前言：廣播是當(dāng)代多樣化的傳媒形式中的一種，借助無線電向聽眾傳播即時(shí)的新聞和咨詢內(nèi)容。現(xiàn)階段我國各大新聞媒體領(lǐng)域中都在倡導(dǎo)短新聞這種播報(bào)形式，這種形式對廣播的播報(bào)來說是十分有用的。由于廣播的獨(dú)特形式，人們是靠耳朵來接收信息，那么能否在播報(bào)結(jié)束前了解并聽清廣播中所報(bào)道的內(nèi)容就變得

“新媒體”一詞最早見于1967年美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長、NTSC電視制式發(fā)明者P.戈德馬克發(fā)表的《關(guān)于開發(fā)電子錄像產(chǎn)品的計(jì)劃書》?，F(xiàn)今“新媒體電影”是指以有線或無線網(wǎng)絡(luò)為傳播工具，電腦、手機(jī)、mp4等各種載體為主要接收終端，面向廣大受眾傳播影響的產(chǎn)品。在新媒體產(chǎn)

一、新媒體時(shí)代電視記者采編工作所面對的挑戰(zhàn)飛利浦·邁爾公教授曾說到：“截至2044年，確切地說是2044年10月，最后一位觀眾將結(jié)賬走人?！庇腥嗽A(yù)言中國新聞界記者采編工作的“瓶頸期”已經(jīng)來臨。（一）要求采編人員發(fā)展多面手即更高的專業(yè)能力傳統(tǒng)的新聞界電視臺(tái)記者只需要有文字功底

自2015年至今，“IP”已成為全影視劇行業(yè)的焦點(diǎn)詞匯，超級(jí)IP的網(wǎng)文改編造就了國產(chǎn)電視劇諸多“現(xiàn)象級(jí)作品”，如《花千骨》、《瑯琊榜》、《羋月傳》、《太子妃升職記》、《歡樂頌》、《麻雀》等等都是刷新網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊紀(jì)錄、收獲極高網(wǎng)絡(luò)口碑，亦或是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議話題的作品，從人物形象和故事

2014-2015年，江蘇省自制諜戰(zhàn)劇的數(shù)量不多，其中上星播出、具有代表性的作品有兩部，分別是紅色經(jīng)典諜戰(zhàn)劇《紅色通道》和新視角現(xiàn)代國安題材反間諜劇《于無聲處》?！都t色通道》于2014年5月18日在深圳電視劇頻道首播，隨后登陸山東、河南等四大衛(wèi)視黃金檔，該劇為我們講述了短短十

近幾年興起一個(gè)特殊的詞匯——播音腔。現(xiàn)階段很多人在提及時(shí)貶義的成分較多，主要是指播音員在表達(dá)時(shí)故意追求播音的腔調(diào)，用壓倒一切的態(tài)勢向受眾傳播各種信息?！安ヒ羟弧弊尣ヒ魡T主持人在有聲語言表達(dá)上，顯得過于呆板刻意毫無感情色彩。一個(gè)優(yōu)秀的播音員主持人需要用真情實(shí)感來感染聽眾，讓播出

北京衛(wèi)視《跨界喜劇人》、浙江衛(wèi)視《喜劇總動(dòng)員》、東方衛(wèi)視《歡樂喜劇人》、《笑傲江湖》等，2016年電視喜劇類綜藝節(jié)目似乎又進(jìn)入井噴之年，北浙滬三大衛(wèi)視愈有趨于形成“三足鼎立”之勢。在略顯疲態(tài)的競技類喜劇綜藝市場背景下，《百樂門》一改東方衛(wèi)視歷年掀起收視熱潮的喜劇類真人競演秀風(fēng)

新聞采訪是新聞傳播活動(dòng)的一個(gè)起步點(diǎn)，是新聞業(yè)務(wù)中的極其重要的組成部分，高質(zhì)量的新聞采訪更是能夠幫助記者獲得意料之外的信息，也便于記者后期的寫作。對每一位新聞工作者來說，新聞采訪都是其不可忽視的環(huán)節(jié)，“七分采、三分寫”也新聞業(yè)界內(nèi)公認(rèn)的定律，脫離了采訪的新聞報(bào)道必定是不實(shí)報(bào)道。

近十年來，新媒體的快速崛起給傳統(tǒng)報(bào)業(yè)帶來了很大挑戰(zhàn)。不論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，要想在激烈的“媒體戰(zhàn)”中脫穎而出，“內(nèi)容”仍將是生存和發(fā)展的不二法寶。正如河南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)董事長、社長朱夏炎所說，不論科技怎樣發(fā)展，傳播手段如何更新，“內(nèi)容為王”的實(shí)質(zhì)不會(huì)變。[1]一個(gè)版面美觀大方

