高小學(xué)生課堂注意力有一定價值。本文采用文獻(xiàn)綜述法及觀察法，分析了小學(xué)生注意的一些特點(diǎn)，以及注意的一些缺陷，提出一些提

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍國內(nèi)外現(xiàn)狀 在我國2198所高等院校中，幾乎所有的學(xué)校都擁有自己的學(xué)生干部隊(duì)伍組織。著名的清華大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會均創(chuàng)建于1919年，至今已擁有95年的歷史。國內(nèi)其他各院校的學(xué)生會也擁有了幾十年的歷史。據(jù)了解，國外高校也擁有類似于學(xué)生會的“國際學(xué)生聯(lián)合組

一、軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)的重要性 “實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)?！边@是《中華人民共和國職業(yè)教育法》對開展職業(yè)教育提出的基本要求與內(nèi)容，充分體現(xiàn)了職業(yè)

俗話說，民以食為天，食以安為先。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們對吃提出了更高的要求，不但要吃得好，還要吃得安全、放心。但是，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，食品企業(yè)為了追逐利益的最大化，便開始了作假的行為。從三鹿奶粉、蘇丹紅鴨蛋、瘦肉精豬肉等，3.15晚會對劣質(zhì)食品的