語文課本中有許多古今中外的精妙佳作。那動人的畫面、精彩的修辭、鮮明的感情、個性化的人物等，使這些作品具有豐富的美學(xué)內(nèi)容和深厚的藝術(shù)價值。當(dāng)然，初中階段的欣賞和高中、大學(xué)的欣賞要求是不同的。《大綱》明確規(guī)定 初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。 這關(guān)系到教師的文學(xué)素質(zhì)和個人氣質(zhì)。一、語

現(xiàn)代漢語中，連動式是由兩個或兩個以上的動詞或動詞短語按照一定的時間和語義邏輯順序連續(xù)地緊密結(jié)合在同一個主語之后的一種句法結(jié)構(gòu)。其主要特點是：兩個或兩個以上的動詞或動詞短語連用，它們之間有先后、方式、目的等關(guān)系，但沒有語音停頓（書面上表現(xiàn)為沒有標(biāo)點符號）和關(guān)聯(lián)詞語；幾個動詞或動

“語言應(yīng)當(dāng)從情景教起?！鼻榫敖虒W(xué)法就是使學(xué)生身臨其境或如臨其境，通過給學(xué)生展示鮮明具體的形象（包括直接和間接的），使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象的理性思維和頓悟，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還使學(xué)生在輕松、歡快、積極的氣氛中學(xué)習(xí)理解知識，牢固地掌握知識并形成語言技能。教學(xué)中，

1 前言隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，廣告已深入到社會的各個角落，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑥V告對于產(chǎn)品銷售的重要性不言而喻。通過網(wǎng)絡(luò)書籍等渠道隨機搜集了一百多條簡短的廣告語，經(jīng)過整理及分析，總結(jié)出其詞匯特征。2 詞匯特征分析搜集的英語廣告語有如下詞匯特征及所占百分比：比

1引言在我國的高等教育中，大學(xué)英語是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，因此其教學(xué)改革在高等教育課程改革體系中處于至關(guān)重要的地位。建構(gòu)主義教學(xué)的設(shè)計原則是以學(xué)生為中心，以發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為目的，基于建構(gòu)主義進(jìn)行教學(xué)改革設(shè)計，能夠更好地保證大學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升[1]。另

一．引言外語教學(xué)法發(fā)展至今已經(jīng)相當(dāng)成熟，教學(xué)手段也隨著科技的發(fā)展發(fā)生著日新月異的變化，多媒體教學(xué)已不是新鮮事，但如何進(jìn)一步利用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還有待研究。法國文化資源豐富，這為法語教學(xué)提供了豐富的資料。法國領(lǐng)事館網(wǎng)站上開辟了“聽歌學(xué)法語”

一、優(yōu)化課堂心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧心理氛圍1．建立新的課堂教學(xué)觀?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要樹立主體性的學(xué)生觀，要用發(fā)的眼光看待學(xué)生，把學(xué)生看作具有成長潛能的生命體。而教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，在課堂教學(xué)時，老師要了解學(xué)生的身心發(fā)展，興趣特長，運用現(xiàn)代教學(xué)思想

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?。互?lián)網(wǎng)在逐漸對人們的生活產(chǎn)生影響的同時，也對人們?nèi)粘＝煌恼Z言產(chǎn)生著一定的影響，一個突出的例子就是網(wǎng)絡(luò)上開始形成了經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)詞匯。這些網(wǎng)絡(luò)詞匯的出現(xiàn)，打破了我國傳統(tǒng)漢語詞匯的一些固定的表達(dá)方式，這在對現(xiàn)

全身反應(yīng)教授法（以下簡稱TPR教授法）是典型的將語言與肢體動作相結(jié)合的教授法。這種教授法的創(chuàng)立與使用可以追溯到19世紀(jì)顧安（Gouim,François）的Series1，此外在帕瑪（Palmer,Harold E.）的動作連鎖2 中也有部分涉及。由于TPR教授法無

1.引言寫作對于英語教學(xué)而言，是對學(xué)生們英語綜合素質(zhì)的考量。尤其是大學(xué)英語的寫作，更是對大學(xué)生們有著更高的要求。其中，需要大學(xué)生們掌握不同文體的寫作，對大學(xué)生們的詞匯積累，語法功底，以及日常交際用語的掌握也有很高的要求。因此，很多大學(xué)生們表示，大學(xué)英語寫作存在一定的困難。而且

