中國是世界聞名的歷史古國，中華上下五千年的歷史對(duì)于世界來說都是一種無比寶貴的財(cái)富，在悠久的歲月中，我國的傳統(tǒng)文化在歷史進(jìn)程中接受洗禮和提煉，如今保留下來的傳統(tǒng)藝術(shù)和文化都是我國先民的智慧結(jié)晶和文化珍寶。 京劇是我國典型的傳統(tǒng)文化之一，其擁有無比深厚的文化內(nèi)涵，伴隨著在不

當(dāng)今社會(huì)，美術(shù)設(shè)計(jì)與科技融合走入現(xiàn)代生活，并以鮮明的形象出現(xiàn)大眾眼前。好的設(shè)計(jì)作品能夠讓人眼前一亮，關(guān)鍵就在于有新意。縱觀美術(shù)設(shè)計(jì)史我們可以發(fā)現(xiàn)，好的設(shè)計(jì)作品都建立在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。創(chuàng)新是美術(shù)設(shè)計(jì)活的靈魂，沒有創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)計(jì)師是沒有希望的。創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)在動(dòng)力，是創(chuàng)新

愉快教學(xué)理念，不僅是指一種教學(xué)方法，而且是具有科學(xué)性的教學(xué)藝術(shù)，在日常教學(xué)時(shí)，教師從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的情感，最大可能地利用教材中的愉快因素，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理發(fā)展，采用靈活、有趣的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今中專學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求，教師必須結(jié)合學(xué)生

引言：隨著職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，我國中職教育在初、中等職業(yè)教育階段也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展的目標(biāo)，為社會(huì)各行各業(yè)輸送了一大批實(shí)踐性一線人才。雖然中職教育的發(fā)展已大致空前規(guī)模，但我們也不可否認(rèn)，中職學(xué)生在教育管理以及自我學(xué)習(xí)中存在的不足，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、對(duì)文化課程學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、

大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容豐富，甚至涉及到任何一物、一人、一事等，這些均可以在思想政治教育當(dāng)中發(fā)揮到極其重要的作用。有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的手段以及方式也是多種多樣的，大學(xué)生開展思想政治教育課程的目的主要是為了培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合

KD培訓(xùn)學(xué)校成立10余年，現(xiàn)有3個(gè)事業(yè)部，專兼職教師800多人。學(xué)校原有的管理較為松散，多為自主自發(fā)，隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，員工增長(zhǎng)速度加快，內(nèi)部成長(zhǎng)起來的主管的“人治”管理，感到越來越吃力。幾個(gè)突顯的問題集中在：主管缺乏主動(dòng)管理與動(dòng)態(tài)管理的概念，主要靠上級(jí)指令；工作計(jì)劃性弱，

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。它既不同于普通高等教育培養(yǎng)的理論型、設(shè)計(jì)型人才，又不同于中等職業(yè)教育

一、文體對(duì)等的概念 翻譯是在原語語篇與目的語語篇之間尋找并確立對(duì)等關(guān)系的一種實(shí)踐活動(dòng)。翻譯對(duì)等是實(shí)現(xiàn)翻譯目的所必需的一種翻譯原則和實(shí)踐方法。文體對(duì)等（StylisticEquivalence）是眾多翻譯對(duì)等類型中的一種。波波維奇（Popovic，1976）提出了文體對(duì)

相關(guān)的教育文件指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！毙〗M合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了完成共同的任務(wù)，通過共同合作的方式，并且有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多樣化教學(xué)形

一、什么是計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試 計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)是利用項(xiàng)目反應(yīng)理論建立題庫，并由計(jì)算機(jī)根據(jù)被試能力水平自動(dòng)選擇測(cè)題，最終對(duì)被試能力作出估計(jì)的一種新型測(cè)驗(yàn)。 相對(duì)于傳統(tǒng)的測(cè)試計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試是一種動(dòng)態(tài)的測(cè)試。這一點(diǎn)上計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)也不同于一般的計(jì)算機(jī)化測(cè)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)在測(cè)驗(yàn)過

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的含義 所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，是指綜合采用網(wǎng)絡(luò)管理控制以及科學(xué)技術(shù)手段，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的完整性、保密性以及可使用性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包含組網(wǎng)的硬件、管理網(wǎng)絡(luò)的軟件、共享的資源以及快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等多個(gè)方面，而計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全則是指物理安全與邏輯安全，其中物理安全

