摘要：產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新模式已經(jīng)發(fā)展成為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、勞動者素質(zhì)水平的提升以及管理方式的轉(zhuǎn)變等。在產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展過程中，高等院校作為知識資源與科技成果的重要支撐者，也作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要基地。目前獨立學(xué)院的產(chǎn)學(xué)院管理機(jī)制存在著各

摘要：隱性課程教學(xué)注重潛移默化、耳濡目染，重在啟發(fā)自覺性和主動性。隨著時代的發(fā)展和環(huán)境的日益更新，英語隱性課程教學(xué)越來越受中學(xué)生的歡迎。因此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會三方面形成合力，牢固樹立隱性課程教學(xué)理念，積極構(gòu)建中學(xué)英語隱性課程教學(xué)系統(tǒng)工程，并合理借鑒國外學(xué)校在英

摘要：隨著新課程改革及英語教學(xué)的深入，傳統(tǒng)英語教學(xué)的課堂組織形式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的英語教學(xué)需求。初中作為英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，不斷地對初中英語教學(xué)組織形式的優(yōu)化與創(chuàng)新，對初中英語教學(xué)改革有著巨大的推動作用。 關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)組織形式；優(yōu)化；發(fā)展 初中英語的教學(xué)目的就是

摘要：鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化是我國現(xiàn)代化建設(shè)的一個必經(jīng)過程，也是我國現(xiàn)代文明的一個重要標(biāo)志。人的現(xiàn)代化對實現(xiàn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化具有重要意義。以林村在九十年代后期的社會發(fā)展為例，試圖通過對這個典型村鎮(zhèn)在城鎮(zhèn)化的過程中，表現(xiàn)出的人的現(xiàn)代化問題進(jìn)行分析，探討了人的現(xiàn)代化可以通過發(fā)展鄉(xiāng)村教育，提高村民科

吉林省幅員遼闊，富饒美麗，憑借著大自然的垂青，白山黑水蒼勁雋永，土特產(chǎn)品豐富多樣。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，吉林省的旅游市場得到了大力的發(fā)展，這為土特產(chǎn)品提供了更為廣闊的銷售空間。土特產(chǎn)品除了其本身的質(zhì)量外，包裝成為能否贏得市場的關(guān)鍵所在。如何實現(xiàn)吉林省土特產(chǎn)品包裝

摘要：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的個性特點得到了充分的發(fā)揮，但是也不應(yīng)該忽視教師的獨立主體地位。教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動能力是有效實施師生互動的關(guān)鍵因素。新形勢下教師應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變教育理念，同時還應(yīng)當(dāng)主動掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，信息技術(shù)，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，提高

產(chǎn)品技術(shù)文檔的翻譯質(zhì)量直接影響著用戶的使用體驗。技術(shù)文檔字?jǐn)?shù)多，其翻譯通常由多人協(xié)作完成。要保證技術(shù)文檔翻譯的前后一致性，制定一份詳盡的翻譯風(fēng)格指南尤為重要。 一、翻譯風(fēng)格指南 翻譯風(fēng)格指南用于規(guī)定翻譯過程中文字和格式方面的標(biāo)準(zhǔn)。如果譯員在翻譯過程中遇到措辭、標(biāo)點、格式等

摘要：語言是文化的載體。大學(xué)英語閱讀教學(xué)中跨文化因素的輸入對于培養(yǎng)學(xué)生深入了解西方文化的洞察力和敏銳性，提高閱讀理解能力具有不可或缺的作用。本文即對此問題進(jìn)行意義及策略的分析解讀。 關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)、跨文化因素 一、引言 閱讀是一種認(rèn)知活動，是通過文字、圖像等信息符號了

由就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育，是當(dāng)今高等教育發(fā)展的出路，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才日益受寵。就河北省而言“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力”已成為我省高校教育改革的重

摘要：隨著微博不斷普及，越來越多的教師開始將微博引入教學(xué)實踐領(lǐng)域，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)、師生網(wǎng)絡(luò)交互的工具。微博應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)，可以幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、主題討論等活動，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的互動不足、反饋不及時等情況。通過協(xié)作學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、建立學(xué)習(xí)共同體

摘要：PBL是近年來在西方興起的一個重要的學(xué)習(xí)模式和方法。在新形勢下，將PBL引入大學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展，對培養(yǎng)大學(xué)英語教師的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)其團(tuán)隊合作精神，提升其教學(xué)與科研能力都將發(fā)揮重要作用。 關(guān)鍵詞：PBL；大學(xué)英語教師；專業(yè)發(fā)展 近年來，隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的不

