學(xué)校要發(fā)展，離不開全體教職工的精誠團(tuán)結(jié)和奮力拼搏，更離不開每個(gè)人創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)揮聰明才智。辦公室擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，具有參謀、助手、協(xié)調(diào)、服務(wù)、把關(guān)、督辦等六大職能。秘書是辦公室中重要的職位，是領(lǐng)導(dǎo)者身邊的綜合輔助工作人員。隨著我國改革步伐的

前言：滑雪是一項(xiàng)即刺激又充滿挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，初學(xué)者如果缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)，貿(mào)冒然行事，是會(huì)遇到麻煩的。這類知識(shí)比較散亂，我們收集整理了相關(guān)資料，對(duì)我國高?；┙虒W(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述，希望通過以下介紹，可以對(duì)初學(xué)者的教學(xué)有所幫助。1.“安全第一”觀念要時(shí)刻牢記心中，做到健康教學(xué)。滑

全球化到來的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)以其迅猛的發(fā)展姿態(tài)在社會(huì)上占據(jù)重要地位，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如何更好的趨利避害是我們必須要面對(duì)的一個(gè)問題。網(wǎng)絡(luò)心理健康的研究不僅有助于完善心理學(xué)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也可以更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。一．加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的意義（一）加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育是

處于成年初期的大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，面臨著許多前所未有的課題，戀愛、建立人際關(guān)系、職業(yè)生涯規(guī)劃、了解接納并完善自我等，從“學(xué)校人”向“社會(huì)人”過渡，在此過程中，他們自我意識(shí)得到了迅速發(fā)展，自我角色趨于形成，人生觀、價(jià)值觀，心理走向都趨于成熟，人格也逐步趨于完善。他們能夠客觀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在全方位、深層次地進(jìn)入人們的工作、學(xué)習(xí)、休閑、娛樂等生活的各個(gè)層面。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）2012年1月16日在北京發(fā)布的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，截止2011年12月31日，我國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到5.13

一、問題提出面子在我們生活中可以說是使用頻繁且涵義豐富的一個(gè)詞。許多國內(nèi)外心理學(xué)研究者認(rèn)為面子是非常典型的心理現(xiàn)象。“面子是個(gè)人從他人獲致的社會(huì)尊嚴(yán)，或經(jīng)過他人允許、認(rèn)可的公眾形象”。這種定義是對(duì)過去關(guān)于面子定義的整合，也是對(duì)已有面子定義的補(bǔ)充。有學(xué)者指出大學(xué)生對(duì)面子概念的理

校園文化具有價(jià)值導(dǎo)向、群體凝聚、精神熏陶、社會(huì)輻射等功能，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)都具有重要作用。水利類高職院校因其人才培養(yǎng)的針對(duì)性、所從事行業(yè)的特殊性，應(yīng)緊緊圍繞“水”字做文章，依托水利行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)揮資源優(yōu)勢，以水利職業(yè)道德教育為主旋律，外以水利特色校園景觀塑形

作為高職院校學(xué)生工作的重要組成部分，疏導(dǎo)因就業(yè)壓力而導(dǎo)致的焦慮情緒，已成為校心理咨詢部門承擔(dān)的重要工作。從部門近年來所接待的需要咨詢的學(xué)生結(jié)構(gòu)來看，明顯呈現(xiàn)出逆向增長的趨勢。所謂“逆向增長”便是，尋求咨詢的學(xué)生已從高年級(jí)逐步蔓延至低年級(jí)，甚至部分才入校的大一新生也有這種需求。

1、黨和國家對(duì)于學(xué)校的德育工作非常重視我國改革開放領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志曾指出：學(xué)校作為學(xué)生教育的重要陣地，一定要正確的把握國家的政治方針，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，要不斷的提高學(xué)生的政治覺悟，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)與提升政治覺悟二者并不矛盾。相反，政治覺悟高的學(xué)生，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展

高校歷來是各類突發(fā)事件的多發(fā)場所。近年來，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期一些矛盾的日益凸顯，網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)的廣泛普及，去個(gè)性化時(shí)代校園文化的多元發(fā)展，國內(nèi)外一些突發(fā)事件的頻頻發(fā)生，高校的管理和校園的穩(wěn)定環(huán)境隱含了諸多威脅?！案咝Ｍ话l(fā)事件”這個(gè)潛在的毒瘤，應(yīng)該成為思想政治教育者需要重點(diǎn)關(guān)注和