目前，很多教師對(duì)試卷講評(píng)課關(guān)注得不多，最直接的表現(xiàn)就是改完試卷就講。其實(shí)，考試后進(jìn)行講評(píng)，不僅是教學(xué)評(píng)價(jià)體系中的重要組成部分，更主要是幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維，提高解題能力，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有重要的作用。 一、試卷講評(píng)課的功能 1.激勵(lì)功能 教學(xué)

鋁電解生產(chǎn)中通過添加氯化物或氟化物改善電解性質(zhì)以達(dá)到降低能耗、提升電流效率的目的，這些化合物的應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)工業(yè)級(jí)碳酸鋰的轉(zhuǎn)化，完成高純/電池級(jí)氟化鋰生產(chǎn)，不過在過濾過程中產(chǎn)生的副產(chǎn)物會(huì)導(dǎo)致工業(yè)級(jí)氟化鋰純度降低，造成生產(chǎn)成本上升，所以鋁電解公司通過添加氟化鋰副產(chǎn)物促使生成含鋰無

一、城市發(fā)展中文物保護(hù)的意義 1.1文物的歷史傳承意義 我國具有悠久的文化歷史，數(shù)千年的文化輝煌一時(shí)。悠久的歷史與我們民族善于記錄保存歷史資料密不可分。一個(gè)民族能否正確的對(duì)待自己的歷史、文物直接影響到其能否屹立于世界之林。而文物作為歷史記錄的載體，是最能充分反映過去一段

長(zhǎng)久以來，煤炭采掘作為一種高危行業(yè)，承擔(dān)著關(guān)系每個(gè)家庭，社會(huì)，甚至國家的重大責(zé)任。特別是對(duì)于直接奮戰(zhàn)在一線的井下礦工來說，工作過程中設(shè)備是否有足夠可靠的安全保障更是關(guān)乎生死的重要因素。生產(chǎn)中的礦用電氣設(shè)備的防爆管理作為工作人員最首要的，也是最基本的安全保障，必須引起煤礦管理

一直以來，機(jī)電專業(yè)以培養(yǎng)具有較扎實(shí)的機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有一定的設(shè)計(jì)與研究能力，有較寬的知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能從事機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、產(chǎn)品開發(fā)與推廣、生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的應(yīng)用型高級(jí)專門人才為自己的教學(xué)目標(biāo)。隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，多媒體也逐漸走進(jìn)校

從學(xué)習(xí)層次來看，中學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)期，嚴(yán)肅的講，中學(xué)物理的系統(tǒng)性、科學(xué)性受到了很大的限制，只能闡述最基礎(chǔ)、最基本的課本知識(shí)，卻不能將物理理論系統(tǒng)的展現(xiàn)出來?；A(chǔ)知識(shí)作為中學(xué)物理的主要內(nèi)容，通常以電學(xué)、力學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，然后再進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。因此，在中學(xué)物理教學(xué)中，必須充分利

前言：短短幾十年間，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展十分迅速，其從無到有，從有到興盛的過程令許多其他技術(shù)艷羨不已。作為一種高新科學(xué)技術(shù)，并囊括多門交叉學(xué)科的應(yīng)用性技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息生活的核心，它的出現(xiàn)增加了人們生活的便利性，極大的推動(dòng)了人類生活向著數(shù)字化、信息化前進(jìn)的步

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也伴隨著生活水平的提高，從而加大了人們對(duì)于生活質(zhì)量的要求，尤其是在飲用水方便面，人們更是關(guān)心它的質(zhì)量問題。所以，為滿足這種需求，變頻恒壓供水系統(tǒng)便應(yīng)運(yùn)而生，高密度的應(yīng)用在我們的生活中。但是，對(duì)于舊的系統(tǒng)以及設(shè)備的改造過程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些問題。本文便就這

前言：變頻器技術(shù)誕生背景是在交流電機(jī)無級(jí)調(diào)速的廣泛需求上，傳統(tǒng)上的直流調(diào)速技術(shù)因體積大故障率高而應(yīng)用受限。自20世紀(jì)80年代通用變頻器發(fā)明以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變頻器的技術(shù)不斷提高，應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)的方方面面，得到了廣泛應(yīng)用。步入21世紀(jì)后，國產(chǎn)變頻器逐步崛起，本文針對(duì)將