摘要：元認(rèn)知策略在近年來的大學(xué)英語教學(xué)研究中應(yīng)用廣泛，元認(rèn)知策略指的是學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的思考、對學(xué)習(xí)任務(wù)的計劃和過程監(jiān)控和對學(xué)習(xí)效果的自我評價。元認(rèn)知策略廣泛應(yīng)用于大學(xué)英語詞匯教學(xué)，元認(rèn)知策略在詞匯教學(xué)中的運用包括計劃策略的運用、監(jiān)控策略的運用和評估策略的運用。 關(guān)鍵詞：元認(rèn)

摘要：PBL模式實施的具體步驟設(shè)計必須符合教學(xué)設(shè)計的整體理念，圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。一個PBL單元主要包括四個階段：課前準(zhǔn)備階段、課堂階段、課下自學(xué)階段和最后一次課堂階段。 關(guān)鍵詞：PBL；步驟 步驟設(shè)計是教學(xué)設(shè)計的一部分,作為PBL(Problem-basedLear

摘要：一個基層企業(yè)的政工隊伍既包括書記、各委員、專（兼）職政工作者，基層組織的其他黨員同志理論上說也應(yīng)該同樣視為政工作者，因為黨員本來就擁有著先進(jìn)這個屬性，都應(yīng)該成為組織內(nèi)非黨員職工的表率對象。因此基層企業(yè)政工隊伍的工作水平與工作績效是與所在黨組織的每一位黨員自我建設(shè)息息相關(guān)

摘要：幼兒園“養(yǎng)植”活動包括飼養(yǎng)和種植兩類活動，關(guān)注大班幼兒“養(yǎng)植”活動的需求和學(xué)習(xí)特點是促進(jìn)“養(yǎng)植”活動順利開展的重要保障：一、了解幼兒的興趣，保證“養(yǎng)植”活動順利開展；二、引導(dǎo)幼兒主動探索，構(gòu)建有益“養(yǎng)植”經(jīng)驗三、掌握觀察方法，奠定“養(yǎng)植”活動基礎(chǔ)、四、抓住教育契機(jī)，發(fā)揮

“養(yǎng)植”活動是一個綜合活動，豐富的“活教材”引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)自然，走進(jìn)生命。然而同時筆者也發(fā)現(xiàn)，目前教師組織幼兒進(jìn)行“養(yǎng)植”探索時，常常局限于園內(nèi)的教育，而忽視與園外教育的結(jié)合。因此，筆者嘗試將“養(yǎng)植”活動推向家庭，讓家長和幼兒共同參與“養(yǎng)植”科學(xué)探索活動,通過家園共育，讓“養(yǎng)

“養(yǎng)植”活動是一個綜合活動，豐富的“活教材”引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)自然，走進(jìn)生命。然而同時筆者也發(fā)現(xiàn)，目前教師組織幼兒進(jìn)行“養(yǎng)植”探索時，常常局限于園內(nèi)的教育，而忽視與園外教育的結(jié)合。因此，筆者嘗試將“養(yǎng)植”活動推向家庭，讓家長和幼兒共同參與“養(yǎng)植”科學(xué)探索活動,通過家園共育，讓“養(yǎng)

摘要：觀察力是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認(rèn)識。然而，對于我的們的幼兒來說，觀察力是幼兒認(rèn)識世界，獲取知識的重要能力。一切認(rèn)識過程都是從對各物和現(xiàn)象的具體觀察入手，通過幼兒自我觀察激起求知欲，好奇心、為主動獲取知

孩子是父母的寶貝，父母是不會讓他們吃苦的，更不會讓他們在田野里弄臟自己。因此在我園開展的種植活動，給幼兒帶來了無限的樂趣，而且還幫助他們彌補(bǔ)了這一方面的知識。我園地處農(nóng)村，周邊鄉(xiāng)土資源豐富，與自然為友，以萬物為師，我們可以充分利用的豐富、鮮活的教學(xué)資源。因此種植活動使幼兒各方

摘要：在社會大發(fā)展的驅(qū)動力下，越來越多的人開始關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于投資、消費和外貿(mào)。本文主要對吉林省的外貿(mào)情形和問題做了詳細(xì)闡述，并針對吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展單靠投資拉動這一畸形現(xiàn)象進(jìn)行深度剖析。提出了有關(guān)發(fā)展其短板——外貿(mào)的相關(guān)建議。 關(guān)鍵詞：外貿(mào)依存度；產(chǎn)業(yè)結(jié)