英語詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的基本要素之一，是英語教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有掌握大量的英語詞匯，才能運用英語進(jìn)行有效交際，提高英語的聽、讀、寫、說能力。如果沒有一定的詞匯量作為基礎(chǔ)，英語教學(xué)工作便無法開展，更不能培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力。但目前高職英語詞匯教學(xué)還存在著亟待解決的問

1 引言英語做為目前世界上使用最廣泛的語言，在世界各國的交流中起到了重要的作用，而且隨著全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的不斷加速，各國交流變得越來越密切，英語的使用頻率也越來越高，英語已經(jīng)逐步成為全世界非英語國家的第一外語。2新時期大學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建思路2.1 關(guān)注學(xué)生差異，構(gòu)建以人

教學(xué)過程是師生交往、生生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，沒有交往互動就不可能發(fā)生教學(xué)。但在實際教學(xué)中，許多教師的有效互動意識很弱，教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的滿堂灌上，課堂上主要是教師在講授，而學(xué)生基本上只當(dāng)聽眾，少有發(fā)言交流、參與語言實踐的機會，教學(xué)中出現(xiàn)了許多表面看似熱鬧但無實效的

1英語學(xué)科應(yīng)用研究的實踐教育部師范教育司司長馬立同志說：“‘英特未來教育’以學(xué)生為中心、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路值得借鑒，我們的教育不再是利用計算機制作課件，而是怎樣把信息技術(shù)與教育內(nèi)容、方法、手段有機地應(yīng)用在一起，實現(xiàn)基于信息技術(shù)手段和資源的教

一、高校美術(shù)教育的現(xiàn)狀當(dāng)下高速發(fā)展的高校美術(shù)教育，存在管理和體制問題：迅速擴大的招生規(guī)模，日趨雷同的辦學(xué)模式，過分強調(diào)技術(shù)而輕視理論和創(chuàng)新，是目前我國高等美術(shù)教育存在的通病。美術(shù)教育它不只是一個純技術(shù)的學(xué)科，如果僅僅學(xué)會一些基本美術(shù)技能，并不能就此悟得藝中之道。因為任何一件藝

一、舞蹈藝術(shù)的功能舞蹈藝術(shù)是以人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想情感，反應(yīng)社會生活的藝術(shù)表演門類，他所表現(xiàn)的是人們的內(nèi)在深層的精神世界。【1】舞蹈藝術(shù)之所以是特殊的藝術(shù)形態(tài)的“特殊”之所在，就是其自身對社會功能問題的有它獨特的功能，現(xiàn)在就舞蹈藝術(shù)的功能進(jìn)行探討，舞蹈藝術(shù)的

世界經(jīng)濟的全球化趨勢已成為一種事實。而如今，我認(rèn)為世界已經(jīng)加速步入“后經(jīng)濟全球化時代”，即全方位的全球化的時代，包括政治、文化和生活方式的全球化。在文化教育領(lǐng)域，文化教育的全球化將成為新時代文化教育發(fā)展的一個基本態(tài)勢。國內(nèi)文化教育方面，出國留學(xué)、雙語教學(xué)、外籍教師、校際合作等

印象主義繪畫在中國的傳播途徑大致有三條，一是借道日本對中國藝術(shù)家和理論界的影響；二是中國藝術(shù)家直接到歐洲（主要是巴黎）學(xué)習(xí)所接受的影響，以及中國畫家到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)時，部分畫家間接所受到的影響；三是藝術(shù)家、文化人和美術(shù)理論家對包括印象主義在內(nèi)的西方近代藝術(shù)的翻譯介紹。當(dāng)然在傳播的過

一、開設(shè)學(xué)前兒童彈唱課的必要性1.1 綜合性的體現(xiàn)學(xué)前教育是對于學(xué)前兒童進(jìn)行知識教學(xué)的過程。對于學(xué)前兒童，其成長還具備廣闊的空間，不能僅僅限定在某一個方面。而學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)需要讓學(xué)生保持多方面的才能，所以利用如彈唱教學(xué)這類多種方式作為學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的方式，不但能夠拓寬學(xué)

版式設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計者所必備的基本功之一，要求在傳達(dá)信息的同時，也要產(chǎn)生視覺上、心理上的美感。隨著印刷技術(shù)和造紙技術(shù)的發(fā)展，版式設(shè)計有了飛速的發(fā)展，逐漸涉及到視覺傳達(dá)的各個領(lǐng)域。威廉·莫里斯領(lǐng)導(dǎo)的英國工藝美術(shù)運動，為現(xiàn)代版式設(shè)計的理論形成與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。尤其是他講究版面