幼兒在初入園時(shí)，一下進(jìn)入全陌生環(huán)境，隨著親人的離開，幼兒會(huì)突然感到安全感的喪失從而產(chǎn)生恐懼心里。有的幼兒在家十分受寵，形成凡事依賴家人；有的幼兒缺少與同伴交往的機(jī)會(huì)，個(gè)性膽小怕生；有的幼兒較任性等等、一旦離開家長，就出現(xiàn)不能適應(yīng)集體生活，多數(shù)幼兒首先會(huì)抗拒或哭泣，或沉默寡言、

量詞的用法是留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。量詞是表示事物或者動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，分為“名量詞”和“動(dòng)量詞”。本文所要說的“雙”、“副”、“對(duì)”是屬于名量詞的專用量詞。漢語量詞的豐富使用可以準(zhǔn)確地表示出事物的行征，但同時(shí)也會(huì)增加留學(xué)生學(xué)習(xí)和區(qū)別的難度。一、量詞“對(duì)”、“雙”、“副”的起源通

高等院校實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式已是目前進(jìn)行教育教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，如何有效地開展校企合作、工學(xué)結(jié)合就成為了教育工作者亟待攻克的難題。本文在對(duì)國內(nèi)外相關(guān)理論研究成果綜合分析的基礎(chǔ)上，探索適于應(yīng)用性高等院校發(fā)展的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而總

黨的十五大提出了“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的基本方略?！耙婪ㄖ螄钡幕A(chǔ)和前提是加強(qiáng)法制建設(shè)，而加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高全民族的法律意識(shí)和學(xué)法、知法、守法、依法辦事的自覺性是社會(huì)主義法制建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，因?yàn)槿魏畏傻闹贫?、遵守、?zhí)行都離不開一定社會(huì)的法律意識(shí)的

中小學(xué)學(xué)生書寫能力差，這是有目共睹的。筆者由于長期從事書法教學(xué)工作，對(duì)此更是感受頗深。為讓更多關(guān)心中小學(xué)生書寫的有關(guān)人士了解情況，給出解決的辦法，筆者不揣淺陋，把自己的一些想法發(fā)表出來，供大家參考。以下是我對(duì)中小學(xué)生書寫現(xiàn)狀的分析及對(duì)策的一些思考。 一、 中小學(xué)書寫現(xiàn)狀分析現(xiàn)

高校的文學(xué)教育是基于新時(shí)期文學(xué)教育教學(xué)工作的改革進(jìn)行的，是基于高校教學(xué)質(zhì)量提升的目的進(jìn)行的。要想實(shí)現(xiàn)高校文學(xué)教育和教學(xué)質(zhì)量的提升，必須要從學(xué)生和教育方法兩個(gè)路徑入手，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“人性化”的教育方針。唯有此，高校文學(xué)教育工作才能取得突破性的進(jìn)展。于此同時(shí)對(duì)于高校學(xué)生

１.引言為了加強(qiáng)普通話的推廣與使用，1997年，國務(wù)院總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)：自1998起，將每年九月的第三周定為全國推廣普通話宣傳周。其主題從最初的“推廣普通話，迎接新世紀(jì)”，到“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”，再至“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”，普通話的普及規(guī)范推廣，已是

1. 自主學(xué)習(xí)的概念和理論基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今高校外語教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一。從上世紀(jì)80年代中期開始，中外學(xué)者們就從不同的角度，如學(xué)習(xí)能力、方式方法、學(xué)習(xí)過程等，對(duì)自主學(xué)習(xí)(autonomous learning)的概念進(jìn)行了全面深入的研究，并提出外語教學(xué)既要幫助學(xué)生獲取語言

先有小學(xué)性教育課本，據(jù)說是為了解答“我從哪里來”的疑問，當(dāng)然回答是完全合符科學(xué)常識(shí)的——爸爸媽媽相愛、性交，然后媽媽懷孕，然后媽媽產(chǎn)下了“我”，從而否定了“我”是垃圾堆撿來的，是樹洞里榨出來的，是媽媽胳肢窩里掉下來的等等充滿奇思妙想的謬誤。然后有教育十五六歲中學(xué)生怎么使用套套

一、導(dǎo)言在英語教學(xué)中, 翻譯是一個(gè)很重要的教學(xué)內(nèi)容。它不僅是英語語法、詞匯的綜合檢驗(yàn), 而且能反映出翻譯者文學(xué)翻譯水平以及翻譯語言表達(dá)技巧。在文學(xué)翻譯中，的抽象與具體轉(zhuǎn)換是重要內(nèi)容。用一個(gè)表示具體形象的詞來表示一種抽象的概念, 如品質(zhì)、特性、情感或狀態(tài)等, 或者用一個(gè)代表抽象