【正文】：目前，有些高中思想政治教師時常嘆息“課難教，師難當”。究其原因，有客觀的，也有主觀的。有來自社會的“讀書無用”、“向錢看”等不良思想的影響，也有來自教師自身的思想片面、方法簡單等因素的影響。新課程理念倡導建構的學習，尤其突出強調課堂教學要培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力

Ⅰ. 任務型教學和小組合作學習的含義1.1.任務型教學任務型教學就是教師依據課程的總體目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作方式，學習和使用英語，完成學習任務。1.2. 小組合作學習小組合作學習是以

一、堅持德育目標的導向性和層次性德育目標是德育工作的靈魂。德育目標的制定，一是要有倫理學的依據，根據社會經濟、政治、文化的發(fā)展狀況而定；二是要有心理學的依據，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律而定。學校德育工作總是服務于社會，我們在確立學校德育目標時，首先要注重導向性，適應時代發(fā)展的要求

英語教學改革是新一輪基礎教育課程改革的重要內容之一，它要求我們對英語教學的觀念、策略、評價等各方面進行重大改革。一、英語教學要著眼于學生全面發(fā)展新一輪課程改革的最大受益者應該是學生。在英語教學中，每位英語教師的教育理念應該是人本主義，首要定位就是人的教育。我們應該相信，每一個

1.引言隱性教育是指在宏觀主導下通過隱目的、無計劃、間接、內隱的社會活動使受教育者不知不覺地受到影響的教育過程。它實現教育目的于日常生活中，滲透教育過程于休閑逸致間，以“潛移默化”、“潤物無聲”的方式對受教育者的思想、觀念、價值、道德、態(tài)度、情感等產生影響。隱性教育的教育主體

根據大班幼兒的年齡特點，我們決定把“日光浴和風浴（兩浴）”教育活動引進到健康教育活動的領域中，有計劃、有組織地帶領大班幼兒進行每周2次的兩浴活動，每次活動時間不少于半小時。經過實踐后，我們認識到兩浴鍛煉是一種充分利用自然資源（空氣和陽光）增強幼兒體質，增進了幼兒對自然親和力、

目前，我國中等職業(yè)學校畢業(yè)生的職業(yè)道德水平，總體上還難以適應社會和企業(yè)對從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范要求。雖說中等職業(yè)學校的許多畢業(yè)生以勤奮踏實的工作作風和良好的敬業(yè)精神，在各自的工作崗位上創(chuàng)造了令人稱道的業(yè)績，但不可否認確有相當一部分職業(yè)學校畢業(yè)生，不僅缺乏積極向上、奮發(fā)有為的人

交往學習是在學習過程中，以語言符號作為媒介，學習主體交換載有精神價值的信息，以達到師生之間、生生之間知識、情感和態(tài)度的共識、共享和共進。在師生交往中，教師在某一方面擁有更多的信息，更高的認知水平，作為進步文化的代表與學生進行交往。因此，交往學習并不是盲目的。一、交往學習的條件

大學語文是高等學校一門重要的公共基礎課，是培養(yǎng)學生的人文精神，提高學生的綜合素質、審美能力、陶冶情操，提高學生運用母語能力的重要課程。大學語文教材所選的作品，要求能體現高尚的理想、人格和積極進取的精神，深刻反映歷史和現實社會生活中為人們所密切關注的問題，表現真摯的思想感情、智

如何讓語文課堂變得有趣，如何讓課堂的氣氛真正的活躍起來，讓學生的思維動起來，而不僅僅流于表面，這其中的關鍵就在于“激活”，從教材上、從學生身上、從教師身上開始，全面“激活”課堂。一、拓展教學空間，將教材“激活”（一）新內容的引進將教材的內容當做傳播知識、發(fā)展能力的根本，這種做

寫作文，大家可能都不太注意作文的題目。一般除了命題作文自己沒有選擇空間之外，別的作文都需要自己起個題目。在很多學生的作文中，我發(fā)現，大家還是不太注意文章的題目，那是因為很多人并不知道作文題目的重要性。一篇好的文章，應該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現代漢語詞典》，是“概括

語文這門學科在小學教育階段是至關重要的，而面對小孩子們活潑好動的天性，往往他們對語文這門學科提不起興趣，他們不喜歡天天坐在課本面前看密密麻麻的文字，不喜歡一筆一劃的寫出一個個復雜的漢字，更不喜歡一字一句的背誦整篇課文。這些他們都覺得是枯燥無味的，分析一下，其實造成這種后果的因

根據我國經濟的發(fā)展趨勢，我們可以看出漢語熱已不再只是發(fā)生在個別國家，全球漢語熱將會繼續(xù)下去。與此伴隨的便是高水平的對外漢語教學的需求，必須對當前對外漢語教學過程分析并評估。教學過程中，老師不僅要注意每一個發(fā)音、詞匯典故和語法外，更重要的是文化教學傳授。語言作為一種交流工具，她

一、信息化與中職語文閱讀教學的優(yōu)化整合的必要性聯合國教科文組織指出，“新技術正在我們眼前引起一場真正的革命，這場革命既影響著與生產和工作有關的活動，又影響著與教學和培訓有關的活動。”隨著信息技術的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。《中等

背景分析：中等職業(yè)技術學校的學生在中考這一人生路口與一部分同齡人分道揚鑣，踏上另一個方向的發(fā)展途徑。過去的文化課學習經歷多少讓其感到受挫，在職業(yè)技術學校語文學科已退居輔助地位，學生的重視程度自然不能與專業(yè)課相提并論。但每個學生將來的發(fā)展都離不開文化基礎的支撐，尤其是語文學科本

《語文課程標準》明確指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本書?！惫湃擞小皶凶杂悬S金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，如何引導學生

一、引言創(chuàng)新是人類進步的動力，有創(chuàng)新才會有發(fā)展，國家如此，企業(yè)如此，初中語文教育亦是如此。初中語文課程是一門基礎性課程，是學習其他課程的工具學科，初中語文教學改革創(chuàng)新有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維能力，有利于提高學生的整體素質。如何改善初中語文教學中存在的問題，進一步創(chuàng)

聽、說、讀、寫、譯是英語學習的五項基本技能，而在這幾種能力中,聽力是學生普遍反應比較薄弱的環(huán)節(jié)，特別是在中國有的地區(qū)，高中階段沒有聽力的內容，導致有的學生進入大學后，聽力根本就是從零開始。學生的英語水平普遍偏低，大學教師在英語教學中很難去把握，所以，筆者根據自己幾年來的英語聽

一、前言中職英語課堂教學以學生的發(fā)展為宗旨，全面推進素質教育，不但使學生握一定的英語基礎知識和基本技能，還要培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。自丹尼爾.戈爾曼《情感智商》問世以來，情感智商，即“情商”的研究引起了教育界和心理學界的

一名成功的大學英語教師應該在日常教學中，有意識地培養(yǎng)學生的語言學習興趣，使學生處于積極的學習狀態(tài)之中，使他們對英語學習樂此不疲。因此，課堂教學方法必須靈活多樣，多組織學生進行語言實踐，激發(fā)學生的外語的熱情，強化學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為動力，從而達到學好英語的目