信息社會(huì)，傳播科技的發(fā)展日新月異，突破了傳統(tǒng)傳播媒介之間的壁壘與邊界，多種傳播媒介共存共生并且相互融合。借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而衍生的新媒介形態(tài)發(fā)展迅速，新聞從業(yè)人員理當(dāng)應(yīng)勢而動(dòng)，并以專業(yè)的信息傳播水準(zhǔn)接受全新的挑戰(zhàn)。作為向網(wǎng)絡(luò)媒體新聞傳播領(lǐng)域輸送人才的高校，也應(yīng)審視如何提高網(wǎng)絡(luò)新

借助互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，當(dāng)前已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，由此產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)媒體憑借其獨(dú)有的便捷傳播方式，給傳統(tǒng)電視媒體形成巨大沖擊，使電視媒體需要積極創(chuàng)新，尋求更好發(fā)展途徑，不被社會(huì)所淘汰。事物發(fā)展都有一定規(guī)律可循。從媒介經(jīng)營、受眾需求、資源整合等角度多方位來看，電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合趨

一、網(wǎng)絡(luò)直播概況網(wǎng)絡(luò)直播脫胎于近幾年在中國市場上迅猛發(fā)展的電競行業(yè)，隨著資本的不斷涌入，網(wǎng)絡(luò)直播的類型和傳播的內(nèi)容越來越多元化。近年來隨著技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)等電子設(shè)備的普及和功能的完善，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)呈現(xiàn)出了爆炸式的增長。被外界熟知的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)包括YY、斗魚、戰(zhàn)旗、熊貓、花椒、

空間隱私權(quán)是指公民享有私人空間生活安寧與信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開的權(quán)利。 一、空間隱私權(quán)的法律定位空間隱私權(quán)的保護(hù)以一定的空間為法律設(shè)計(jì)的直接對象，是權(quán)利人對自己的隱私空間所享有的人格權(quán)利（石瑞，2010：1）。其中，“隱的權(quán)利”是指“獨(dú)處的

說到語文，這應(yīng)該不是一個(gè)陌生的科目，我們從小學(xué)就開始接觸到它，即使是到了大學(xué)這個(gè)階段，我想學(xué)習(xí)它的重要性同樣是毋庸質(zhì)疑的。語言的交流是我們作為人不可或卻的必要手段，而這正是屬于語文的范疇，語言運(yùn)用的好與壞無不反映出一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵，所以有人甚至認(rèn)為語文是我們每個(gè)人安身立命的

古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的精華，在語文教學(xué)中一直占有重要地位。近年來，古詩詞在語文教學(xué)中所占的比重有所增加，古詩詞作為文學(xué)之母，以其語言的凝練性、節(jié)奏的美感，對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)有著重要作用。古往今來都比較注重詩教，孔子曾說：不學(xué)詩，無以言。但由于古詩詞產(chǎn)生的年代久遠(yuǎn)，學(xué)生很難理

宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍是山，看水仍是水。我想借用這一說法，談?wù)劯呖嘉难晕膹?fù)習(xí)策略，先說第一階段，“看山是山，看水是水”。學(xué)生高考文言文復(fù)習(xí)的第一階段，“看山是山，看水是水”。其實(shí)

目前對外漢語教學(xué)中大家普遍遵循“聽說領(lǐng)先、讀寫跟上”的原則。語言學(xué)習(xí)的根本目的是用來交際，交際包括輸入和輸出。聽力教學(xué)是進(jìn)行語言輸入訓(xùn)練，只有達(dá)到一定量的輸入才能有效輸出。聽力教學(xué)是對外漢語教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。聽力教學(xué)中學(xué)生課堂的主體，教師是課堂的組織者。有效的教師提問對推動(dòng)教學(xué)

近年來，伴隨著高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，語文教學(xué)也開始出現(xiàn)了一些新問題。這些問題的出現(xiàn)，給語文的教學(xué)施加了新的壓力，語文教學(xué)開始變得困難。隨著在語文教學(xué)新問題地不斷提出，教育界的很多研究專家和學(xué)者紛紛進(jìn)行了實(shí)際的考察研究和調(diào)研工作，同時(shí)對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，也提出了一些比

中職語文教育的基本任務(wù)和個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)都落實(shí)在作文教學(xué)之中，因而作文寫作對于每一個(gè)學(xué)生來講都有十分重要的意義。俗話說““知之者不如好之者，好之者不如樂之者”在中職語文作文寫作教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣是提高學(xué)生寫作水平的基礎(chǔ)。盡管中職的學(xué)生在寫作能力方面稍微弱勢于普通高中的學(xué)

一 少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)的困難影響少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識(shí)的因素有很多，比如環(huán)境、教學(xué)水平、思維方式等。這些問題給教師和學(xué)生都帶來了不同程度的困難。只有解決這些難題，才能提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語與文學(xué)水平。（一）環(huán)境因素：長期以來，日常生活中少數(shù)民族學(xué)生都講本民